【總結(jié)】“三顧茅廬”評(píng)點(diǎn)鑒賞·交流毛宗崗“三顧茅廬”評(píng)點(diǎn)毛宗崗()評(píng)點(diǎn)《三國(guó)演義》()評(píng)點(diǎn)《水滸傳》()評(píng)點(diǎn)《紅樓夢(mèng)》毛宗崗:生卒不詳,字序始,號(hào)子庵,江蘇長(zhǎng)洲人。曾仿金圣嘆評(píng)點(diǎn)《三國(guó)演義》。學(xué)
2025-06-12 12:08
2025-06-12 01:30
【總結(jié)】魚我所欲也孟子(約前372-前289),名軻,戰(zhàn)國(guó)中期鄒人。是戰(zhàn)國(guó)時(shí)的思想家、政治家、教育家。是儒家學(xué)派僅次于孔子的代表人物。他的思想核心是仁義,主張“以民為本”,實(shí)行“王道仁政”來(lái)達(dá)到統(tǒng)一天下的目的,提出“民為貴,社稷次之,君為輕”的觀點(diǎn)。孟子主張“性善論”
2025-06-20 16:11
【總結(jié)】回憶學(xué)過(guò)的送別詩(shī)《送孟浩然之廣陵》《贈(zèng)汪倫》送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流。贈(zèng)汪倫唐李白李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫贈(zèng)我情。董大名叫董庭蘭,因排行第一,所以稱董
2025-06-15 12:04
2025-06-20 16:09
2025-06-12 04:47
【總結(jié)】比較·探究一、字音字形1.識(shí)記生難字泥濘.(nìng)皴.皺(cūn)倒坍.(tān)漩渦..(xuánwō)引頸受戮.(lù)踝.骨(huái)紊.亂
2025-06-12 05:46
2025-06-12 01:29
【總結(jié)】為什么有貧窮和富裕鑒賞·交流丹尼爾·麥克法登導(dǎo)言感知:客機(jī)的飛速發(fā)展,社會(huì)的日趨進(jìn)步,使世界經(jīng)濟(jì)格局也在發(fā)生著巨大的變化。然而,貧窮和富有卻永遠(yuǎn)是一對(duì)矛盾,至少在今天這個(gè)社會(huì)里沒(méi)有消除,讓我們默默地閱讀課文,并掩卷沉思,在這篇文章的背后,蘊(yùn)含著怎樣的深意,我們又該用怎樣的目光來(lái)思考人生,解讀社會(huì)。作
2025-06-12 05:44
【總結(jié)】白楊禮贊茅盾白楊禮贊茅盾茅盾是我國(guó)現(xiàn)代進(jìn)步文化的先驅(qū)茅盾原名沈德鴻,字雁冰,1896年7月4日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。這個(gè)太湖南部的魚米之鄉(xiāng),是近代以來(lái)中國(guó)農(nóng)業(yè)最為發(fā)達(dá)之區(qū),它緊鄰著現(xiàn)代化的上海,又是人文薈萃的地方,這造成了茅盾勇于面向世界的開放的文化心態(tài)
2025-06-20 22:15
2025-06-20 22:16
【總結(jié)】流沙河草木篇7C中小學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo):。,體會(huì)作者的思想感情。《白楊》《白楊禮贊》中的“白楊”寓意的異同。7C中小學(xué)課件一讀,讀準(zhǔn)詩(shī)意指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,并標(biāo)注字音,試著劃出停頓的節(jié)奏,標(biāo)出重音。(指名標(biāo)注停頓節(jié)奏)
2025-11-28 13:30
【總結(jié)】第三單元鑒賞評(píng)論醉翁亭記課前預(yù)習(xí)1了解歐陽(yáng)修及唐宋八大家的有關(guān)知識(shí)2試讀課文,圈點(diǎn)字音做好課前閱讀,處理生字詞1.。滁()壑()瑯琊()()潺()釀()僧()輒()傴僂()()霏()暝()洌()
2025-11-30 01:37
【總結(jié)】渡漢江宋之問(wèn)作者了解?宋之問(wèn)(656?712),一名少連,字延清,汾州(今山西汾陽(yáng)市)。宋之問(wèn)特別擅長(zhǎng)五律,對(duì)后世影響很大,正如嚴(yán)羽在《滄浪詩(shī)話詩(shī)體》中說(shuō):“風(fēng)雅頌既亡,一變?yōu)轵}體,再變而為西漢五言,三變而為歌行雜體,四邊而為沈、宋律詩(shī)。”所以,其詩(shī)歌深受時(shí)人的喜愛。詩(shī)作背景?它是詩(shī)人宋之問(wèn)從瀧州(今廣東羅定縣)