內(nèi)蒙古八年級生物下冊721基因控制生物的性狀課件新人教版(已修改)
2025-07-03 01:45 本頁面
【正文】 《 基因控制生物的性狀 》 一、說教材 （山東科學技術(shù)出版社出版，山東威海地區(qū)五四制）生物學初中三年級下冊。 《 課標 》 指出：“教學中，教師要幫助學生形成以下的重要概念。 ……遺傳性狀是由基因控制的 ……” 本節(jié)內(nèi)容在教材中起“ 承上啟下 ”的作用。 《 課標 》 中具體內(nèi)容要求：“ 舉例說出 生物的性狀由基因控制?！? 進一步分析教材 重組教材 教學重點 舉例說出生物的性狀由基因控制 教學目標 知識目標： 說出基因經(jīng)生殖細胞在親子代間的傳遞。 舉例說出生物的性狀是由基因控制的。 能力目標： 訓練學生觀察分析資料的能力。 訓練學生搜集整理資料的能力。 情感態(tài)度目標：了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)，關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響，并正確看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應用。 二、說學情 ? 學生學習前一章“生物的生殖和發(fā)育”，對生命的延續(xù)和發(fā)展已有了一定的認識和知識積累。 ? 重組后的第一課時“ 性狀、相對性狀的概念教學和染色體、 DNA、基因相互關(guān)系教學 ” ，使學生對生
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