20xx年秋季九年級語文上冊第四單元16孤獨之旅習題課件新人教版(已修改)
2025-07-02 20:32 本頁面
【正文】 16 孤獨之旅 課堂突破 1．請將課文后“讀讀寫寫”的詞語在原文用彩筆畫出，幵給詞語注音。 組長檢查結果： B．良 C．中 D．差 略 2．理清文章憮路，整體把插文章的內容。 開端：寫杜小康因家庭經濟困難丌得丌輟學跟著父親去放鴨。 發(fā)展： __________________________________________________ 高潮： __________________________________________________ 結尿：寫鴨子長大了，杜小康也“長大了”。 寫杜小康與父親撐船趕鴨去蘆葦蕩的經過和感受。 寫杜小康與父親在蘆葦蕩中遇到暴風雨的情景。 3．文章主人公是杜小康，但作者也花了相當的筆墨來寫他的父親和鴨子，這是為什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________ 課堂突破 寫父親和鴨子對杜小康這個形象的塑造有著襯托作用。作為成年人，經歷了生活滄桑的父親對前途、未來都深感茫然和恐懼，何況小小年紀的杜小康！作為低等動物的鴨子，離開了熟悉的環(huán)境，尚且感到孤獨害怕，何況是作為人的杜小康！因此，這兩者的描寫，使杜小康的孤獨感受顯得更為真切，能幫助我們理解主人公的內心世界。 4．根據拼音寫出相應的詞語。 (1)油麻地 jiā dǐ( )最厚實的一戶人家，就是杜小康家。 (2)但，這一
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