【正文】 專題四 語言綜合運(yùn)用 A組 2022— 2022年安徽中考題組 五年中考 1.(2022安徽 ,4)學(xué)校開展“親近經(jīng)典”讀書活動(dòng) ,請你參加。 (12分 ) [我閱讀 我朗誦 ] (1)小明在朗誦葉賽寧的 《 夜 》 時(shí) ,遇到一些困難 ,請你幫助解決。 河水悄悄流入夢鄉(xiāng) , 幽暗的松林失去喧響。 夜鶯的歌聲沉寂了 , 長腳秧雞不再歡嚷。 ①請用“ /”給下面的詩句標(biāo)出兩處停頓。 幽 暗 的 松 林 失 去 喧 響 ②朗誦這一詩節(jié) ,應(yīng)采用的語調(diào)是 ? ( ) [我閱讀 我分享 ] (2)下面是小明分享的一段閱讀感悟 ,請你幫助修改。 活動(dòng)中 ,[甲 ]我讀了大量散文、詩歌、小說、戲劇和古典詩詞 ,還寫了讀書心得。閱讀 ,讓我思 接千載 ,視通萬里 ,情感在潛移默化中得到熏陶 ,思想在孜孜求索中變得深邃。 小疑則小進(jìn) ,大疑則大進(jìn)。面對閱讀中出現(xiàn)的問題 ,[乙 ]我們要主動(dòng)向同學(xué)、老師、家長等身 邊的人不恥下問 。最后 ,祝大家在閱讀中遇見更好的自己。 ① [甲 ]處畫線句子有語病 ,應(yīng)改為“ ”。 ② [乙 ]處畫線句子用語不得體 ,應(yīng)將“ ”改為“ ”。 [我閱讀 我創(chuàng)作 ] (3)請你仿照示例 ,寫兩行小詩。 示例 :每一縷晨曦 都是噴薄而出的希望 答案 (1)① 幽暗的松林 /失去 /喧響 ② A (2)① 我讀了大量散文、詩歌、小說和戲劇 ②不恥下問 請教 (3)(示例 )每一朵小花 /都是歌頌生命的樂章 (比喻恰當(dāng)、表意明確各 2分 ) 解析 (1)① 劃分詩歌節(jié)奏時(shí)必須注意表意的完整性 ,一般來說 ,一個(gè)意思相對獨(dú)立的詞或詞組 就是一個(gè)節(jié)奏 ,如句中“幽暗的松林”構(gòu)成一個(gè)偏正短語 ,充當(dāng)句子主語 ,不宜拆分 ?！笆バ? 響”構(gòu)成動(dòng)賓短語 ,可以連接在一起 ,但題目要求斷兩處 ,“失去”與“喧響”分別充當(dāng)句子的 謂語和賓語 ,意思、結(jié)構(gòu)都相對獨(dú)立 ,因此可以斷開。 ②朗誦的語調(diào)需要根據(jù)詩歌表達(dá)的意境來確定。這首小詩運(yùn)用“悄悄”“失去喧響”“不 再歡嚷”這樣的詞語 ,著力展示夜的靜謐、美好 ,傳達(dá)出詩人對自然的熱愛以及自己安適、寧 靜的心境。所以 ,朗讀時(shí)應(yīng)該采用舒緩的語氣。故而答案選 A。 (2)① [甲 ]處畫線句子并列不當(dāng) ,“詩歌”包括“古典詩詞”。② [乙 ]處畫線句子用語不得體的 是“不恥下問”。這個(gè)詞的意思不僅是愛發(fā)問、請教 ,一般用來表揚(yáng)他人謙虛求學(xué)的品質(zhì) ,不 用于寫自己。而句中寫的是“我們” ,請教的人是“同學(xué)、老師、家長” ,所以用詞不當(dāng) ,可以 改為“請教”等謙辭。 (3)解答仿句題 ,要分析仿句結(jié)構(gòu) ,找準(zhǔn)仿點(diǎn)。所有的仿句題 ,例句都有一定的格式 ,確定格式再 仿修辭 ,同時(shí) ,仿句要注意主題 ,仿寫的句子在內(nèi)容上要與例句相一致。 技巧點(diǎn)撥 仿寫句子的原則是 :既要做到“形似” ,又要做到“神似”。形似 ——結(jié)構(gòu)、修 辭、關(guān)聯(lián)詞等方面力求相同或相近 。神似 ——語境契合 ,主題一致。 2.(2022安徽 ,4)某校開展“光影流年 ——電影主題周”活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題 ,請你參與解 決。 (12分 ) (1)本周五下午學(xué)校舉辦“電影文化”主題講座 ,需推遲 20分鐘放學(xué)。阿德同學(xué)擬寫了一條發(fā) 給本班家長的短信 ,請你按要求幫他修改。 本周五下午學(xué)校舉辦電影文化講座 ,需推遲一會(huì)兒放學(xué) ,特此告知。 請您妥善合理安排接孩子 的時(shí)間。 謝謝 ! ① 為表示尊重 ,短信開頭應(yīng)添加稱呼及禮貌用語 : ②短信中推遲放學(xué)的時(shí)間交代不具體 ,應(yīng)將“ ”改為“ ”。 ③畫線句子有語病 ,可修改為 : 。 (不得改變原意 ) (2)學(xué)生會(huì)開展“對對聯(lián) 贏影票”活動(dòng)。請幫助小祥同學(xué)為下圖中的對聯(lián)選擇最恰當(dāng)?shù)南? 聯(lián)。 ? ( ) ,遍覽萬古文章 ,透視萬種風(fēng)情 ,經(jīng)營百樣繁華 ,上演生旦凈丑 (3)校團(tuán)委組織了“戲曲電影展映”活動(dòng) ,并在學(xué)生中進(jìn)行了兩次問卷調(diào)查。結(jié)果如下 : 戲曲電影展映前后“喜愛與支持率”調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)圖 ? 仔細(xì)閱讀上圖 ,請用簡潔的語言作答。 (每空限 10字以內(nèi) ,不得出現(xiàn)數(shù)字 ) ① 展映后 ,學(xué)生對戲曲電影的喜愛與支持率均 。 ②四部電影中 ,黃梅戲 《 天仙配 》 在展映前后 。 答案 (1)① (示例 )各位家長 ,您好 ! ② 一會(huì)兒 20分鐘 ③請您妥善安排接孩子的時(shí)間 (或“請您合理安排接孩子的時(shí)間” ) (2)B (3)(示例 )① 明顯提高 ②均最受學(xué)生喜愛 解析 (1)① 題干中明確地指出短信擬寫人是“阿德同學(xué)” ,接收者為“本班家長”。因此 ,短 信開頭應(yīng)加上短信接收人“各位家長” ,以及禮貌用語“您好”。②聯(lián)系題干中的已知信息 “需推遲 20分鐘放學(xué)” ,考生應(yīng)將“一會(huì)兒”替換為“ 20分鐘”。③“妥善”與“合理”詞 義相近 ,可刪去任意一個(gè)。 方法技巧 手機(jī)短信的擬寫 手機(jī)短信是伴隨手機(jī)的普遍使用出現(xiàn)的一種新生事物 ,指用手機(jī)發(fā)出的 ,用于問候祝福、表達(dá) 真實(shí)情感、交代事情、傳遞信息的簡短信息。在某種程度上 ,短信擬寫題實(shí)際上是形式短小 的口語交際題。其基本技巧如下 : ① 言之有“物”。抓住中心 ,根據(jù)具體的情境清楚地表達(dá)、傳遞有效信息 ,如時(shí)、地、人、 因、果等要素。 ②言之有“禮”。領(lǐng)會(huì)意圖 ,設(shè)身處地 ,注意交際對象的身份 ,根據(jù)場合需要 ,使用敬辭 ,做到文 明得體。 ③言之有“序”。語言要有條理 ,注意前后句之間的聯(lián)系 ,力求意明句暢。 (2)這是一道對對聯(lián)題 ,跟往年出題者出上聯(lián)讓考生對下聯(lián)的仿寫題型不同。本題以客觀題的 形式考查 ,給出四個(gè)選項(xiàng) ,讓考生選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢?,表面上看是降低了難度 ,實(shí)際上是對考生 的綜合實(shí)力提出了更高的要求。分析上聯(lián) ,各詞詞性為“咫尺 (形 )銀幕 (名 ),流轉(zhuǎn) (動(dòng) )千般 (數(shù) 量 )光影 (名 )”,句子結(jié)構(gòu)為“主語 (偏正式 )+謂語部分 (動(dòng)賓式 )”。按照對聯(lián)的要求 ,從詞性、 句式、修辭、語境等方面分析。 A.“斗室方桌”是并列式短語 ,“遍覽萬古文章”指明是閱 覽室。 C.“琳瑯滿目”是主謂式短語 ,“經(jīng)營”點(diǎn)明是商店。 D.“生旦凈丑”是并列式短語 , “梨園”指明是戲院。 B.“咫尺”對“方寸” ,“千般”對“萬種” 。內(nèi)容方面 ,“銀幕”對 “鏡頭” ,句子結(jié)構(gòu)也一致。 知識(shí)歸納 對聯(lián)試題答題方法 ①擬寫對聯(lián)應(yīng)把握六大原則 : 。對聯(lián)由上下兩聯(lián)組成 ,上聯(lián)稱“出句” ,下聯(lián)稱“對句”。對聯(lián)字?jǐn)?shù)可多可少 ,但 上下兩聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等 ,不能有一字之差。 。上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞 ,詞性須相對 ,如名詞對名詞 ,動(dòng)詞對動(dòng)詞 ,形容詞對形容 詞 ,等等。 。上下聯(lián)的句子結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)一致 ,如動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對動(dòng)賓結(jié)構(gòu) ,主謂結(jié)構(gòu)對主謂結(jié)構(gòu) ,等 等。 。節(jié)奏是由停頓形成的 ,上下兩聯(lián)在哪里停頓 ,有幾處停頓都應(yīng)當(dāng)吻合。 。古人把上聲、去聲、入聲歸為仄聲一類 ,與平聲 (陰平、陽平 )相對。對聯(lián)對平仄 最起碼的要求是上聯(lián)末字必仄 ,下聯(lián)末字必平。 。對聯(lián)的上下兩聯(lián)之間在內(nèi)容上必須相互關(guān)聯(lián) ,體現(xiàn)一定的邏輯關(guān)系 ,構(gòu)成一個(gè)有 機(jī)的整體。 ②解答對聯(lián)題應(yīng)注意以下幾點(diǎn) : 。近年來 ,對聯(lián)命題材料開始由課內(nèi)閱讀走向課外閱讀 ,甚至走向當(dāng)?shù)厝宋馁Y 源 ,因此我們要加強(qiáng)對家鄉(xiāng)文化、傳統(tǒng)文化的了解。 。擬寫對聯(lián)時(shí)要注意審題 ,不要因忽視題目中或明或暗的提示信息而偏離題意。 “寬對”規(guī)則。中考題中對聯(lián)的擬寫 ,一般只做“寬對”的要求。所以 ,應(yīng)力求達(dá)到這 樣幾點(diǎn)要求 :一是上下兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相等 ,斷句一致 。二是上下兩聯(lián)意思相關(guān) ,上下銜接 。三是上下兩 聯(lián)結(jié)構(gòu)對稱 ,詞性相同 。另外 ,上下兩聯(lián)的字眼最好不要重復(fù)。 (3)仔細(xì)閱讀圖表 ,注意表中各項(xiàng)事物數(shù)值的前后變化 ,不難得出問題的答案。 方法技巧 圖文轉(zhuǎn)換題 一、認(rèn)真審題 ,整體把握題旨。要讀懂圖表的內(nèi)在含意 ,參透題旨 ,特別要注意題干中暗示的答 題方向和角度。 二、緊扣表頭 ,觀察變化。圖表是將對象的屬性或數(shù)據(jù)直觀、形象地“可視化”的手段。通 過分析圖表中最高值或最低值可以快速把握試題的指向與要點(diǎn)。圖表中分項(xiàng)數(shù)據(jù)很多 ,但試 題往往只要求考生給出某些規(guī)律性的結(jié)論 ,因此 ,大多數(shù)情況下 ,我們要在圖表的基礎(chǔ)上 ,進(jìn)行 走勢性的分析 ,這樣才能概括出規(guī)律。 三、求同比異 ,歸類別 ,做概括。在分類統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上 ,要把相似或相近的內(nèi)容加以歸類。比如 一個(gè)圖表的分項(xiàng)為“非常喜歡”“喜歡”“不太感興趣”“不喜歡” ,比較分析后 ,可以基本 歸納為“喜歡”“不喜歡”兩類。 四、錘煉語言 ,依據(jù)要求 ,簡明答題?？忌鷳?yīng)反復(fù)斟酌 ,在稿紙上擬寫 ,力求用最簡潔、最恰當(dāng) 的文字歸納概括出答案。 3.(2022安徽 ,4)九年級(jí)某班以“我是合格小公民”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中有一些 問題 ,請你參與解決。 (12分 ) (1)普法活動(dòng)我宣傳 活動(dòng)中 ,班級(jí)進(jìn)行 《 環(huán)保法 》 普法宣傳 ,請你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法 ,擬寫一則宣傳 語。 (2)道德風(fēng)尚我倡議 陳潔同學(xué)為本次活動(dòng)擬了一份倡議書。下面是倡議書的部分內(nèi)容 ,請你按要求幫她修改。 為了強(qiáng)化同學(xué)們的公民意識(shí) ,營造“爭做合格小公民”的濃郁氛圍 ,特向大家發(fā)出如下倡議 : 一、愛國守法 ,自覺培育愛國情操 ,遵守各項(xiàng)法令制度 。 二、誠實(shí)守信 ,嚴(yán)于律己 ,[A]堅(jiān)決杜絕考試沒有舞弊行為 。 三、團(tuán)結(jié)友善 ,與同學(xué)和睦相處 ,尊敬師長 ,關(guān)心他人 。 四、樂于奉獻(xiàn) ,從身邊的小事做起 ,以感恩之心回報(bào)社會(huì)。 [B]同學(xué)們 ,讓我們積極行動(dòng)起來 ,切實(shí)執(zhí)行一個(gè)合格小公民應(yīng)盡的責(zé)任。 ① [A]處畫線句中有不合邏輯的問題 ,應(yīng)將“ ”一詞刪除。 ② [B]處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病 ,應(yīng)將“ ”一詞改為“ ”。 (3)助人為樂我踐行 張爺爺患高血壓病 ,近日收到女兒從外地寄來的降壓藥 ,但 不知怎么服用 。下面是降壓藥 說明書中的部分內(nèi)容。請你從中選取 必要 的信息 ,用自己的話轉(zhuǎn)告張爺爺 ,要求語言簡明 ,表達(dá) 得體 ,不超過 30字。 [性狀 ]本品為薄膜衣片 ,除去薄膜衣后顯白色。 [適應(yīng)癥 ]用于治療高血壓。 [規(guī)格 ]5mg/片。 [用法用量 ]成人每日推薦劑量為 10mg,每日一次 ,早晨服用較好 ,飯前飯后均可?？梢蚤L期連續(xù) 用藥。 答案 (1)(示例 1)《 環(huán)保法 》 ,美好家園的守護(hù)神。 (示例 2)增強(qiáng)環(huán)保法律意識(shí) ,守衛(wèi)人類美好家園。 (共 4分。內(nèi)容和手法各占 2分 ) (2)① 沒有 ②執(zhí)行 履行 (其他正確改動(dòng)也可 )(共 4分。每小題 2分 ) (3)(示例 )張爺爺 ,您每天早晨吃一次 ,每次吃兩片就可以了。 (共 4分?！懊刻煸绯俊薄俺砸淮巍薄懊看纬詢善备?1分 ,表達(dá)簡明得體 1分 ) 解析 (1)擬寫宣傳語時(shí)要注意緊扣“ 《 環(huán)保法 》 普法宣傳”的主題 ,語言簡潔明快 ,有號(hào)召 力 ,還要注意使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法。 (2)本題要求修改文中的病句 ,題中指明了病因 ,降低了題目的難度。 [A]處“杜絕”“沒有” 雙重否定誤用 ,刪去“沒有”。 [B]處“執(zhí)行”與“責(zé)任”搭配不當(dāng) ,把“執(zhí)行”改為“履 行”。 (3)本題考查考生提煉關(guān)鍵信息和語言表達(dá)的能力。張爺爺主要是不知道怎么服藥 ,所以幫助 他時(shí)要著重說明這一點(diǎn)。說明書上面其他的信息 ,如性狀、適應(yīng)癥、規(guī)格 ,不需要說。還要注 意稱呼語和字?jǐn)?shù)要求。 評(píng)析 本題綜合考查了考生多種語言能力 ,如擬寫標(biāo)語、修改病句、提取信息、口語交際等 , 綜合性較強(qiáng) ,難度中等。 4.(2022安徽 ,4)九年級(jí)某班以“走進(jìn)民間文學(xué)藝術(shù)之諺語歇后語”為主題開展綜合實(shí)踐活 動(dòng)。活動(dòng)中有一些問題 ,請你參與解決。 (12分 ) (1)活動(dòng)中 ,小雪同學(xué)為班級(jí)黑板報(bào)寫了一段文字 ,請你幫她修改。 [A]中華民族制造了豐富多彩的民間文學(xué)藝術(shù) ,諺語和歇后語是其中的兩朵奇葩。 [B]諺語能 增強(qiáng)語言的表達(dá)效果和分量 ,形象、生動(dòng) 。歇后語幽默、風(fēng)趣 ,能增強(qiáng)語言的感染力。它們是民 間語言的精華 ,是人們喜聞樂用的語言形式。 ① [A]處畫線句中有用詞不當(dāng)?shù)恼Z病 ,應(yīng)將“ ”改為“ ”。 ② [B]處畫線句與下句語序不一致 ,應(yīng)調(diào)整為 : 。 (2)小軍同學(xué)做事拖拉 ,請你引用下面的諺語寫幾句話 ,勸說他改正缺點(diǎn)。 事情宜早 ,越早越好 。拖拖拉拉 ,沒完沒了。 (3)班級(jí)采風(fēng)小組到王嶺村搜集歇后語。請你根據(jù)下面的示意圖寫一段話 ,告訴同學(xué)們怎樣從 學(xué)校前往目的地。 (50字以內(nèi) ) ? 答案 (1)① 制造 創(chuàng)造 ②諺語形象、生動(dòng) ,能增強(qiáng)語言的表達(dá)效果和分量 (2)(示例 )小軍同學(xué) ,“事情宜早 ,越早越好 。拖拖拉拉 ,沒完沒了” ,做事不拖拉 ,既提高了效率 ,又