【正文】 專題十一 文言文閱讀 A組 2022年山東中考題組 一、 (2022棗莊 ,9—13)閱讀下面兩則古文 ,回答問(wèn)題。 (15分 ) [甲 ] 元豐六年十月十二日 ,夜 ,解衣欲睡 。月色入戶 ,欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者 ,遂至承天寺尋 張懷民。懷民亦未寢 ,相與步于中庭。 庭下如積水空明 ,水中藻、荇交橫 ,蓋竹柏影也 。何夜無(wú) 月 ?何處無(wú)松柏 ?但少閑人如吾兩人者耳。 ——蘇軾 《 記承天寺夜游 》 [乙 ] 崇禎五年 ① 十二月 ,余住西湖。大雪三日 ,湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定 ② 矣 ,余拏一小舟 ,擁 毳衣 ③ 爐火 ,獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭 ,天與云與山與水 ,上下一白。湖上影子 ,惟長(zhǎng)堤一痕 ,湖 心亭一點(diǎn) ,與余舟一芥 ,舟中人兩三粒而已 。到亭上 ,有兩人鋪氈對(duì)坐 ,一童子燒酒 ,爐正沸。見(jiàn) 余大喜 ,曰 :“湖中焉得更有此人 !”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏 ,是金陵人 ,客 此。及下船 ,舟子喃喃曰 :“莫說(shuō)相公 ④ 癡 ,更有癡似相公者?！? ——張岱 《 湖心亭看雪 》 五年中考 [注 ] ① 崇禎五年 :公元 1632年。崇禎 ,是明思宗朱由檢的年號(hào)。②更定 :指初更以后 ,晚上八點(diǎn) 左右。③毳 (cu236。)衣 :細(xì)毛皮衣。④相公 :原意是對(duì)宰相的尊稱 ,后轉(zhuǎn)為對(duì)年輕人的敬稱及對(duì)士人 的尊稱。 。 (2分 ) (1)相與 步于中庭 (2)是 日更定矣 。 (4分 ) (1)何夜無(wú)月 ?何處無(wú)竹柏 ?但少閑人如吾兩人者耳。 (2)湖中焉得更有此人 ! (2分 )? ( ) 。 。 。 。 4.[乙 ]文畫線句子運(yùn)用白描手法 ,勾勒出西湖空曠簡(jiǎn)約、潔白靜謐的雪夜之景。請(qǐng)自選角度賞 析 [甲 ]文畫線句子的寫景之妙。 (3分 ) 《 秋月冬雪兩軸畫 》 中說(shuō) ,《 記承天寺夜游 》 和 《 湖心亭看雪 》 是我國(guó)古典文學(xué)寶 庫(kù)中的兩軸精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”為上下聯(lián) ,請(qǐng)從兩文中分別選取 一個(gè)字 ,兩個(gè)字合起來(lái)作為這副對(duì)聯(lián)的橫批 ,并闡釋一下理由。 (4分 ) ? 一、 (1)一起 (2)這 解析 本題考查課內(nèi)文言詞語(yǔ)積累能力 ,注意平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)的記憶。 (1)哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮 ?哪一個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù) ?只是缺少像我們兩個(gè)這樣的閑 人罷了。 (2)(想不到 )湖中哪能還會(huì)有您這樣的人 ! 解析 這兩句話要注意“但”“耳”“焉得”的翻譯。 B A、 C、 D三項(xiàng)均為后置句 ,A項(xiàng)是狀語(yǔ)后置句 ,正確語(yǔ)序?yàn)椤跋嗯c于中庭步” 。C項(xiàng) 為定語(yǔ)后置句 ,正確語(yǔ)序?yàn)椤暗偃缥醿扇苏唛e人耳” 。D項(xiàng)為定語(yǔ)后置句 ,正確語(yǔ)序?yàn)椤案? 似相公癡者”。只有 B項(xiàng)為正常語(yǔ)序 ,故選 B。 角度① :運(yùn)用比喻的修辭 ,將澄澈的月光比喻成積水 ,用交錯(cuò)相生的水草比喻竹柏的影 子 ,生動(dòng)形象地寫出月光的皎潔空靈 ,清亮無(wú)比 ,點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的 美妙境界。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。 角度② :正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y(jié)合 ,先正面寫月色之透明皎潔 ,后側(cè)面寫“水草”交橫可見(jiàn) ,襯托 “水”之清澈 ,即月色清亮無(wú)比 ,從而創(chuàng)造出一個(gè)冰清玉潔的透明世界。表現(xiàn)了蘇軾醉情月 景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。 角度③ :動(dòng)靜結(jié)合 ,“積水空明”給人一種靜謐之感 ,“藻、荇交橫”則具有水草搖曳的動(dòng)態(tài)之 美。整個(gè)意境靜中有動(dòng) ,動(dòng)中愈見(jiàn)其靜 ,點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境 界。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。 解析 [甲 ]文畫線句是寫月的名句 ,從“如”可以看出使用了比喻的修辭手法 ,所以可以從修 辭手法的角度 ,結(jié)合比喻的具體作用進(jìn)行賞析 。這句是要表現(xiàn)月光的澄澈透明 ,但并不僅僅是直 接來(lái)寫 ,而是通過(guò)寫月光如水、竹柏的影子如藻荇交橫來(lái)寫 ,所以是正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié) 合的寫法 ,也可以從這個(gè)角度進(jìn)行分析。 橫批 :閑 癡 “閑”字 ,表現(xiàn)蘇軾安閑自適 ,樂(lè)觀曠達(dá)的心境 ?！鞍V”字 ,點(diǎn)明張岱鐘 情山水 ,淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性?！伴e”“癡”二字為兩文的點(diǎn)睛之筆 ,是二人閑情逸致、天人 合一境界的高度概括。 解析 題目要求從兩篇文章中各取一個(gè)字 ,那這兩個(gè)字應(yīng)該是最精練、最能概括這兩篇文章 的字。結(jié)合兩文的內(nèi)容和中心 ,《 記承天寺夜游 》 表現(xiàn)作者是被貶官的“閑人” ,《 湖心亭看 雪 》 表現(xiàn)作者看雪的“癡迷” ,所以“閑”和“癡”這兩個(gè)字是最合適的。 二、 (2022東營(yíng) ,10—12)閱讀文言文 ,回答問(wèn)題。 (8分 ) (甲 )微聞?dòng)惺笞髯魉魉?,盆器傾側(cè) ,婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒 ,稍稍正坐。 忽一人大呼“火起” ,夫起大呼 ,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼 ,百千兒哭 ,百千犬 吠。中間力拉崩倒之聲 ,火爆聲 ,呼呼風(fēng)聲 ,百千齊作 …… 人有百口 ,口有百舌 ,不能名其一處 也。于是賓客無(wú)不變色離席 ,奮袖出臂 ,兩股戰(zhàn)戰(zhàn) ,幾欲先走。 ——林嗣環(huán) 《 口技 》 (乙 )李超 ,字魁吾 ,淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧來(lái)托缽 ,李飽啖之。僧甚感荷 ,乃曰 :“吾少 林出也。有薄技 ,請(qǐng)以相授?！崩钕?,館之客舍 ,豐其給 ,旦夕從學(xué)。三月 ,藝頗精 ,意得甚。僧問(wèn) : “汝益乎 ?”曰 :“益矣。師所能者 ,我已盡能之?！鄙?,命李試其技 …… 既而支撐格拒 ,李時(shí) 時(shí)蹈僧瑕 ,僧忽一腳飛擲 ,李已仰跌丈余。僧撫掌曰 :“子尚未盡吾能也?！?…… 李由此以武名 ,遨游南北 ,罔 ① 有其對(duì)。偶適歷下 ,見(jiàn)一少年尼僧弄藝于場(chǎng) ,觀者填溢。 …… 李在 側(cè) ,不覺(jué)技癢 ,意氣而進(jìn)。 …… 尼乃曰 :“既是憨師弟子 ,同是個(gè)中人 ,無(wú)妨一戲。但兩相會(huì)意可 耳?！崩钪Z之。然以其文弱故 ,易之。又年少喜勝 ,思欲敗之 ,以要一日之名。 …… 尼乃起。少 間 ,李騰一踝去 ,尼駢五指下削其股 ,李覺(jué)膝下如中刀斧 ,蹶仆 ② 不能起。尼笑謝曰 :“孟浪迕客 , 幸勿罪 !”李舁 ③ 歸 ,月余始愈。 后年余 ,僧復(fù)來(lái) ,為述往事。僧驚曰 :“汝大鹵莽 !惹他何為 ?幸先以我名告之 ,不然 ,股已斷矣 !” ——蒲松齡 《 武技 》 [注 ] ① 罔 ,無(wú)。②蹶仆 ,跌倒。③舁 ,共同用手抬。 。 (2分 ) ① 不能 名 其一處也 名 : ②有薄技 ,請(qǐng) 以 相授 以 : ③ 館 之客舍 館 : ④然以其文弱故 ,易 之 易 : 。 (3分 ) 、行事、成才等方面 ,你從兩文身懷技藝者身上獲得了怎樣的教益 ?(3分 ) 二、 ①說(shuō)出 ②把 ③安排居住 ④輕視 解析 ①課內(nèi)文言詞語(yǔ)解釋 ,學(xué)習(xí)時(shí)注意掌握扎實(shí)。②“請(qǐng)以之相授”的省略句 ,意思是“請(qǐng) 讓我把它傳授給你” ,所以“以”是“把”的意思。③“館”為動(dòng)詞 ,所以按動(dòng)詞解釋為“安 排居住”。④聯(lián)系上下文 ,可以看出這句話是“但見(jiàn)她斯文瘦弱 ,有些看不起她”的意思 ,所以 解釋為“輕視、看不起”。 ①正面與側(cè)面描寫相結(jié)合。作用 :賓客反應(yīng)和一年后憨師所說(shuō)為側(cè)面描寫 ,鮮明突出 地表現(xiàn)兩文中人物技藝的精湛、武功的高強(qiáng) ,增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。②脈絡(luò)清晰 ,張弛有 致。作用 :無(wú)論以口技所演繹的故事的發(fā)展為序 ,展現(xiàn)表演的疾徐轉(zhuǎn)接及賓客反應(yīng) ,還是以李超 經(jīng)歷為線索鋪設(shè)懸念 ,都使行文起伏跌宕 ,搖曳多姿 ,都產(chǎn)生了引人入勝的效果。 解析 《 口技 》 的主要寫法是正側(cè)面描寫相結(jié)合。分析 《 武技 》 ,在表現(xiàn)少年尼僧上也是如 此 ,既通過(guò)她與李超的比試來(lái)表現(xiàn)其武藝高超 ,又在最后一段通過(guò)尼僧的話來(lái)表現(xiàn)這一點(diǎn)。所 以這是相同的寫法。另外 ,《 口技 》 在寫口技表演內(nèi)容的時(shí)候張弛有度 ,而 《 武技 》 的情節(jié)安 排上也具有這樣的特點(diǎn)。 ①業(yè)精于勤而荒于嬉。深厚的功力、深邃的造詣 ,靠勤學(xué)苦練獲得。沒(méi)有汗水心血 的澆灌 ,技藝之花不會(huì)燦爛綻放。②持恒不懈 ,滴水穿石。錘煉口技、武功 ,必須專心致志、堅(jiān) 持不懈。滴水穿石 ,繩鋸木斷 ,既要積聚力量于專一目標(biāo) ,又要堅(jiān)持始終。③進(jìn)無(wú)止境?！叭送? 有人 ,天外有天” ,自滿必會(huì)固步自封 ,也就不會(huì)達(dá)到爐火純青的境地。 解析 本題是一道開(kāi)放性題目 ,教益要從文章中得出。無(wú)論是 《 口技 》 中口技表演者技藝的 高超 ,還是 《 武技 》 中李超還沒(méi)有學(xué)到全部本領(lǐng)就得意洋洋從而導(dǎo)致失敗 ,都說(shuō)明了勤學(xué)苦練 的重要性。另外 ,李超從一直沒(méi)有遇到對(duì)手到被尼僧打傷 ,說(shuō)明強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。 [參考譯文乙 ] 李超 ,字魁吾 ,淄西邊邑人。為人性格豪爽 ,喜歡施舍。有一天 ,有個(gè)和尚偶然到他這里來(lái)化緣 , 李超讓他飽吃一頓。和尚十分感激 ,就對(duì)他說(shuō) :“我是少林寺的和尚 ,會(huì)一點(diǎn)武藝 ,請(qǐng)讓我把它 傳授給你?！崩畛笙?,安排和尚在客舍里住下 ,給他豐厚的待遇 ,早晚向他學(xué)習(xí)武藝。過(guò)了三 個(gè)月 ,李超的武藝已很精湛 ,便得意洋洋起來(lái)。和尚問(wèn)他 :“你覺(jué)得自己進(jìn)步了嗎 ?”李超答道 : “我覺(jué)得進(jìn)步了。師父您所會(huì)的 ,我已全部學(xué)會(huì)了。”和尚笑了笑 ,讓李超試一試武藝 …… 然 后兩人格斗起來(lái) ,李超總想找和尚的破綻 ,和尚忽然飛起一腳 ,李超頓時(shí)跌倒在一丈以外。和尚 拍著手說(shuō) :“你還沒(méi)有完全學(xué)會(huì)我的本領(lǐng)啊 !”…… 李超從此以武藝出名 ,走南闖北 ,竟一直沒(méi)有遇到對(duì)手。一次 ,李超偶然來(lái)到歷下這個(gè)地方 ,看 到一個(gè)少年尼姑在廣場(chǎng)上賣弄武藝 ,觀看的人熙熙攘攘。 …… 李超在旁邊站著 ,不禁技癢 ,便很 神氣地走進(jìn)場(chǎng)中。 …… 尼姑才說(shuō) :“你既然是憨師的弟子 ,都是少林武林中人 ,不妨玩玩。但只 要兩人意會(huì)就行了?！崩畛饝?yīng)了。但見(jiàn)她斯文瘦弱 ,有些看不起她。加上年輕好勝 ,一心想 打敗尼姑 ,以取一時(shí)的名聲。 …… 尼姑才又動(dòng)手。不久 ,李超飛起一腳 ,尼姑并起五指朝他大腿 一削 ,李超覺(jué)得膝下像被刀砍了一樣 ,跌倒在地上爬不起來(lái)了。尼姑笑著道歉說(shuō) :“冒失地觸犯 了你 ,請(qǐng)你不要怪罪 !”李超被人抬了回來(lái) ,養(yǎng)了一個(gè)多月才痊愈。 一年多以后 ,和尚又來(lái)了 ,李超給他講述了這段往事。和尚吃驚地說(shuō) :“你太魯莽了 !惹她干什 么 ?幸虧你事先把我的名字告訴了她 ,不然 ,你的雙腿恐怕早就斷了?！? 三、 (2022濰坊 ,14—17)閱讀下面的文言文 ,回答問(wèn)題。 (11分 ) 顏淵論御馬 顏淵侍坐魯定公于臺(tái) ,東野畢御馬于臺(tái)下。定公曰 :“善哉 ,東野畢之御也 !”顏淵曰 :“善則善 矣 ,其馬將佚 ① 矣。”定公不悅 ,以 告左右曰 :“聞君子不譖人。君子亦譖人乎 ?”顏淵退 ,俄而 廄人 ② 以東野畢馬佚聞矣。 定公躐 ③ 席 而 起 ,曰 :“趣 ④ 駕召顏淵?！? 顏淵至 ,定公曰 :“鄉(xiāng) 寡人曰 :?善哉 ,東野畢之御也 !?吾子曰 :?善則善矣 ,然則馬將佚矣?！? 不識(shí)吾子何以知 之 。”顏淵曰 :“臣以政知之。昔者舜 工 于使人 ,造父工于使馬。舜不窮 其 民 , 造父不極其馬。是以舜無(wú)佚民 ,造父無(wú)佚馬也。今東野畢之御 ,上車執(zhí)轡 ,銜體正矣 。周旋步驟 , 朝禮 ⑤ 畢矣 。歷險(xiǎn)致遠(yuǎn) ,馬力殫矣。然猶 策 之不已 ,所以知其佚也?！? 定公曰 :“善 ,可少進(jìn)乎 ?”顏淵曰 :“獸窮則嚙 ,鳥(niǎo)窮則啄 ,人窮則詐。 自古及今 ,窮其下能不危 者 ,未之有也。 詩(shī)曰 :?執(zhí)轡如組 ⑥ ,兩驂如舞?！朴^也。”定公曰 :“寡人之過(guò)矣。” (選自 《 韓詩(shī)外傳 》 ,有刪節(jié) ) [注 ] ① 佚 (y236。):通“逸” ,逃跑。②廄 (ji249。)人 :馬棚的差役。③躐 (li232。):超越。④趣 :同“促”。 ⑤朝禮 ,指調(diào)服車馬的法度。⑥組 :編織。 。 (3分 ) (1)鄉(xiāng) 寡人曰 鄉(xiāng) : (2)昔者舜 工 于使人 工 : (3)然猶 策 之不已 策 : ,相同的一項(xiàng)是 (2分 )? ( ) ,以 告左右 不 以 物喜 ,不以己悲 (《 岳陽(yáng)樓記 》 ) 而 起 由是則生 而 有不用也 (《 孟子 告子上 》 ) 之 手指不可屈伸 ,弗 之 怠 (《 送東陽(yáng)馬生序 》 ) 其 民 安陵君 其 許寡人 (《 戰(zhàn)國(guó)策 唐雎不辱使命 》 ) 。 (4分 ) (1)顏淵退 ,俄而廄人以東野畢馬佚聞矣。 (2分 ) (2)自古及今 ,窮其下能不危者 ,未之有也。 (2分 ) ?(2分 ) 三、 (1)通“向” ,從前 (先前 )。 (2)擅長(zhǎng) (善于 )。 (3)用鞭子打 (驅(qū)趕 )。 (3分 ,每小題 1分 ) 解析 本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解答此題 ,既要調(diào)動(dòng)課內(nèi)積累 ,又要聯(lián)系句意分析理 解。 (1)中“鄉(xiāng)”與 《 魚我所欲也 》 中“鄉(xiāng)為身死而不受”的“鄉(xiāng)”用法一樣。 (2)可聯(lián)系句 意解釋。 (3)中“策”與 《 馬說(shuō) 》 中“策之不以其道”的“策”用法一樣 ,可進(jìn)行課內(nèi)外的知 識(shí)遷移。 C 本題考查對(duì)一詞多義的辨析能力。 ,把 。介詞 ,因。 ,表示順承關(guān)系 。連 詞 ,表示轉(zhuǎn)折關(guān)系 ,但是 ,卻。 ,指代前文所說(shuō)之事。 ,他的 。助詞 ,加強(qiáng)語(yǔ)氣。 方法指導(dǎo)