【正文】 清華大學(xué)出版社： 《 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 》 第一章 緒 論 勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)。 —— 《 贏 在中 國 》 主 題詞 創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當(dāng)前資源約束、 尋求機(jī)會、進(jìn)行價值創(chuàng)造的行為過程。 —— 教育部 《 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 》 教學(xué)大綱 創(chuàng)業(yè)能力被聯(lián)合國教科文組織譽(yù)為繼學(xué)術(shù)能力、 職業(yè)能力后的第三種能力，被稱為 “ 第三本護(hù)照 ” 。 2022年 4月 22日，教育部下發(fā)了 《 關(guān)于大力推進(jìn)高等 學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見 》 ， 要求全國所有高校、面向全體大學(xué)生正式推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。 2022年 8月 1日，教育部印發(fā) 《 普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育 教學(xué)基本要求 》 （試行） 一、教學(xué)目標(biāo) 通過創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。 二、教學(xué)原則 面向全體大學(xué)生；必修課；不少于 32學(xué)時；不低于 2學(xué)分。 創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)事業(yè)。 金錢不是創(chuàng)業(yè)的唯一目的，只有把創(chuàng)業(yè)當(dāng)作一份事業(yè)才能激勵你去拼闖，如果成功了，金錢自然會是這份事業(yè)的附加值。 蘇寧電器集團(tuán)副董事長孫為民 創(chuàng)業(yè)，給大學(xué)生一個做自己的機(jī)會。因為創(chuàng)業(yè)促使大學(xué)生從被動的職業(yè)接受變成主動的職業(yè)發(fā)展，促使大學(xué)生在人生挑戰(zhàn)中探尋和鑄就一個真正的自己，從而實現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)，實現(xiàn)人的自由而全面發(fā)展。！ 李家華：我國著名生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)教育專家、 全國青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)秀導(dǎo)師、中國青年政治學(xué)院副院長 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 ?1． 創(chuàng)業(yè)對美國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的作用與美國創(chuàng)業(yè)活動的特點(diǎn) 。 ?2． 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽的發(fā)起 、 歷程與重要作用 。 ?3． 當(dāng)代中國創(chuàng)業(yè)活動的概況與存在的主要問題 。 ?4． 改革開放以來我國創(chuàng)業(yè)活動經(jīng)歷的發(fā)展階段和主要驅(qū)動因素 。 短短兩年時間他由一名在校大學(xué)生成為全省最大網(wǎng)游公司總裁 ， 讓 5000元變成 10個億 ， 這聽起來像是一個現(xiàn)代的創(chuàng)業(yè)傳奇 。 然而 ， 這個傳奇的締造者卻是一位年僅 23歲的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生 ， 名叫金津的這么個 “ 創(chuàng)業(yè)楷模 ”和 “ 史上最牛學(xué)生 ” ， 高居 202 2022“中國大學(xué)創(chuàng)業(yè)富豪榜 ” 榜首 。 金津從小就是個十足的游戲玩家 ， 金津掙來的第一筆錢也和游戲有關(guān) 。讀初三的時候 ， 金津和另外四人組隊參加電子游戲競賽 ， 團(tuán)隊獲得 1500元獎金 ， 每人分到 300元 。 那時候他就下定決心以后自己也要開發(fā)網(wǎng)游賺錢 。 2022年 ， 他考入了浙江理工大學(xué) 。 大家都在讀書的時候 ， 金津琢磨起了游戲 ， 他投入了 5000元買點(diǎn)卡 ， 由于當(dāng)時競爭者少 ， 需求旺盛 ， 利潤率非常高 。 他還在網(wǎng)上賣 “ 裝備 ” ， 低價購進(jìn) ， 高價賣出 ， 硬是讓 5000元變成了近 100萬元 ， 賺到了他創(chuàng)業(yè)之途上的第一桶 “ 金 ” 。 【 引導(dǎo)案例 】 從 5000元到 10個億的傳奇 金津并沒有滿足 ， 他又瞄準(zhǔn)了朝陽產(chǎn)業(yè) ， 也是杭州正大力扶持的產(chǎn)業(yè) ——動漫游戲 。 2022年 ， 金津在杭州正式創(chuàng)業(yè) ， 他給自己的公司起了個 “ 渡口 ” 的名字 。從此岸到彼岸 ， 從傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)到 IT業(yè) ， “ 渡口 ” 似乎更多了一層雙重含義 。金津自己也說 ， “ 更想把它看做一個新的起點(diǎn) 。 ” “ 杭州正在打造 ‘ 動漫之都 ’ ， 有著非常不錯的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和人才儲備 ，而且給了年輕人許多創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策 。 ” 金津至今記得當(dāng)時籌建公司時 ，高新區(qū)直接給公司一整層樓的辦公場地 ， 而租金著實讓他大吃一驚 ——免費(fèi) 。 短短 2年內(nèi) ， 渡口網(wǎng)絡(luò)公司不僅在杭州 、 上海等地設(shè)立總部和分部 ， 而且在全國 11個城市建立了辦事處 。 來自全國各地的 300多名年輕大學(xué)生和這位年輕的總裁一起 ， 共同實現(xiàn)著他們的創(chuàng)業(yè)夢 。 2022年 ， 當(dāng)國際知名的風(fēng)險基金對渡口公司進(jìn)行戰(zhàn)略性風(fēng)險投資時 ， 公司估值高達(dá) 10億元 。 如今 ， 一棟高達(dá) 30多層的屬于自己的網(wǎng)游大廈也正在江南大道上破土動工 。 【 引導(dǎo)案例 】 從 5000元到 10個億的傳奇 ? 一、方興未艾的美國創(chuàng)業(yè)熱潮 ? 德魯克曾指出： “ 在過去 10~15年間出現(xiàn)在美國境內(nèi)的創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)形態(tài)是近代經(jīng)濟(jì)與社會史上所發(fā)生的最重要 、 最能給人希望的事件 。 ” ? 在美國歷史上 ， 創(chuàng)業(yè)從來沒有像現(xiàn)在這么生機(jī)勃勃 ， 創(chuàng)業(yè)為美國經(jīng)濟(jì)增添了活力 ， 支撐了美國近幾十年經(jīng)濟(jì)持續(xù)強(qiáng)勁的發(fā)展 。 以比爾 ?蓋茨為代表的創(chuàng)業(yè)者們已經(jīng)徹底改變了美國和世界的經(jīng)濟(jì) ， 創(chuàng)造出前所未有的巨大價值 ， 推動了整個社會經(jīng)濟(jì) 、 高科技產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)新體系的蓬勃發(fā)展 。 第一節(jié) 主要發(fā)達(dá)國家創(chuàng)業(yè)概況 ? 1．一浪高過一浪的全民創(chuàng)業(yè)活動 ? 20世紀(jì) 90年代以來 ， 美國經(jīng)濟(jì)高速增長堪稱當(dāng)代經(jīng)濟(jì)奇跡 。 全國每年都有 110多萬個新公司成立 ， 創(chuàng)業(yè)高潮在美國一浪高過一浪 。創(chuàng)業(yè)為美國經(jīng)濟(jì)增添了活力 ， 創(chuàng)造了大量就業(yè)機(jī)會 ， 支撐了美國經(jīng)濟(jì)幾十年持續(xù)強(qiáng)勁發(fā)展 。 ? 未來學(xué)家約翰 ?奈斯彼特認(rèn)為：創(chuàng)業(yè)是美國經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮的基礎(chǔ)。 世界管理學(xué)大師彼得 ?德魯克認(rèn)為：創(chuàng)業(yè)型就業(yè)是美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要動力之一 ， 是美國就業(yè)政策成功的核心 。 ? 這就是 20世紀(jì) 70年代以來在美國發(fā)生的創(chuàng)業(yè)革命 。 ?一、方興未艾的美國創(chuàng)業(yè)熱潮 ? 有抱負(fù)的創(chuàng)業(yè)者們和那些成功的創(chuàng)業(yè)企業(yè)對美國而言意義深遠(yuǎn)。 ? 以微軟為例，微軟 1975年以 3 000美元創(chuàng)業(yè)； 1980年，微軟年收入只有 800萬美元，員工 38人；截止到 2022年底，微軟的全球員工總數(shù)為 95 664人，整個 2022財年微軟總營業(yè)收入 ，營業(yè)利潤達(dá) 。 2022年 8月，微軟股票市值達(dá) ，在全球 IT市值千億美元俱樂部的成員中居于首位。 ?一、方興未艾的美國創(chuàng)業(yè)熱潮 ? 2．席卷全美的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽 ? 創(chuàng)業(yè)計劃又名 “ 商業(yè)計劃 ” （ Business Plan），是一無所有的創(chuàng)業(yè)者就某一項具有市場前景的新產(chǎn)品或服務(wù)向風(fēng)險投資家游說以取得風(fēng)險投資的可行性商業(yè)報告。 ? 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽不是普通意義上的大學(xué)生的專業(yè)比賽，而是以實際技術(shù)為背景，跨學(xué)科的優(yōu)勢互補(bǔ)的團(tuán)隊之間的綜合較量，要求參賽者組成優(yōu)勢互補(bǔ)的競賽小組，提出一個具有市場前景的技術(shù)產(chǎn)品或者服務(wù)，圍繞這一產(chǎn)品或服務(wù)，以 “ 獲得風(fēng)險投資家的投資 ” 為目的，通過深入研究和廣泛的市場調(diào)查，完成一份完整、具體、可行的商業(yè)計劃。 ?一、方興未艾的美國創(chuàng)業(yè)熱潮 ? 自 1983年美國德州大學(xué)奧斯汀分校舉辦首屆商業(yè)計劃競賽以來，美國已有包括麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等世界一流大學(xué)在內(nèi)的 20多所大學(xué)每年舉辦這一競賽。 ? 像 Yahoo、 Excite、 Netscape這些大名鼎鼎的公司就是在斯坦福校園的創(chuàng)業(yè)氛圍中誕生的。麻省理工學(xué)院的“五萬美元商業(yè)計劃競賽”已有 19年的歷史，影響非常之大。據(jù)統(tǒng)計，美國表現(xiàn)最優(yōu)秀的 50家高新技術(shù)公司有 46％出自于麻省理工學(xué)院的創(chuàng)業(yè)計劃大賽。 ? 這些由“創(chuàng)業(yè)計劃”直接孵化出的企業(yè)中，有的在短短幾年內(nèi)就成長為年營業(yè)額數(shù)十億美元的大公司。 創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn) ? 美國硅谷之所以聞名于世，是因為那里有世界上最好的進(jìn)行高科技創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。 ? 一個年輕人如果有一個前景良好的高技術(shù)產(chǎn)品，他只需準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的商業(yè)計劃，到創(chuàng)業(yè)投資公司游說一番，就會吸引到嗅覺十分靈敏的專門從事高技術(shù)風(fēng)險投資的投資者，他們會接踵而來，對這份商業(yè)計劃進(jìn)行全面深入的評估，一旦認(rèn)定這份計劃具有投資價值，這家第一天還一無所有的公司第二天就可以開始營業(yè)了。只要有了創(chuàng)業(yè)者、優(yōu)秀的項目和風(fēng)險投資，律師事務(wù)所，會計師事務(wù)所，咨詢公司，提供辦公場地出租、員工招募的服務(wù)公司等都只需要一個電話就可以迅速提供服務(wù)。 創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn) ? 由于美 國 社 會 崇 尚 和強(qiáng) 調(diào)個 人 奮 斗， 個 人 創(chuàng)業(yè) 在美 國 是極為 普遍且引以 為榮 的事情。由于 創(chuàng)業(yè)條 件便利，人才制度靈 活，整 個 美 國 社 會 就形成了一 種 鼓 勵創(chuàng)業(yè) 、 寬 容失 敗 的氛圍 。 ? 創(chuàng)業(yè)教育始于美國。 1947年，哈佛大學(xué)商學(xué)院的 Myles Mace教授率先開設(shè) 《 新創(chuàng)企業(yè)管理 》 ，這被認(rèn)為是美國大學(xué)的第一門創(chuàng)業(yè)學(xué)課程。 ? 美 國 的 創(chuàng)業(yè)教 育受到政府的高度重 視 。美 國 政府 專門設(shè)立了 國 家 創(chuàng)業(yè)教 育基金， 創(chuàng)業(yè)教 育已 經(jīng) 在美 國 形成了一 個 相當(dāng) 完 備 的社 會 體系，涵蓋了 從 初中、高中到大 學(xué) 的正 規(guī)教 育，基本形成了社 會 化的 創(chuàng)業(yè)教 育 網(wǎng)絡(luò) 。 ?3．社會化的創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò) 到 2022 年為止，美國共有 1600 多所高校開設(shè)了 2200 門有關(guān)創(chuàng)業(yè)學(xué)的課程，成立了 100 多個有關(guān)創(chuàng)業(yè)的研究中心，美國的創(chuàng)業(yè)教育正逐步形成從小學(xué)、初中、高中、大學(xué)直到研究生的社會化的教育網(wǎng)絡(luò)，大批學(xué)生走上創(chuàng)業(yè)的道路。 ? 美 國 的政府、社 會 、 學(xué) 校 為 大 學(xué) 生 創(chuàng)業(yè) 者提供了便利的條 件。 ? 作 為 世界上 創(chuàng)業(yè) 投 資 最 發(fā)達(dá) 的 國 家，美 國擁 有成熟的 資本市 場 ， 風(fēng)險 投 資資 金充足，因而增加了美 國 大 學(xué) 生的 創(chuàng)業(yè)計劃 的可行性。在高校 舉辦創(chuàng)業(yè)計劃 大 賽 期 間 ，很多具有 實力的 風(fēng)險 投 資 家 會 蜂 擁 而至，在 獵獲 富有潛力的 創(chuàng)業(yè)項 目的同 時 ， 尋 找未 來發(fā) 展的技 術(shù)領(lǐng) 袖。 ? 此外，美 國 大 學(xué) 生 還 可利用信用卡借 貸來創(chuàng)業(yè) ， YouTube的 創(chuàng) 始人之一 楊 士 駿 之前就一直用信用卡支付每月高 達(dá) 萬美元的服 務(wù) 器 費(fèi) 用。 ?4．完善的社會支持體系 美國的職業(yè)保險也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)解除了后顧之憂，其商業(yè)保險制度為成千上萬的企業(yè)和個人提供了企業(yè)責(zé)任保險，幫助大學(xué)生將創(chuàng)業(yè)風(fēng)險降低到可以承受的程度。 此外，發(fā)達(dá)的信息服務(wù)業(yè)、一應(yīng)俱全各種咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了有力的保障。 ? 二、英國的創(chuàng)業(yè)活動與高校創(chuàng)業(yè)教育 ? 1.“ 青年創(chuàng)業(yè)國際計劃”和“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目” ? 1983年，在英國王儲查爾斯王子的倡導(dǎo)以及王子基金支持下，英國啟動了青年創(chuàng)業(yè)計劃； ? 1999年英國王子基金 ()和威爾士王子國際商業(yè)領(lǐng)袖論壇 ()共同組建了青年創(chuàng)業(yè)國際計劃 (英文簡稱為 YBI) 。 ? YBI通過與基金會、公益組織、企業(yè)、個人等合作伙伴開展合作，幫助失業(yè)、無業(yè)青年創(chuàng)建企業(yè)。目前， YBI在世界范圍內(nèi)有 9 000多名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，該項目已在包括中國要內(nèi)的幾十個國家運(yùn)行。 ? 1998年，英國政府啟動了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目”（ The Graduate Enterprise Programme） ,專門為 18~25歲的在校大學(xué)生設(shè)計了創(chuàng)業(yè)課堂和開辦公司服務(wù)。 第一節(jié) 主要發(fā)達(dá)國家創(chuàng)業(yè)概況 ? 一項調(diào)查顯示：接近三成的英國年輕人有自主創(chuàng)業(yè)的想法或正在實行， 53%的在校學(xué)生希望能夠成為企業(yè)家。 ? 跟中國一樣，英國也正面臨著大學(xué)生就業(yè)難題。 ? 為了解決就業(yè)的壓力， 2022年 9月，英國政府設(shè)立了英國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)促進(jìn)委員會，旨在促進(jìn)英國高等學(xué)校加強(qiáng)對大學(xué)生企業(yè)家資質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)技能尤其是鼓勵畢業(yè)生的自我創(chuàng)業(yè)。 ? 到 2022年，全英 190萬大學(xué)生中參加創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生達(dá)到 13萬人，占全部學(xué)生的 7%，修習(xí)創(chuàng)業(yè)課程學(xué)生占 34%；參加課外創(chuàng)業(yè)活動的學(xué)生數(shù)占 66%。 ?2. 政府專設(shè) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)促進(jìn)委員會 支持創(chuàng)業(yè) ? 與美國硅谷媲美的創(chuàng)業(yè) “ 劍橋奇跡 ” ——硅沼。 ? “硅沼 ” （ Silicon Fens）之名，得自劍橋周邊信息技術(shù)企業(yè)所在的那片沼澤地，與美國加州斯坦福大學(xué)周邊的 “硅谷 ”（ Silicon Valley）并稱。 ? 20世紀(jì) 80年代以來，這片 130英畝的土地上集中了 1000多家高新技術(shù)企業(yè)，雇用員工 3萬多名，年收入 30多億美元，被視為歐洲最成功的科學(xué)園。近年來，在制藥、計算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域，劍橋與葛蘭素、微軟等大型跨國企業(yè)開展了深入的合作，有力地推動了大量科研成果的產(chǎn)生，極大地提升了大學(xué)生的社會實踐和創(chuàng)新能力。 ?2. 政府專設(shè) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)促進(jìn)委員會 支持創(chuàng)業(yè) ? 三、德國的創(chuàng)業(yè)活動和創(chuàng)業(yè)教育 ? 據(jù)統(tǒng)計，占德國企業(yè)總數(shù) %的 338萬家中小企業(yè)營業(yè)稅占整個德國企業(yè)界的 %，提供了約 70%的就業(yè)機(jī)會和 82%的培訓(xùn)機(jī)會。德國中小企業(yè)的繁榮關(guān)鍵在于全國創(chuàng)業(yè)活動的踴躍，這同德國比較完善的中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)體系密切相關(guān)。