javacs架構(gòu)的企業(yè)管理軟件設(shè)計(jì)銀行管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)(doc畢業(yè)設(shè)計(jì)論文)(已修改)
2025-07-02 04:00 本頁面
【正文】 軟件技術(shù)專業(yè)（JAVA方向）綜合實(shí)訓(xùn)Java C/S架構(gòu)企業(yè)管理軟件設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)—銀行管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)手冊班 級(jí) 學(xué) 號(hào) 姓 名 組 別 指導(dǎo)教師 一、 項(xiàng)目任務(wù)名稱《基于Java的銀行管理系統(tǒng)（C/S）》1. 項(xiàng)目內(nèi)容綜合應(yīng)用主流Java技術(shù)、JDBC數(shù)據(jù)訪問技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、軟件測試等技術(shù)，遵從IT企業(yè)生產(chǎn)性項(xiàng)目的軟件產(chǎn)品生命周期開發(fā)過程模型，應(yīng)用軟件工程相關(guān)工具，完成銀行管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)。2. 實(shí)訓(xùn)周期四周二、 綜合實(shí)訓(xùn)目的通過本課程的學(xué)習(xí)，解決兩方面的問題，其一，將本專業(yè)群已學(xué)習(xí)過的專業(yè)課程中已掌握的知識(shí)、技能與所形成的單項(xiàng)、單元能力通過一個(gè)本綜合性項(xiàng)目課程進(jìn)行融合，使學(xué)生了解這些已掌握的知識(shí)、技能與所形成的單項(xiàng)、單元能力在完成一個(gè)本職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)方面典型工作任務(wù)時(shí)所起的作用，并掌握如何運(yùn)用這些知識(shí)、技能與單項(xiàng)、單元能力來完成一個(gè)綜合性的項(xiàng)目，并激發(fā)與培養(yǎng)其從事本職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域工作的興趣與愛好；其二，通過本綜合性項(xiàng)目課程，使學(xué)生在前期已進(jìn)行過的“游戲軟件設(shè)計(jì)”和“小型管理軟件設(shè)計(jì)”項(xiàng)目基本技能項(xiàng)目訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并培養(yǎng)自己完成一個(gè)本職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域基于Java技術(shù)的典型工作任務(wù)的完整工作過程所需要的方法能力與社會(huì)能力，養(yǎng)成良好自覺的職業(yè)習(xí)慣與素養(yǎng)。三、對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求每個(gè)學(xué)生應(yīng)通過本綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己系統(tǒng)、完整、具體地完成一個(gè)軟件系統(tǒng)項(xiàng)目所需的工作能力，通過信息收集處理、方案比較決策：制定行動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃任務(wù)和自我檢查評價(jià)的能力訓(xùn)練，以及團(tuán)隊(duì)工作的協(xié)作配合，鍛煉學(xué)生自己今后職場應(yīng)有的團(tuán)隊(duì)工作能力。每個(gè)學(xué)生經(jīng)歷綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完整工作過程的訓(xùn)練，將掌握完成軟件系統(tǒng)實(shí)際項(xiàng)目應(yīng)具備的核心能力和關(guān)鍵能力。具體要求如下：1．充分了解本指導(dǎo)手冊規(guī)定擬填寫的項(xiàng)目各階段的作業(yè)文件與作業(yè)記錄。2．充分了解自己的學(xué)習(xí)能力，針對擬完成項(xiàng)目的設(shè)計(jì)功能要求與工藝規(guī)范，查閱資料，了解相關(guān)產(chǎn)品或技術(shù)情況，主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)各階段的討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。3．在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在關(guān)鍵問題與環(huán)節(jié)上下功夫，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性、創(chuàng)造性來解決技術(shù)上與工作中的問題，并培養(yǎng)自己在整個(gè)工作過程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。4．認(rèn)真填寫與撰寫從資訊、方案、計(jì)劃、實(shí)施、檢查到評估各階段按規(guī)范要求完成的相關(guān)作業(yè)文件與工作記錄，并學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)與工作過程的作業(yè)文件和記錄及時(shí)反省與總結(jié)。四、對學(xué)生工作的要求1．團(tuán)隊(duì)工作遵循規(guī)范1）實(shí)訓(xùn)以6個(gè)人一組為單位進(jìn)行，每組學(xué)生各推薦1名組長，每天任務(wù)的分配均由組長組織進(jìn)行，組員必須服從小組安排。2）關(guān)心每個(gè)小組整體工作的進(jìn)展，及時(shí)配合組內(nèi)其它成員的工作，做到全組工作協(xié)作有序。3）注意工作過程的充分交流。2．現(xiàn)場5S管理要求1）每個(gè)學(xué)生小組安排輪值擔(dān)任安全員，負(fù)責(zé)每天實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備檢查和關(guān)閉電源，以及工作場所中的安全問題。2）每天學(xué)生離開工作場所必須打掃環(huán)境衛(wèi)生，地面、桌面、抽屜里都要打掃干凈并保持整潔。工作時(shí)間不得吃東西，喝水必須到指定區(qū)域。3）設(shè)考勤員每天負(fù)責(zé)考勤，并報(bào)告考勤情況，在告知清楚的前提下無故遲到3次實(shí)訓(xùn)成績最高只能給及格，曠課1次，實(shí)訓(xùn)無成績。4）按照企業(yè)工作現(xiàn)場要求規(guī)范學(xué)生的言行行為，注重安全、節(jié)能、環(huán)保和環(huán)境整潔，工具、附件、儀器設(shè)備擺放規(guī)范。五、學(xué)生成績評定標(biāo)準(zhǔn)1．過程考核：項(xiàng)目教學(xué)每一階段根據(jù)每位學(xué)生參與完成任務(wù)的工作表現(xiàn)情況和完成的作業(yè)文件和記錄，綜合考核每一階段學(xué)生參與工作的熱情、工作的態(tài)度、與人溝通、獨(dú)立思考、勇于發(fā)言，綜合分析問題和解決問題的能力以及學(xué)生安全意識(shí)、衛(wèi)生狀態(tài)、出勤率等給予每一階段過程考核成績。2．結(jié)果考核：根據(jù)學(xué)生提交的作業(yè)文件、軟件產(chǎn)品，按企業(yè)產(chǎn)品作業(yè)管理規(guī)范、軟件性能測試結(jié)果、產(chǎn)品完成的質(zhì)量高低、項(xiàng)目答辯思路是否清晰、語言表達(dá)是否準(zhǔn)確等給出結(jié)果考核成績。3．綜合成績評定：過程考核占60%，結(jié)果考核占40%4．否定項(xiàng)：曠課一天以上、違紀(jì)三次以上且無改正、發(fā)生重大責(zé)任事故、嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)。關(guān)于學(xué)生本綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課程成績評定標(biāo)準(zhǔn)與打分細(xì)則如下：表1 Java C/S架構(gòu)企業(yè)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目內(nèi)容項(xiàng)目成績評定標(biāo)準(zhǔn)90100808970796069059軟件系統(tǒng)應(yīng)用背景分析軟件系統(tǒng)應(yīng)用背景分析正確，解決方案設(shè)計(jì)合理，系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)合理軟件系統(tǒng)應(yīng)用背景分析較準(zhǔn)確，解決方案設(shè)計(jì)較合理，系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)欠周全軟件系統(tǒng)應(yīng)用背景分析較模糊，解決方案設(shè)計(jì)缺乏獨(dú)特創(chuàng)意，系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)考慮不足。能寫出系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和需要完成的各項(xiàng)工作，書面表達(dá)基本清晰不能正確分析系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及流程軟件系統(tǒng)需求分析需求分析能夠準(zhǔn)確反映業(yè)務(wù)工作內(nèi)容，分析報(bào)告撰寫規(guī)范。需求分析能夠準(zhǔn)確反映業(yè)務(wù)工作內(nèi)容，分析報(bào)告撰寫基本規(guī)范。需求分析能夠反映業(yè)務(wù)工作內(nèi)容，分析報(bào)告撰寫基本規(guī)范。需求分析能夠反映
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