【正文】 專題十二 全命題作文 1.(2022廣州 ,23,60分 )請(qǐng)以“原來(lái)這么簡(jiǎn)單”為題 ,寫一篇文章。 要求 :①文體自選 (詩(shī)歌除外 )。② 600字以上 。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。 [寫作指導(dǎo) ] 首先 ,審題時(shí)要注意題目中有一個(gè)很特殊的詞“原來(lái)” ,這個(gè)詞暗示 :之前覺得不 簡(jiǎn)單 ,經(jīng)歷了某事之后 ,明白了一點(diǎn)都不難。因此在作文中要寫出兩個(gè)方面 :最初的不簡(jiǎn)單 (略 寫 )及最后的簡(jiǎn)單 (詳寫為什么簡(jiǎn)單 ,經(jīng)歷了什么變得簡(jiǎn)單 )。本題文體不受太大限制 ,可以寫記 敘文 ,也可以寫說(shuō)理性散文 ,還可以高談闊論寫一篇議論文。 其次 ,在選材方面應(yīng)該最先想到的是情感類及個(gè)人成長(zhǎng)類 ,這兩類最容易寫 ,但往往寫不出新 意 ,中考考場(chǎng)上記敘文居多 ,這就需要在立意上有所創(chuàng)新。 立意可以從以下兩大方面考慮。 (1)社會(huì)情感類 :在如今信任缺失、誠(chéng)信面臨危機(jī)的社會(huì)中 ,存在很多我們看不慣、說(shuō)不通的道 五年中考 類型 一 直接命題 A組 20222022年 廣東 中考題組 五年中考 德、情感等問(wèn)題 ,對(duì)此 ,我們可能倍感惆悵、失落 ,甚至進(jìn)行指責(zé) ,但其實(shí)我們可以從身邊的小 事做起 ,號(hào)召更多的人積極行動(dòng) ,慢慢改變這個(gè)現(xiàn)狀。 (2)成長(zhǎng)勵(lì)志類 :人生多艱 ,有挫折 ,有失敗 ,有迷惘 ,有成功后的驕傲自滿 ,這些消極的因素都會(huì)羈 絆我們前進(jìn)的步伐 ,而我們要想乘風(fēng)破浪 ,順利前行 ,就需要用堅(jiān)強(qiáng)、信念、不懈努力去戰(zhàn)勝這 些羈絆。 [例文 ] 原來(lái)這么簡(jiǎn)單 有個(gè)年輕人在腳踏車店當(dāng)學(xué)徒。有人送來(lái)一輛有毛病的腳踏車 ,年輕人除了將車修好 ,還把車 子整理得漂亮如新 ,其他學(xué)徒笑他多此一舉。車主將腳踏車領(lǐng)回去的第二天 ,年輕人就被挖到 那位車主的公司上班。原來(lái)要獲得機(jī)會(huì)這么簡(jiǎn)單 ,勤勞一點(diǎn)就可以了。 有個(gè)小孩對(duì)母親說(shuō) :“媽媽你今天好漂亮。”母親問(wèn) :“為什么 ?”小孩說(shuō) :“因?yàn)閶寢尳裉煲? 天都沒(méi)有生氣。”原來(lái)?yè)碛衅吝@么簡(jiǎn)單 ,只要不生氣就可以了。 有個(gè)牧場(chǎng)主人 ,叫他的孩子每天在牧場(chǎng)上辛勤地工作 ,朋友對(duì)他說(shuō) :“你不需要讓孩子如此辛 苦 ,農(nóng)作物一樣會(huì)長(zhǎng)得很好的?！蹦翀?chǎng)主人回答 :“我不是在培養(yǎng)農(nóng)作物 ,我是在培養(yǎng)我的孩 子?！痹瓉?lái)培養(yǎng)孩子這么簡(jiǎn)單 ,讓他吃點(diǎn)苦頭就可以了。 住在田邊的青蛙對(duì)住在路邊的青蛙說(shuō) :“你這里太危險(xiǎn) ,搬來(lái)跟我住吧 !”路邊的青蛙說(shuō) :“我 已經(jīng)習(xí)慣了 ,懶得搬了?！睅滋旌?,田邊的青蛙去探望路邊的青蛙 ,卻發(fā)現(xiàn)它已被車子軋死了。 原來(lái)掌握命運(yùn)的方法很簡(jiǎn)單 ,遠(yuǎn)離懶惰就可以了。 幾個(gè)小孩都想成為一位智者的學(xué)生 ,智者給他們每人一個(gè)燭臺(tái) ,告訴他們要保持光亮 ,結(jié)果很多 天過(guò)去了 ,智者也沒(méi)有來(lái) ,大部分小孩已不再擦拭那燭臺(tái)。直到有一天智者突然到來(lái) ,大家的燭 臺(tái)都蒙上了厚厚的灰塵 ,只有一個(gè)被大家叫作“笨小孩”的孩子 ,在智者沒(méi)來(lái)的日子里也每天 擦拭燭臺(tái) ,結(jié)果這個(gè)“笨小孩”成了智者的學(xué)生。原來(lái)想實(shí)現(xiàn)理想很簡(jiǎn)單 ,只要實(shí)實(shí)在在地去 做事就可以了。 有一支淘金隊(duì)伍在沙漠中行走 ,大家都步伐沉重 ,痛苦不堪 ,只有一人快樂(lè)地走著 ,其他人問(wèn) : “你為何如此愜意 ?”他笑著說(shuō) :“因?yàn)槲規(guī)У臇|西最少?！痹瓉?lái)快樂(lè)很簡(jiǎn)單 ,只要懂得放下 就可以了。 [點(diǎn)評(píng) ] 本文從多個(gè)角度 ,點(diǎn)明了生活原來(lái)這么簡(jiǎn)單的道理。只要勤勞一點(diǎn) ,只要不生氣 ,只要 吃點(diǎn)苦頭 …… 就可以獲得機(jī)會(huì) ,就可以漂亮 ,就可以培養(yǎng)孩子 …… 作者沒(méi)有過(guò)多地記敘、抒情 , 只是輕輕道來(lái) ,卻讓讀者真實(shí)地感到“原來(lái)這么簡(jiǎn)單”的道理。 2.(2022廣州 ,23,60分 )按要求作文。 請(qǐng)以“遲了一分鐘”為題目寫一篇文章。 要求 :①文體自選 (詩(shī)歌除外 )。② 600字以上 。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。 [寫作指導(dǎo) ] 這道命題作文題沒(méi)有審題上的障礙 ,題目指向明確 ,寫作的關(guān)鍵在于構(gòu)思。一分 鐘不算長(zhǎng) ,可是遲了一分鐘 ,卻會(huì)發(fā)生很多意想不到的事情。因此 ,可以用回憶的方式 ,采用倒 敘手法 ,寫記敘文 ,表現(xiàn)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中因?yàn)檫t了一分鐘而帶來(lái)的種種遺憾 ,表達(dá)自己成長(zhǎng)過(guò) 程中的某種情感體驗(yàn)。一分鐘不算長(zhǎng) ,可是遲了一分鐘 ,會(huì)造成嚴(yán)重的后果。因此 ,也可以從一 分鐘很重要、人要守時(shí)等角度立意寫一篇議論文。 [例文 ] 遲了一分鐘 我從灰塵厚積的屋檐下取出那串銹跡斑斑的鑰匙 ,再?gòu)目诖腥〕黾埥硐胍萌ド厦娴匿P 跡。一遍一遍 ,但 …… 銹跡哪那么容易拭去 !“哎 ,算了吧 !”我呢喃著 ,將鑰匙插進(jìn)了鎖眼 ,努力 地轉(zhuǎn)動(dòng)?！斑恰?,聽到一聲清脆之音 ,我的手略微有些顫抖。 “那天 ,因?yàn)檫t了一分鐘 ,沒(méi)有趕上為外公送行 ,好后悔啊 …… ” “乖 ,跑慢點(diǎn) ,別摔著?！蓖夤H切的話語(yǔ)縈繞在耳邊 ,童年的生活場(chǎng)景時(shí)常涌現(xiàn)在我的腦海 里。我的雙手像捧著寶貝般把那個(gè)大到兩只手都拿不了的梨捧在手心 ,這個(gè)剛從屋后梨樹上 摘下的梨子上還閃爍著晶瑩的水珠。外公拉過(guò)我的手 ,為我輕輕拭去梨子上的水珠 ,說(shuō) :“你這 饞嘴的丫頭?！蔽移炔患按匾弦豢?,真甜。 我推開門 ,躡手躡腳地走了進(jìn)去 ,不敢驚醒正在休息的外公 ,那個(gè)樣子就像小時(shí)候犯了錯(cuò) ,害怕 遭受責(zé)罰一樣。我用手輕輕地?fù)荛_蜘蛛網(wǎng) ,突然想說(shuō)一句“我回來(lái)了”。但沒(méi)有開口。 沒(méi)幾步 ,那驕傲的紅木箱便映入眼簾 ,它是外婆的陪嫁品 ,也因此在家中地位顯赫。平時(shí)得空 , 外婆總愛去打開看看 ,仔細(xì)地將它擦得一塵不染。有時(shí)外婆會(huì)在閑暇時(shí)分一邊撫摸著它的身 軀 ,一邊笑著給我講關(guān)于紅木箱的故事。不過(guò) ,我是似懂非懂的 ,所以每次玩捉迷藏的時(shí)候 ,總 是無(wú)視它的權(quán)威 ,藏到里面去 ,然后被哥哥輕而易舉地揪出來(lái) ,灰溜溜地接受懲罰。 而今再來(lái)看它 ,鮮亮的大紅已染上了灰塵與污漬 ,變得灰溜溜的。 正屋里 ,老式的搖椅一經(jīng)觸碰便發(fā)出咯吱的聲響 ,那里記載了外公最后的時(shí)光。 “那天 ,因?yàn)檫t了一分鐘 ,沒(méi)有趕上為外公送行 ,好后悔啊 …… ” 我清楚地記得 ,那個(gè)冬天冷得刺骨 ,外公常在外婆的攙扶下強(qiáng)打著精神坐在搖椅上 ,沐浴著熹微 的陽(yáng)光。他不斷地咳嗽 ,大口大口地喘氣 ,勉強(qiáng)能吃點(diǎn)東西。隱約 ,我聽到有人說(shuō) :“他熬不過(guò) 這個(gè)冬天?！? 果然 ,年前他還是走了 ,在那個(gè)雨夾著雪的夜 ,他選擇了逃避大口大口喘氣的痛苦 ,這個(gè)任性的 老頭兒再也不用吃那苦的不能再苦的藥了。 那天 ,我哭了。因?yàn)檫t了一分鐘 ,沒(méi)有趕上為外公送行 ,留下了無(wú)盡的遺憾 …… 輕輕地掩上門扉 ,套上那銹跡斑斑的鎖 ,看著屋外盛開的雪白的梨花 ,聞一聞 ,好香 ! [點(diǎn)評(píng) ] 本文通過(guò)敘述“我”來(lái)到外公外婆過(guò)去的住處觀看 ,不時(shí)地回憶起外公外婆曾經(jīng)對(duì) “我”關(guān)愛的一系列事件 ,表現(xiàn)出“我”心情的變化。前文提到了“屋后梨樹” ,結(jié)尾則提到 “看著屋外盛開的雪白的梨花 ,聞一聞 ,好香 !”前呼后應(yīng) ,畫龍點(diǎn)睛 ,恰到好處地點(diǎn)出了本文的 主旨。 1.(2022廣東 ,19,50分 )閱讀下面的文字 ,按要求作文。 恒 ,是追夢(mèng)路上的執(zhí)著 ,是身處困境的堅(jiān)守 ,是成功的壓倉(cāng)石。恒 ,就是不忘初心一筆一畫去描 繪心中的愿景。 請(qǐng)以“恒”為題目 ,寫一篇文章。 要求 :(1)自選文體 。(2)不少于 500字 。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。 [寫作指導(dǎo) ] 可以將導(dǎo)語(yǔ)分為三個(gè)層次 :第一個(gè)層次是做到“持久” ,即“追夢(mèng)路上的執(zhí)著” , 要寫出追夢(mèng)人細(xì)膩的心路歷程 ,才能有夢(mèng)想階段性成果的璀璨光華 。第二個(gè)層次是做到在困境 中“堅(jiān)守” ,彰顯的是永不放棄、不向困難低頭的勇氣和信心 。第三個(gè)層次是“不忘初心” ,這 是堅(jiān)定目標(biāo)信仰 ,不隨波逐流 ,不因誘惑而迷失自我的信念。讀透了題目的豐富內(nèi)涵 ,就應(yīng)該將 有關(guān)的哲理揭示出來(lái) ,這樣才更符合題意。 積累材料要“多” ,遴選材料則要“精”。在選材時(shí)要注意 :選取立意高的材料 ,這樣的材料顯 得更高雅、醇厚、內(nèi)蘊(yùn)豐富 ,比如對(duì)歷史文化的學(xué)習(xí)、認(rèn)知、感悟 。選取一些緊扣時(shí)代潮流的 材料 ,以引起多數(shù)人的心靈共鳴 ,比如對(duì)誠(chéng)信、善良的堅(jiān)守 。選自己生活中獨(dú)特的有“我”的材 類型二 提示命題 料 ,這樣才能保證材料不雷同。 [例文 ] 恒 想將江南的殘荷 ,卷在雨聲里寄給你。 ——題記 焚香聽雪 ,品茗賞花 ,綠水清冽 ,悠然入夢(mèng)。夢(mèng)里有筆墨紙硯 ,夢(mèng)里有湖畔桃花 ,夢(mèng)里有長(zhǎng)亭流水 , 夢(mèng)里有笙歌繁華 ,夢(mèng)里有晴雪尋花 …… 繁華落盡 ,回眸驚嘆 :恒心不易 ,應(yīng)不忘初心。 陽(yáng)光正好 ,折射出的色彩為這充滿墨香的雅室更添幾分迷幻。我緩步走進(jìn)這書法殿堂 ,抬眼便 見我的書法老師 ,又如往日一般認(rèn)真地練字 ,一筆而下 ,觀之若脫韁駿馬奔騰而來(lái) ,又如蛟龍?jiān)? 天流轉(zhuǎn)騰挪 ,頗有“飄若浮云 ,矯若驚龍”的風(fēng)采。心中的敬意油然而生 ,略帶期待地問(wèn)道 : “老師 ,我也能達(dá)到你這種水平嗎 ?”只見他笑了笑 ,眼角的魚尾紋似乎也盈滿了笑意 ,如水滴 落入深池中泛起一圈漣漪 :“我花了大半生在這上面 ,你再堅(jiān)持個(gè)十年八年吧。” 將自己人生中寶貴的大半生時(shí)間用在了書法上 ,這似乎不僅是熱愛 ,更是一種情懷 ,不想辜負(fù)多 年的恒心而長(zhǎng)久不變地書寫那橫豎撇捺的春秋 ,獨(dú)享墨香之樂(lè)。我不禁想 :我是否也能做到這 樣 ? 朱和羹說(shuō) :“品高者 ,一點(diǎn)一畫 ,自有清剛雅正之氣?！庇谩昂恪毙稳菟俸线m不過(guò)了 ,如清風(fēng) 徐來(lái) ,愜意而持久 ,老師明明在堅(jiān)守著一顆傳承中華傳統(tǒng)文化的心啊 ! 時(shí)光荏苒 ,當(dāng)我站在那鋪著紅地毯的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上 ,內(nèi)心盡是不曾辜負(fù)他期望的自豪?？吹脚_(tái)下的 他贊賞的目光 ,我的內(nèi)心又多了幾分自豪 :無(wú)法形容那是一種什么樣的感覺 ,如同帶著傳世寶 藏 ,回望時(shí)目光所及處盡是令人心安的向陽(yáng)花。他默默傳遞著書法藝術(shù)的火炬 ,用恒心去堅(jiān)守 早已在心中立下的誓言 ,點(diǎn)燃了一個(gè)又一個(gè)孩子內(nèi)心的火種。他沒(méi)有寬厚挺拔的肩膀 ,但在我 眼里卻高大得像個(gè)巨人。 那“恒”之人帶笑向我走來(lái) ,不忘初心 ,追求心中的夢(mèng)想 ,我也在文化的熏陶下一筆一畫 ,勾勒 著心中的愿景 ——發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化 ,讓書法美化我 ,也美化你的生活。 即使世事變遷 ,我也不敢忘記自己有將中華傳統(tǒng)文化傳承下去的責(zé)任 ,更不曾忘記有這樣一個(gè) 人跟我說(shuō) :“什么都能變 ,但書法文化不能丟?！币蛴煤阈膫鞒?,才有永恒。 [點(diǎn)評(píng) ] 本文寫了小作者在書法老師的影響下 ,堅(jiān)持練習(xí)書法 ,用恒心傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 的內(nèi)容。書法老師清雅、有恒心、有責(zé)任感的形象躍然紙上 ,他用他的一片恒心影響了萬(wàn)千 學(xué)子 ,體現(xiàn)出“因用恒心傳承 ,才有永恒”的主題。恒是恒心 ,是對(duì)文化的堅(jiān)持 ,是不忘初心的 堅(jiān)守。全篇娓娓道來(lái) ,意味深長(zhǎng)。本文語(yǔ)言靈動(dòng)、柔婉 ,洋溢著纏綿婉約的情致 ,充滿著詩(shī)情畫 意。比喻、引用等多種修辭手法的綜合運(yùn)用 ,美化了語(yǔ)言 ,增添了文采。如“一筆而下 ,觀之若 脫韁駿馬奔騰而來(lái) ,又如蛟龍?jiān)谔炝鬓D(zhuǎn)騰挪” ,使文章優(yōu)美雋永 ,魅力四射。 2.(2022廣州 ,23,60分 )閱讀下面的文字 ,按要求作文。 如今 ,對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō) ,拍下一張照片是最容易不過(guò)的事。照片在我們生活中隨處可見 ,自拍 照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏?,比比皆是。照片記錄了生活點(diǎn)滴 ,照片呈現(xiàn)了大千世界 ,有的 令人喜悅、感動(dòng) ,有的令人痛苦、慚愧 ,有的令人思索、回味 …… 總有那么一張照片會(huì)讓我們 印象深刻。 請(qǐng)以“總會(huì)想起那張照片”為題 ,寫一篇文章。 要求 :① 文體自選 (詩(shī)歌除外 )。② 600字以上 。③ 文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道讓所有考生都有內(nèi)容和素材可寫的命題作文題?！澳菑堈掌?,可以 是自己童年的 ,可以是家人的 ,還可以是某個(gè)名人的。照片背后 ,總會(huì)有令人捧腹抑或難以忘懷 的往事 ,或者是砥礪人前行的精神力量?！翱倳?huì)” ,表明照片讓人銘記在心 ,給人帶來(lái)深刻影 響?？梢詫懹洈⑽?,著力渲染照片背后的故事 ,寫出總會(huì)讓人想起的緣由 ,可以采用倒敘、插敘 的方法。也可以寫議論文 ,從那張照片所蘊(yùn)含的精神力量等角度入手 ,確立觀點(diǎn) ,再展開議論。 [例文 1] 總會(huì)想起那張照片 所有的思緒、心情 ,或許早已隨著時(shí)光的消逝變得凌亂 ,定格的瞬間雖會(huì)泛黃 ,卻不會(huì)被時(shí)間埋 葬。 ——題記 清晨的陽(yáng)光透過(guò)閣樓的窗子進(jìn)入我的房間 ,照到房間角落的那只泰迪熊上 ,讓這只熊也散發(fā)出 淡淡的陽(yáng)光的味道。朝閣樓望去 ,好似已有一年多沒(méi)去了 ,那里珍藏了我過(guò)往所有的記憶 ,每次 開心抑或是不開心 ,都會(huì)去閣樓感受它特有的靜謐。走進(jìn)閣樓 ,無(wú)意中對(duì)書架上的紀(jì)念冊(cè)產(chǎn)生 了興趣 ,輕輕拂去上面的灰塵 ,從里面飄落一張照片 ,俯身拾起那張照片 ,照片中的我眼睛泛著 淚光 ,手中捧著角落中的那只熊 ,旁邊的同學(xué)也泛著淚 ,老師背對(duì)著我 ,手中也捧著熊 ,在拭淚。 往日的時(shí)光又浮現(xiàn)在我的腦海里 ,用一種獨(dú)特的方式回放著過(guò)往的故事。教了我們?nèi)甑陌? 主任因?yàn)橐?guī)定要被調(diào)任 ,那一年的夏天也是我剛好結(jié)束小學(xué)學(xué)習(xí)生活的夏天 ,我要轉(zhuǎn)學(xué)了 ,我不 想讓同學(xué)們知道 ,我想悄悄地走 ,不想讓同學(xué)們看見我的淚。領(lǐng)通知書的前兩天 ,我與同學(xué)一起 給老師準(zhǔn)備禮物 ,路過(guò)玩具店時(shí) ,我被櫥窗里的泰迪熊吸引 ,激動(dòng)地沖向泰迪熊 ,同學(xué)見狀 ,都追 了過(guò)來(lái) ,影子問(wèn)我很喜歡泰迪熊嗎 ,我只是回答我媽媽嫌