【總結】1.習總書記強調,綠水青山就是金山銀山,班上以“綠我家園”為主題,開展了一次綜合性學習活動,請你積極參加。(5分)(1)下面是幾則材料,請認真閱讀,寫出你的探究結果。(2分)材料一:據敦煌壁畫記載,北周的《福田經變》是一個獨特的經變題材,其中包含了倡議人們安設橋梁便利行人、打井使渴乏者得飲、常施醫(yī)藥療救病人、興立堂閣、植樹造園等社會慈善服務
2025-06-12 03:10
【總結】第四單元16孤獨之旅
2025-06-21 00:58
【總結】第二單元8論教養(yǎng)
2025-06-17 22:31
【總結】第一單元5我看
2025-06-17 22:30
【總結】寫作學習擴寫情景導入同學們一定很熟悉《三國演義》中“三顧茅廬”的故事。這段故事,在歷史記載中是非常簡略的。小說家羅貫中充分發(fā)揮想象,把一次普普通通的會見,鋪衍成了一則膾炙人口的佳話,也顯示了通過擴寫進行藝術再創(chuàng)造的魅力所在。我們今天就學習怎樣通過擴寫,把文章變得更精彩。寫作目標;明確擴寫不僅要忠實于原文,而且要圍
2025-06-12 05:47
【總結】第五單元寫作論證要合理學習目標的重要性。的論證方法。,進行比較,總結議論文的結構特點。導入新課在前面的寫作實踐中,我們已經明白:寫議論文觀點要明確,議論要言之有據。除此兩點外,寫議論文,不管是立論還是駁論,都要擺事實、講道理,使人信服你的觀點,也就是要進行論證
2025-06-16 12:01
【總結】習作觀點要明確學習目標。。,訓練自己的概括能力與口頭表達能力,力求簡潔凝練。文體展示一、好奇,指的是對未知發(fā)生興趣,感到新奇。有人對宇宙的奧秘感到好奇,于是著迷地仰望天空。觀察探究;有人對“小人國”的故事感到好奇,于是反復閱讀《格列佛游記》;有人對周圍事物的變化感到好奇,于是去追尋這變化的原因……
2025-06-16 20:03
【總結】第二單元寫作觀點要明確學習目標。。觀點鮮明。導入新課閱讀下面這段文字,你能判斷出其觀點嗎?常言道:勤能補拙。居里夫人法國讀書時,每天早晨,總是第一個來到教室;每天晚上,幾乎都在圖書館度過。圖書館在10點鐘就關門了,她便回到自己的小屋子里,在煤油燈下讀書
【總結】寫作論證要合理目標導航。、論證方法、論證結構的角度體現(xiàn)論證的合理性。。文題展示一、《懷疑與學問》一文中指出,做學問不要盲從或迷信,要有懷疑的精神。請你也寫一段文字論證這個觀點。200字左右。提示:、名言等材料作為論據,論證題目中的觀點。行具體分析,不要只是簡
2025-06-20 14:49
【總結】1.下列加點字注音全部正確的一項是()(2分)A.風騷(sāo)襁褓(qiǎng)嗤笑(chī)強聒不舍(qiáng)B.恣睢(zì)贊譽(yù)膽怯(qua)心無旁騖(wù)C.寒噤(jìn)憧憬(chōng)瞥見(biē)浩浩湯湯
2025-06-18 03:14
【總結】1.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一項是()(2分)通過長期的閱讀,我越來越認同一個觀點,那就是書應該越讀越薄,而不是越讀越厚。否則,自己所做的就是無用功。________。________。________。________。________。①同樣,如果有兩千字可以打動我,我會站在書店的書架前徘徊良久。②不過,有一種尷尬
【總結】第一單元寫作指導學習擴寫【寫法指導】擴寫,就是把本來較為簡略,概括的文章或片斷加以擴展、補充,使之成為篇幅更長,內容更充實的文章的寫作方式。那么怎樣進行擴寫呢?首先,要忠于原文。只要不改變原文的體裁、人稱、主題,主要情節(jié)與原文保持一致,增寫的內容緊緊圍繞原文的主題,突出重點,只要是合情合理,無論怎樣擴展都可以。第二,要進行合理想象。一
2025-06-20 07:52
【總結】第一單元寫作指導學習擴寫教學目標1.領會擴寫文章的意義、要求、方法、步驟。2.讀懂范文,領會它所要表達的中心,明確應當著力擴寫的部分。3.通過訓練,能熟練運用擴寫這種作文訓練形式。寫作指導擴寫,指對原文加以擴展補充,使之充實具體。擴寫要忠實于原作,不改變中心意思;為了突出中心,擴充那些值得擴充之
2025-06-20 07:56
【總結】第六單元22范進中舉
2025-06-12 06:15
【總結】第三單元13詩詞三首
2025-06-12 12:21