【總結(jié)】第3節(jié)常見的酸第2課時硫酸與酸的通性第1章物質(zhì)及其變化第2課時硫酸與酸的通性新知學習互動探究第1章物質(zhì)及其變化課堂小結(jié)第2課時硫酸與酸的通性考綱要求:1.概述常見酸的主要性質(zhì)。2.說出常見酸的用途與對人類的影響。3.說出酸使用的注意事項。第2課時
2025-06-12 00:25
【總結(jié)】第5節(jié)酸和堿之間發(fā)生的反應第1章物質(zhì)及其變化第5節(jié)酸和堿之間發(fā)生的反應??纪敢暤?章物質(zhì)及其變化挑戰(zhàn)自我??纪敢暢??知道酸和堿之間能發(fā)生反應,理解酸堿反應的實質(zhì)。第5節(jié)酸和堿之間發(fā)生的反應【考試熱度】★★★例1
【總結(jié)】第1節(jié)金屬材料第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第1節(jié)金屬材料新知學習互動探究第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用課堂小結(jié)第1節(jié)金屬材料考綱要求:1.識別金屬與非金屬。2.列舉金屬與非金屬的主要性質(zhì)差異(如導電性、導熱性、延展性、金屬光澤等)。3.知道廢棄金屬對環(huán)境的影響。4.知道
2025-06-14 04:43
【總結(jié)】第6節(jié)幾種重要的鹽第3課時鹽與化肥第1章物質(zhì)及其變化第3課時鹽與化肥新知學習互動探究第1章物質(zhì)及其變化課堂小結(jié)第3課時鹽與化肥重要提示:銨鹽能與堿反應放出氨氣,據(jù)此可檢驗銨態(tài)氮肥;這也是銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用的原因。新知學習新知一鹽與化肥1.
2025-06-13 22:41
2025-06-13 22:24
【總結(jié)】第6節(jié)幾種重要的鹽第2課時鹽的制取第1章物質(zhì)及其變化第2課時鹽的制取新知學習互動探究第1章物質(zhì)及其變化課堂小結(jié)第2課時鹽的制取考綱要求:1.概述一些常見的鹽的主要性質(zhì)。2.知道復分解反應的特點。重要提示:1.并不是所有兩種化合物生成兩種化合物的反應都是復分解
2025-06-12 00:29
【總結(jié)】本章總結(jié)第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用本章總結(jié)知識框架第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用本章中考挑戰(zhàn)自我知識框架物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用金屬材料識別金屬與非金屬金屬的主要物理性質(zhì):有金屬光澤,良好的導電性、導熱性和
2025-06-12 00:24
【總結(jié)】第5節(jié)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化第2課時金屬的冶煉第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第2課時金屬的冶煉新知學習互動探究第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用課堂小結(jié)第2課時金屬的冶煉考綱要求:1.舉例說出還原反應。2.說明氫氣和一氧化碳具有還原性。重要提示:1.還原劑主要是依據(jù)該物質(zhì)在
2025-06-13 22:42
【總結(jié)】[范圍:第4章第4節(jié)物質(zhì)的比熱]基礎(chǔ)鞏固1.關(guān)于熱量,下列說法正確的是()A.物體的溫度越高,所含的熱量越多B.當兩物體含有的熱量相等時,熱傳遞就停止了C.熱量總是從質(zhì)量大的物體向質(zhì)量小的物體傳遞D.熱量總是從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞基礎(chǔ)鞏固一、選擇題D2.下列最能說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)的種類有
2025-06-15 23:54
2025-06-16 13:00
【總結(jié)】第5節(jié)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化第4課時實驗:物質(zhì)的鑒別第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第4課時實驗:物質(zhì)的鑒別新知學習互動探究第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用課堂小結(jié)第4課時實驗:物質(zhì)的鑒別重要提示:在鑒別物質(zhì)時要注意:(1)先取樣后操作,先現(xiàn)象后結(jié)論。(2)每進行一次實驗,都要重新取樣。
2025-06-12 00:40
2025-06-18 12:01
【總結(jié)】第6節(jié)幾種重要的鹽第4課時實驗:堿和鹽的性質(zhì)第1章物質(zhì)及其變化第4課時實驗:堿和鹽的性質(zhì)新知學習互動探究第1章物質(zhì)及其變化課堂小結(jié)第4課時實驗:堿和鹽的性質(zhì)重要提示:無論是檢驗Cl-還是SO42-,都不要忘記加稀硝酸,以排除可能存在的CO32-的干擾。新知學習