【正文】 專題七 語言運用 考點一 銜接與排序 1.(2022長沙 ,4)下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?(2分 )? ( ) ①核心素養(yǎng)反映了黨和國家對于教育“培養(yǎng)什么樣的人”的期望 ,是對經(jīng)歷教育之后學(xué)生所 能擁有的品格和能力的要求。 ②這種期望和要求反映了國家的教育目標(biāo)。 ③在這一目的指引下 ,制定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須依據(jù)核心素養(yǎng) ,以此為研制依據(jù)和根本遵循。 ④核心素養(yǎng)是黨和國家教育方針在新時期的具體體現(xiàn) ,是構(gòu)建學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的根本遵循。 ⑤學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定的目的是結(jié)合具體學(xué)科的能力要求 ,進一步細(xì)化教育目標(biāo) ,讓它成為指導(dǎo) 教學(xué)實踐和教育評價的具體可操作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。 A.④①②⑤③ B.⑤③①②④ C.⑤③④①② D.④①⑤②③ A組 2022年 湖南 中考題組 五年中考 A 本題考查語句排序的能力。②句中的“這種期望和要求”指①句中的“期望”“要 求” ,所以 ,② 在①后 。③ 句中“這一目的”指⑤句中的“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定的目的” ,所以 ,③ 應(yīng)在⑤后。①②著重闡述“核心素養(yǎng)”與“黨和國家教育方針”之間的聯(lián)系 ,⑤③ 著重闡述 “學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定”的目的與依據(jù)。①②與⑤③依次和第④句的“黨和國家教育方針” “學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”相照應(yīng)。顯然 ,A為正確答案。 2.(2022懷化 ,5)下列句子排列順序正確的一項是 (3分 )? ( ) ①窗外的竹子或青山 ,經(jīng)過窗子的框框望出 ,就是一幅畫。 ②窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。 ③有了窗子 ,內(nèi)外就發(fā)生交流。 ④這樣 ,畫的境界就無限地增多了。 ⑤頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子 ,面向湖景 ,每個窗子都等于一幅畫。 ⑥而且同一個窗子 ,從不同的角度看出去 ,景色都不相同。 A.①③②④⑥⑤ B.①③⑤④⑥② C.②③①⑤⑥④ D.②①③④⑥⑤ 答案 C 本題考查銜接排序語段的能力。文段先總說 ,后具體舉頤和園樂壽堂的例子說明 窗子的作用 ,所以第一句是總說的句子 ,即② ,③中“有了窗子”承接②剛提到的說明對象 —— 窗子 ,①是對③的進一步詳細(xì)說明 ,接著⑤⑥是以頤和園樂壽堂的例子說明窗子的作用 ,④中的 “這樣”指代前面的內(nèi)容 ,承接⑤⑥ ,表示總結(jié)。 3.(2022永州 ,4)將下列句子依次填入橫線上 ,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?(3分 )? ( ) 幾番秋雨之后 , 。早凋的梧楸 , 。金黃色的曉霞 , 。潑靛的波面 , 。 ①從杈椏樹隙里 ,深入溪中 ②溪水漲了幾篙 ③便泛出彩虹似的光 ④飛盡了翠葉 A.②④①③ B.①③④② C.①④③② D.②④③① 答案 A 本題考查銜接排序語段的能力。本題要根據(jù)前后文的連貫作答。幾場秋雨之后 , 水位上升 ,即② 。樹葉凋落 ,即④ 。朝霞從葉縫中投射下來照在水面上 ,即① 。水面出現(xiàn)多種色彩 , 即③。 4.(2022益陽 ,4)將下面的四句話依次填入文中的橫線處 ,順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?(3分 )? ( ) 為了達到最佳的言語交際效果 ,大師往往不動聲色 ,沒有任何直接的揭露。 。 。 。體悟出其中的奧妙 ,你就走近了大師 ,和他心照不宣地交流了 ,享受到和大師心 靈溝通的幸福。 。 ①最聰明的讀者還要進一步聯(lián)想其他類似作品的情況 ,體悟其奧秘 ②一般的讀者覺得有意思 ,但是沒有動腦筋 ③粗心的讀者迷迷糊糊地放過去了 ④真正細(xì)心的讀者卻感到了這里有名堂 A.③④①② B.③②④① C.④③①② D.④②①③ 答案 B 本題考查銜接排序語段的能力。文段采用邏輯順序?qū)訉舆f進地闡述四類讀者的閱 讀境界 :粗心的讀者 → 一般的讀者 → 真正細(xì)心的讀者 → 最聰明的讀者。 5.(2022株洲 ,3)依次填入下面一段文字橫線處的語句 ,銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3分 )? ( ) 端午節(jié)最令人期待的食物是粽子。包粽子先要 , , , ,最后 放進滾水里煮熟。吃的時候撒上白糖或澆上糖稀 ,甜糯可口。 ①用勺子把濕漉漉的糯米灌入、壓緊 ②再翻過個兒包上 ③用五彩絲或馬蓮草綁上 ④把包粽子的葦葉卷成角形 A.①④②③ B.④①②③ C.④①③② D.④③①② 答案 B 本題考查語言表達連貫的能力?！鞍兆印钡牡谝徊绞前延脕矸拧芭疵住钡摹叭? 器” —— 粽葉做好 ,第一空填第④句 。接下來將糯米放入“容器” ,第①句承接第④句 。放入糯 米之后翻過個兒將粽葉包上 ,即第②句 。最后將粽子用繩子綁好 ,即第③句。 考點二 簡明與得體 1.(2022郴州 ,5)下面文字摘自李星同學(xué)寫的一篇日記 ,其中畫線處表達 不得體 的一處是 (2分 )? ( ) 今天是清明節(jié) ,是中國傳統(tǒng)的祭祖掃墓的日子。 (A)我和爸爸媽媽懷著沉痛的心情去給爺爺掃 墓。 (B)在進山的路口 ,一位戴著紅袖章的叔叔攔住我們 :“你們好 !我是文明祭掃勸導(dǎo)員。請 把你們帶的東西給我檢查一下 ,好嗎 ?” (C)我很不高興地說 :“我們只帶了鮮花 ,你看不見 嗎 ?” (D)叔叔溫和地回答 :“鮮花掃墓 ,文明祭祖 ,好啊。既可寄托哀思 ,又能保護環(huán)境。” 答案 C 本題考查語言表達得體的能力。 C處“我”的表達沒有禮貌 ,可以說“好的 ,您看 看 ,我們只帶了鮮花”。 2.(2022婁底 ,8)根據(jù)下面提供的情境回答問題。 (3分 ) 在《中國詩詞大會》第三季總決賽的舞臺上 ,“外賣小哥”雷海為以 5∶ 1的比分戰(zhàn)勝了北大 才子彭敏 ,奪得冠軍。董卿為他點贊 :“祝賀你 ,雷海為 !你不僅戰(zhàn)勝了所有對手 ,你更戰(zhàn)勝了你 自己 ,更戰(zhàn)勝了生活 !你是一位生活的強者 !”請寫一條不少于 20字的短信 ,為雷海為送上你的 祝福。 (不得署自己名字 ) 答案 (示例 )祝賀你 ,雷海為 !你讓平凡的生活增添了亮麗的色彩 !你是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 解析 本題考查表達得體的能力。有祝福對象 ,祝福內(nèi)容健康 ,語言通順即可。 3.(2022株洲 ,6)根據(jù)下面提供的情境 ,補全對話。 (4分 ) 最近一次關(guān)于“理想”的班會課上 ,班主任鼓勵大家立鴻鵠之志 ,將“鴻鵠”的“鵠”讀成了 “ h224。o”。同學(xué)們先是面面相覷 ,但很快有同學(xué)笑出聲來 ,老師表情嚴(yán)肅 ,追問原因。大家都不 敢回應(yīng)。這時 ,老師點到小紅的名字。為化解尷尬又不回避問題 ,你會怎么應(yīng)答呢 ?你心目中 有智慧的老師會怎么應(yīng)對 ? 老師 :小紅 ,你說說怎么回事。 小紅 :① 。 老師 :② 。 答案 (示例 )①因為天上飛的“鴻鵠”變成了地上跑的“耗子”啦 ②從天上飛的“鴻鵠” 變成地上跑的“耗子” ,這可是孫悟空的拿手好戲啊 解析 本題考查語言表達得體的能力。為了不讓對方難堪 ,不妨采用幽默詼諧的方式表達。 老師的回答也要體現(xiàn)相關(guān)學(xué)科的知識特點。 考點三 提煉與概括 1.(2022懷化 ,4)閱讀下面的文字 ,下列表述有誤的一項是 (3分 )( ) 我脫了上衣、皮鞋和襪子 ,穿著牛皮背心走下海去。這時離滿潮大約還有 半個鐘頭 ,我 趕緊 涉 水而過。不到半個鐘頭 ,我就到了艦隊停泊的地方 ,敵人見了我都嚇壞了 ,就從艦上跳到海里 去 ,向岸邊泅水逃命 ,一時跳下水的不下三萬人。我趕快拿出繩索、鉤子 ,把鉤子縛在每只船船 頭的一只孔里 ,接著又把所有繩子的另一頭聚攏起來 ,扎在一起 …… 我 把眼鏡拿出來牢牢地戴 在鼻子上。 因為 我有了這種防御 ,所以 就繼續(xù)大膽地工作起來。 A.“半個鐘頭”是偏正短語。 B.“因為我有了這種防御 ,所以就繼續(xù)大膽地工作起來”是遞進關(guān)系復(fù)句。 C.“我把眼鏡拿出來牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代詞。 D.“我趕緊涉水而過”一句中的“趕緊”是狀語。 答案 B 本句是因果關(guān)系復(fù)句。 2.(2022益陽 ,5)下列說法 不正確 的一項是 (3分 )? ( ) A.“今天的青年 ,更能認(rèn)識創(chuàng)新之于國家的意義?！边@個句子的主干是“青年認(rèn)識意義”。 B.“振興中華”“聲名狼藉”“衣冠楚楚”是同一結(jié)構(gòu)的短語。 C.“今天下午你是打球 ,還是游泳 ?”這個句子的標(biāo)點使用正確。 D.“每個人勇于開拓創(chuàng)新 ,‘中國制造’就能更上層樓?！边@是個假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。 答案 B “振興中華”是動賓結(jié)構(gòu)短語 ,“聲名狼藉”“衣冠楚楚”是主謂結(jié)構(gòu)短語。 考點四 仿寫與修辭 1.(2022邵陽 ,4)下列語句沒有使用修辭手法的一項是 (2分 )( ) ,我們必須堅持一個信念 :珍惜 ,珍惜 ,再珍惜。 《芳華》是馮小剛與嚴(yán)歌苓聯(lián)手打造的一部反映我軍上世紀(jì)七八十年代文工團生活 的大片。 ,知否 ,應(yīng)是綠肥紅瘦。 ,八國聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生的武功 ,不幸全被這幾縷血痕抹煞了。 答案 B A.“珍惜 ,珍惜 ,再珍惜”運用了反復(fù)的修辭手法。 C.“肥”“瘦”運用了擬人的 修辭手法 ?！熬G”“紅”運用了借代的修辭手法。 D.“偉績”“武功”運用了反語的修辭手 法。 2.(2022湘西 ,7)仿寫成語和名言警句。 (2分 ) ①王八看綠豆 ,對上眼兒 —— (一見鐘情 ) 你走你的陽關(guān)道 。我過我的獨木橋 —— ( ) ②舍己為人 —— (何時眼前突兀見此屋 ,吾廬獨破受凍死亦足 !) 先苦后甜 —— ( ) 答案 ①分道揚鑣 ②不經(jīng)一番寒徹骨 怎得梅花撲鼻香 解析 “你走你的陽關(guān)道 。我過我的獨木橋”即各走各的路 ,互不干擾。成語“各行其道”就 是這個意思?！安唤?jīng)一番寒徹骨 ,怎得梅花撲鼻香” ,比喻人要經(jīng)過許多艱難困苦 ,才能獲得成 功 ,可以和“先苦后甜”表達的意思相契合。 考點一 銜接與排序 1.(2022邵陽 ,4)下列句子組成語段 ,順序排列正確的一項是 (2 分 )? ( ) ①這些經(jīng)典作品 ,經(jīng)過時間的淘汰與篩選 ,其中有著最偉大的思想、最豐富的內(nèi)容、最高尚的 品格 ,是人類迄今為止所能達到的巔峰。 ②一個人能夠獲得多大的能量 ,取得多高的成就 ,很大程度取決于這種循環(huán)往復(fù)的閱讀。 ③閱讀是一種循環(huán)往復(fù)的過程。 ④對于這些舉世公認(rèn)的中西社科、文學(xué)名著 ,我們自然要盡情揣摩 ,反復(fù)精讀 ,把握其內(nèi)涵與要 旨。 ⑤這種循環(huán)往復(fù) ,就是人們常說的精讀。 A.④②①③⑤ B.③⑤①④② C.②③⑤①④ D.③⑤①②④ B組 2022— 2022年 湖南 中考題組 答案 B 語段圍繞“閱讀是一種循環(huán)往復(fù)的過程”展開闡述 ,第③句總起全段 ,提出論點 。第 ②句中再次提到“這種循環(huán)往復(fù)的閱讀” ,這一句是對文段的總結(jié) 。第⑤句中的“這種”指代 第③句提出的“循環(huán)往復(fù)” 。第④句中的“中西社科名著”“中西文學(xué)名著”是第①句中的 “經(jīng)典作品”的兩個類別 ,所以 ,第④句承接第①句。 思路分析 首先明確語段的中心論點是“閱讀是一種循環(huán)往復(fù)的過程” ,從而確立首句和尾 句 。然后明確中間三句是按照“是什么”“為什么”“如何做”的順序進行論述的。 2.(2022長沙 ,4)下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?(2分 )( ) ①竹 ,柔韌清秀 ,剛健挺拔 ,最宜入詩入畫。 ②竹如謙謙君子 ,它有蘭的優(yōu)雅 ,松的高潔 ,深受古代文人的青睞。 ③那成片的竹林 ,風(fēng)過如絲弦裂帛 ,雨來如琴瑟和鳴 ,那就是一首抒情詩 ,一幅水墨畫。 ④“虛心有致 ,高風(fēng)亮節(jié)”是文人雅士對竹的評價 ,“咬定青山不放松 ,立根原在破巖中。千磨 萬擊還堅勁 ,任爾東西南北風(fēng)”則是活脫脫的人格寫照了。 ⑤鄭板橋一生愛畫竹 ,自有個中緣由 。蘇東坡“寧可食無肉 ,不可居無竹” ,也不僅僅是情趣使 然。 A.④⑤②①③ B.①③②⑤④ C.①②③⑤④ D.①③④②⑤ 答案 B 語段分為兩層 ,第一層是引入話題 ,闡述“竹”的特點 ,把握第①句的關(guān)鍵詞“入詩 入畫” ,第③句通過對“竹林”的描繪 ,進一步強調(diào)“竹”是“抒情詩”“水墨畫” 。②④⑤是 語段的第二層內(nèi)容 ,這三句著重闡述歷代文人雅士對竹的青睞 ,第②句是這一層次的總起句 ,第 ⑤句和第④句的關(guān)聯(lián)性文字“不