20xx年秋九年級歷史上冊第六單元資本主義制度的初步確立第19課法國大革命和拿破侖帝國課件新人教版(已修改)
2025-07-02 13:17 本頁面
【正文】 第六單元 資本主義制度的初步確立 第 19課 法國大革命和拿破侖帝國 埃菲爾鐵塔 建成于 1889年，是為紀念法國大革命 100周年而建。 導(dǎo)入新課 香榭麗舍大道 巴黎圣母院 凱旋門 盧浮宮 學(xué)習(xí)目標 ；了解拿破侖帝國興亡的基本情況； 、拿破侖等人物功過的分析，培養(yǎng)運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點，全面評價歷史人物的能力； ，具有重大意義和歷史作用； ，明確戰(zhàn)爭的性質(zhì)是決定戰(zhàn)爭勝負的關(guān)鍵。 思想啟蒙運動： 代表人物 伏爾泰 盧梭 孟德斯鳩 新課 探究 目標導(dǎo)學(xué)一：舊制度的危機 伏爾泰：啟蒙運動的領(lǐng)袖和旗手 “ 我不同意你說的每一個字， 但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”。 他通過撰寫大量的文學(xué)作品，批判專制王權(quán)，揭露法國封建社會的陰暗面，故兩次被投入巴士底獄。 他反對封建專制制度，主張由開明的君主執(zhí)政；強調(diào)資產(chǎn)階級的自由和平等。 他批判天主教會的黑暗和腐朽，把教皇比作“兩只腳的禽獸”，把教士比作“文明惡棍”，天主教是“一群狡猾的人布置的一個最可恥的騙人羅網(wǎng)”。 孟德斯鳩 “三權(quán)分立 ” “ 天賦人權(quán)” 他認為立法權(quán)應(yīng)由人民集體享有，司法獨立，君主享有行政權(quán)。 三種權(quán)力相互獨立而又相互監(jiān)督。 其核心是：制約和平衡。 盧 梭 “主權(quán)在民” 社會契約論 他否定封建王權(quán)，認為如果統(tǒng)治者違背民意，撕毀大家都應(yīng)遵守的社會契約，人民就有權(quán)利推翻他。 文藝復(fù)興 啟蒙運動 時間 范圍 核心 批判 代表 作用 性質(zhì) 14世紀（萌芽期） 18世紀（成長期） 意大利 — 歐洲 法國 — 世界 人文主義 理性主義 天主教神學(xué) 封建專制 ,天主教會 但丁 ,達芬奇 ,莎士比亞 伏爾泰 ,孟德斯鳩 ,盧梭 奠定思想文化基礎(chǔ) 反封建的思想武器 第一次 思想解放運動 第二次 思想解放運動 對 比 學(xué) 習(xí) （一）法國大革命的原因 ，是法國大革命爆發(fā)的根本原因。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1