【正文】 菜 單 隱 藏 課前自主學(xué)案 課堂互動教案 課后鞏固練案 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教政治 菜 單 隱 藏 課前自主學(xué)案 課堂互動教案 課后鞏固練案 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教政治 菜 單 隱 藏 課前自主學(xué)案 課堂互動教案 課后鞏固練案 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教政治 菜 單 隱 藏 課前自主學(xué)案 課堂互動教案 課后鞏固練案 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教政治 菜 單 隱 藏 課前自主學(xué)案 課堂互動教案 課后鞏固練案 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教政治 一 、 發(fā)展生產(chǎn) ， 滿足消費(fèi) 1． 生產(chǎn)與消費(fèi) (1)生產(chǎn)決定消費(fèi) ① 生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象； ② 生產(chǎn)決定消費(fèi)的 ；③ 生產(chǎn)決定消費(fèi)的 和水平； ④ 生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動力 。 (2)消費(fèi)對生產(chǎn)起著重要的 。 (3)社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)是生產(chǎn) 、 、 交換 、 消費(fèi) 。 方式 質(zhì)量 反作用 分配菜 單 隱 藏 課前自主學(xué)案 課堂互動教案 課后鞏固練案 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教政治 2． 大力發(fā)展生產(chǎn)力 (1)我國必須大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因 、 意義 (2)如何大力發(fā)展生產(chǎn)力 ① 集中力量進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)； ② 通過 促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展 。 改革 菜 單 隱 藏 課前自主學(xué)案 課堂互動教案 課后鞏固練案 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教政治 二 、 我國的基本經(jīng)濟(jì)制度 1． 公有制為主體 (1)公有制經(jīng)濟(jì)的范圍 ① 國有經(jīng)濟(jì)； ② 集體經(jīng)濟(jì)； ③ 混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分 、 成分 。 (2)公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式： ① 制 (主要實(shí)現(xiàn)形式 )；② 股份合作制 。 (3)公有制的主體地位體現(xiàn)在 ① 資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢； ② 國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈 ， 對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起 作用 。 集體 股份 公有 主導(dǎo) 菜 單 隱 藏 課前自主學(xué)案 課堂互動教案 課后鞏固練案 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教政治 2． 多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 (1)非公有制經(jīng)濟(jì)范圍 ① 個體經(jīng)濟(jì)； ② 經(jīng)濟(jì)； ③ 外資經(jīng)濟(jì) 。 (2)非公有制經(jīng)濟(jì)地位：是社會主義 的重要組成部分 。 (3)必須堅持和完善我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度 ①適合我國國情；②符合 本質(zhì)要求；③符合“ 三個有利于 ” 。 私營 市場經(jīng)濟(jì) 社會主義 菜 單 隱 藏 課前自主學(xué)案 課堂互動教案 課后鞏固練案 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教政治 1． 過去由于工業(yè)落后 ， 家庭洗衣只能用搓板 。 今天洗衣機(jī)已普及到尋常百姓家 ， 洗衣不再是一種繁重的家務(wù)勞動 。 這說明 ( ) ① 生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象 ② 生產(chǎn)是物質(zhì)資料生產(chǎn)總過程的最終目的和動力 ③ 生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式 ④ 生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平 A． ①② B． ③④ C． ②③④ D． ①③④ 答案： D 菜 單 隱 藏 課前自主學(xué)案 課堂互動教案 課后鞏固練案 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教政治 2． 改革開放 30多年來 ， 我國移動通信從無到有 ， 從弱到強(qiáng) ， 手機(jī)已從貴族機(jī)發(fā)展為老百姓的消費(fèi)品 ，移動通信已成為我國名副其實(shí)的支柱產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn) 。 手機(jī)從貴族機(jī)發(fā)展為老百姓的消費(fèi)品 ， 主要表明 ( ) ① 隨著科技的發(fā)展 ， 社會勞動生產(chǎn)率的提高 ， 手機(jī)的價值量降低了 ② 手機(jī)性能越來越好 ， 用途越來越大 ③ 人們的消費(fèi)觀念發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變 ④ 生產(chǎn)的發(fā)展將會提高人們生活消費(fèi)的層次 A． ①② B． ②③ C． ③④ D． ①④ 答案： D 菜 單 隱 藏 課前自主學(xué)案 課堂互動教案 課后鞏固練案 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教政治 3． 我們必須對國有經(jīng)濟(jì)進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整 。 國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位和作用主要體現(xiàn)在控制力上 ， 國有經(jīng)濟(jì)應(yīng)占支配地位的是 ( ) A． 經(jīng)濟(jì)效益好的企業(yè)和行業(yè) B． 生產(chǎn)規(guī)模大的企業(yè)和行業(yè) C． 具有比較優(yōu)勢的企業(yè)和行業(yè) D． 關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域 答案： D 菜 單 隱 藏 課前自主學(xué)案 課堂互動教案 課后鞏固練案 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教政治 菜 單 隱 藏 課前自主學(xué)案 課堂互動教案 課后鞏固練案 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教政治 1． 生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系 (1)生產(chǎn)決定消費(fèi) (2)消費(fèi)對生產(chǎn)具有反作用 消費(fèi)是生產(chǎn)的目的；消費(fèi)所形成的新的需要 ， 對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起著導(dǎo)向作用；消費(fèi)是生產(chǎn)的動力；消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力 。 菜 單 隱 藏 課前自主學(xué)案 課堂互動教案 課后鞏固練案 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教政治 2．為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力 (1)原因：我國正處于社會主義初級階段，人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾是社會的主要矛盾。為了解決這個矛盾，必須大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，這是社會主義的本質(zhì)要求。 (2)意義：只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能為鞏固社會主義制度建立雄厚的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)；才能擺脫經(jīng)濟(jì)文化落后的狀態(tài)，縮小歷史遺留下來的與發(fā)達(dá)國家的差距，趕上以至超過發(fā)達(dá)國家，充分顯示社會主義的優(yōu)越性；才能不斷增強(qiáng)綜合國力，提高我國的國際地位。發(fā)展，對于全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，具有決定性意義。 菜 單 隱 藏 課前自主學(xué)案 課堂互動教案 課后鞏固練案 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教政治 3． 怎樣發(fā)展生產(chǎn)力 第一 ， 要牢牢抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心 ， 堅持聚精會神搞建設(shè) ， 一心一意謀發(fā)展 ， 不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力 。 第二 ， 必須通過改革 ， 調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分 ， 調(diào)整上層建筑中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分 。 第三 ， 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 ， 加快科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 ，大力推動科技進(jìn)步和創(chuàng)新 。 第四 ， 實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略 ， 全面提高勞動者素質(zhì) 。 菜 單 隱 藏 課前自主學(xué)案 課堂互動教案 課后鞏固練案 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教政治 4． 社會再生產(chǎn) (1)社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié) 生產(chǎn) 、 分配 、 交換 、 消費(fèi)是社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié) 。 (2)社會再生產(chǎn)四個環(huán)節(jié)之間的關(guān)系 菜 單 隱 藏 課前自主學(xué)案 課堂互動教案 課后鞏固練案 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教政治 (1)生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系中生產(chǎn)的決定作用是第一位的，消費(fèi)的反作用是第二位的。不能把二者等量齊觀，也不能認(rèn)為二者相互決定，但可以說生產(chǎn)與消費(fèi)相互影響，互為動力。生產(chǎn)是社會再生產(chǎn)中的首要環(huán)節(jié)，它決定著其他環(huán)節(jié)。 菜 單 隱 藏 課前自主學(xué)案 課堂互動教案 課后鞏固練案 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教政治 (2)不能認(rèn)為凡是消費(fèi)就能促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展 。 消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用具有二重性 。 當(dāng)消費(fèi)的增長和變化與生產(chǎn)的增長和變化相適應(yīng)時 ， 消費(fèi)對生產(chǎn)發(fā)展起促進(jìn)作用；如果不適應(yīng)時 ， 則對生產(chǎn)發(fā)展起阻礙作用