文言實(shí)詞之一詞多義、古今異義、通假字、偏義復(fù)詞(已修改)
2025-07-03 08:29 本頁(yè)面
【正文】 文言文閱讀 理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義 文言文閱讀 2022年福建省 《 考試說(shuō)明 》 要求考生能夠 理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義 ，能力層級(jí)為 B級(jí) (理解 )。 此考點(diǎn)可作如下方面的理解 : “ 理解 ” ,實(shí)質(zhì)上就是依據(jù)上下文 (語(yǔ)境 )來(lái)判斷常見(jiàn)文言實(shí)詞的含義。 “ 常見(jiàn) ” ,所考查的文言實(shí)詞大部分出在《 新課程標(biāo)準(zhǔn) 》 規(guī)定的 120個(gè) “ 重點(diǎn)掌握的常見(jiàn)文言實(shí)詞 ” 中。 3. “文言實(shí)詞 ” 包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞等。 4. “在文中的含義 ” 就是判定一個(gè)文言實(shí)詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義 ,一個(gè)文言實(shí)詞如果脫離了具體的語(yǔ)言環(huán)境 ,它的含義就無(wú)從談起。 文言實(shí)詞考查范圍主要有 一詞多義 、 古今異義 、通假字 、 詞類活用 、 偏義復(fù)詞 等 。 在近幾年的高考中 ， 這個(gè)能力點(diǎn)的考查所采用的題型主要是選擇題 （ 詞義解釋正誤的判斷 ） ， 當(dāng)然 ， 翻譯題中也會(huì)涉及此能力點(diǎn)的考查 。 授課提示 :對(duì)應(yīng)三維設(shè)計(jì) P2 一、一詞多義 古漢語(yǔ)以 多義詞 為主 ,很多文言詞具有兩個(gè)以上的義項(xiàng)。一般地說(shuō) ,各義項(xiàng)之間都有一定的聯(lián)系。在備考過(guò)程中 ,一要掌握一個(gè)詞最常見(jiàn)的幾個(gè)義項(xiàng) ,建立某個(gè)詞的詞義系統(tǒng) ,全部了解其意義 ,并把握好意義的運(yùn)用環(huán)境。二要因文定義 ,根據(jù)詞語(yǔ)所在的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)確定其意義?？上葘?duì)句子進(jìn)行語(yǔ)法分析 ,了解這個(gè)詞在句中的語(yǔ)法位置 ,看看其充當(dāng)?shù)某煞?,然后根據(jù)這個(gè)詞和其它詞構(gòu)成的語(yǔ)法關(guān)系來(lái)推求它在句中的含意。 如 : (1)蚓無(wú)爪牙之利。 “ 爪牙 ” 在本句中是本義。 (2)祈父 ,予王之爪牙。 “ 爪牙 ” 在本句中是比喻義 ,比喻得力的幫手和武士。 下列句子中對(duì)“逐”的解釋 ,不正確的一項(xiàng)是 ( ) ,天下共逐 (驅(qū)逐 )之 注：鹿在古代比喻政權(quán) ,爵位 ,逐 (追擊 )之 ,為客者逐 (放逐 ) ,百人逐 (追趕 )之 ,非一兔也 【 解析 】 此題考查的是典型的一詞多義現(xiàn)象。C項(xiàng)考查的是 “ 逐 ” 的被動(dòng)意義 ,“被放逐 ” 。 【 答案 】 C 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋 ,不正確的一項(xiàng)是 ( ) 得 舟 ,始皇以為賢勇 得 :俘獲 度 用幾何人而足 度 :考慮 略 定荊地城邑 略 :略微 ,夷 六國(guó) 夷 :鏟平 ,削平 【 解析 】 C項(xiàng)的正確解釋應(yīng)該是 “ 奪取 ” ,而不是 “ 略微 ” 。此題考查一詞多義的形式是高考考查經(jīng)常出現(xiàn)的。希望學(xué)生在復(fù)習(xí)中注意積累。 【 答案 】 C 解釋下面兩個(gè)一詞多義的字： 副詞，從小路 動(dòng)詞，夾雜 動(dòng)詞，參與
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