20xx九年級語文下冊第五單元17屈原節(jié)選課件新人教版(已修改)
2025-07-03 04:21 本頁面
【正文】 17 屈原（節(jié)選） 情景導入 屈原，是我國第一位浪漫主義詩人，也是一位偉大的愛國主義者。人們看到他的名字，就會想到一位腰系博帶，佩陸離長劍，頭戴切云高冠，在瑟瑟秋風之中，行吟澤畔，引吭悲歌。最終因心憂國運，悲憤抱石投江。今天我們通過戲劇《屈原》，走進詩人的內(nèi)心世界。 課時目標 、作者的生平及重要作品，了解劇本創(chuàng)作的時代背景。 ，把握劇中的人物情感及人物的性格。賞析文中的修辭手法，象征意義，體會其表達的效果。 爭精神。 作者檔案 郭沫若 (18921978)，我國現(xiàn)代作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家、社會活動家。原名郭開貞，筆名沫若。四川樂山人。 1918年開始新詩創(chuàng)作。 1921年出版了第一本詩集《女神》?？谷諔?zhàn)爭時期，創(chuàng)作了《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》等歷史劇。解放后，發(fā)表了《蔡文姬》等戲劇，是我國新詩的奠基人。 文題解說 《屈原》（節(jié)選）：課文標題表明了戲劇的主人公是愛國詩人屈原，表現(xiàn)他的愛國主義思想和斗爭精神。文章節(jié)選自歷史劇《屈原》的第五幕第二場。 寫作背景 《屈原》寫于 1942年 1月，正是抗日戰(zhàn)爭的相持階段，半壁河山淪于敵手，國民黨政府消極抗日，積極反共，悍然發(fā)動 “ 皖南事變 ” 。郭沫若面對這樣的政治現(xiàn)實義憤填膺，創(chuàng)作了歷史劇《屈原》，展示了光明與黑暗，正義與邪惡，愛國與賣國的尖銳、激烈的斗爭。作者是 “ 借了屈原的時代來象征我們當前的時代 ” ，起到了 “ 借古諷今，古為今用 ” 的作用。 生難字詞 國殤（ shā
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