八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元寫作學(xué)寫讀后感習(xí)題課件新人教版(已修改)
2025-07-02 17:05 本頁(yè)面
【正文】 寫作 學(xué)寫讀后感 第三單元 【思路點(diǎn)撥】 在日常生活中，我們閱讀了一篇文章、一本書、一首詩(shī) ?? 而后將自己的感受、心得、體會(huì)寫下來形成文字，就是讀后感。讀后感，顧名思義，要先有“讀”，而后才有“感”可言，它將閱讀與寫作緊密地聯(lián)系在一起。 讀后感的這種結(jié)構(gòu)模式，與一般議論文“引 —— 議 —— 聯(lián) —— 結(jié)”的作文模式一脈相承。所以，讀后感的寫作可以分為下面連貫的四個(gè)步驟： 第一步：述讀 —— 引 在通常情況下，讀后感的第一部分一般會(huì)是圍繞感點(diǎn)，引述材料。這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的根源，“感”是“引”的目的。所謂“引”就是指圍繞感點(diǎn)，有的放矢地簡(jiǎn)述原文相關(guān)內(nèi)容。寫這部分內(nèi)容就是為了交代感想從何而來，并為后文的議論做好鋪墊。在述讀這一部分，引述原文要精簡(jiǎn)，不能大段大段地?cái)⑹鏊x書籍、文章的具體內(nèi)容?！笆鲎x”材料要精簡(jiǎn)、準(zhǔn)確、有針對(duì)性，這是讀后感寫作的一個(gè)規(guī)則。 第二步：感點(diǎn) —— 議 緊承“述讀”所引述的材料，針對(duì)材料進(jìn)行評(píng)析，既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容做一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的做一番挖掘；對(duì)寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)，也就是中心論點(diǎn)。 第三步：發(fā)感 —— 聯(lián) “發(fā)感”就是對(duì)“感點(diǎn)” —— 中心論點(diǎn) —— 進(jìn)行論證。這一部分是讀后感的主體部分，是對(duì)感點(diǎn)的闡述，通過擺事實(shí)、講道理證明感點(diǎn)的正確性，或正面論證、反面論證感點(diǎn)的合理性。需要強(qiáng)調(diào)的是，所擺的事實(shí)、所講的道理都要圍繞感點(diǎn)來展開，而不能游離于感點(diǎn)之外。否則，就會(huì)不知所云，下筆千言，離題
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1