偏義復詞同義復詞教案(已修改)
2025-05-07 12:44 本頁面
【正文】 2016屆語文導學稿 （教師用） 文言文閱讀第1講 理解常見文言實詞在文中的含義第4課時 偏義復詞 同義復詞一、考點解讀：（1）偏義復詞；（2）同義復詞。：識記一定數(shù)量的常見偏義復詞和同義復詞，并能結(jié)合語境正確推斷其意義。：主客觀題。：（1）偏義復詞附錄表；（2）同義復詞附錄表。二、課堂講習（一）偏義復詞偏義復詞是文言實詞運用的一種特殊現(xiàn)象，通常由兩個字組成，只有一個字表示意義，另一個字只作陪襯。偏義復詞并不固定，它只是在一定語境中，為了句式的整齊或行文的需要，在本應用一個字的地方用了偏義復詞。偏義復詞的運用，按詞的構(gòu)成關(guān)系來看，常見的有兩種形式：（1） 兩個語素意義相對或相反。如：備他盜之出入與非常也。（《鴻門宴》）——“出入”是反義詞，此處只取“入”的意思。（2） 兩個語素意義相近或相關(guān)。如：以先國家之急而后私仇也。（《廉頗藺相如列傳》）——“國家”是相關(guān)詞，此處只取“國”之意。 那么，如何正確識別這種復詞偏義的詞語呢？辨別偏義復詞的辦法主要有以下三種： （1）聯(lián)系它前后的連帶成分。如：“晝夜勤作息”中的“勤作息”，說“勤苦地勞作”是通的，說“勤苦地勞作、休息”就不通了，即可認定“息”是只能作陪襯而不表示意義的語素。因此，也就可以認定“作息”是偏義復詞了。 （2）從全句的意思上去理解。如：“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同?！保ā冻鰩煴怼罚┤涫钦f，不管是“宮中”（指皇宮）的人員，還是“府中”（指丞相府）的人員，都是一樣的，在提升、懲處、表彰、批評方面，不應該有所不同。即句中體現(xiàn)的“不宜異”，那么“異同”一詞中，只取“異”的意義，而“同”就只作陪襯了。 （3）縱觀全篇，從文章大局的角度來理解。如：《孔雀東南飛》中的“我有親父兄”“逼迫有弟兄”，全詩之中，未言及蘭芝有父有弟，故知“父兄”“弟兄”皆為偏義復詞，偏在“兄”。有些詞只能這樣從全文考慮，才能做出正確的判斷。隨堂練習指出下列各句中的偏義復詞，并指出偏義及襯字。，不知其淺深。（《石鐘山記》）——“淺深”是反義詞，此處只取“深”的意義?！鞍H”是反義詞，此處只取“貶”的意思。，竊其桃李。（《墨子非攻》）——“園圃”是相近詞，分別是“種樹的、種菜的地方”，此處只取“園”之意。（毛遂自薦） ——偏的還是利。 偏義復詞附錄表1.崩殂先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂（c）。崩：皇帝死2.存亡此誠危急存亡之秋也。亡：滅亡。（一說不是偏指，是相反并列短語）3.出入有孫母未去，出入無完裙。出：出門4.少長沛公曰：“孰與君少長？”長：年齡歲數(shù)大5.公姥便可白公姥，及時相遣歸。姥：母親,婆婆6.父母弟兄我有親父母，逼迫兼弟兄。母：母親 兄：兄長16
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