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新常態(tài)下專業(yè)技術(shù)人員精準扶貧新思維新途徑問題與答案(已修改)

2025-07-02 07:01 本頁面
 

【正文】 . .. . ..,一旦發(fā)生旱災,我國旱災成災率最高的地區(qū)是(D)。,教育形式包括學校教育.(C).家庭教育等。,國際反貧困社會政策體現(xiàn)在反貧困目標上的新近趨勢是從克服貧困到(D)。,導致貧困地區(qū)和貧困人群教育落后的原因主要是(D)。A.不讓子女上學B.子女不愛上學C.師資條件D.小學拆并,不正確的是(C)。,是一個市場化的概念(D),在教育扶貧方面,普及高中階段教育,首先需要對建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難的學生實施(B)政策。A.科教興國B.普通高中免除學雜費C.人才培養(yǎng)D.獎學金,在實現(xiàn)貧困人口的精準識別與動態(tài)管理中,精準識別是把貧困人口找出來,動態(tài)管理是指(B)。(C)。,社會政策與精準扶貧銜接的設計環(huán)節(jié)應該偏重(D)。,到2020年,穩(wěn)定實現(xiàn)農(nóng)村貧困人口“兩不愁,三個保障”,以下不屬于“三個保障”的是(C)。,內(nèi)蒙古自治區(qū)與北京市的對口幫扶是實行( A )的試點。16
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