【正文】 1 黃山頭 中學德育工作規(guī)劃及實施方案 為積極構(gòu)建和諧校園， 進一步提高德育工作的針對性、實效性，充分發(fā)揮德育的動力、保障和導向作用， 確保我校德育工作有序推進 ，特制定《 黃山頭中學德育工作規(guī)劃及實施方案 》。 一、德育工作的總體目標與具體目標 （一）總體目標 經(jīng)過五年的努力，實現(xiàn)“德育隊伍精良，德育資源優(yōu)化，德育管理順暢，德育氛圍和諧；打造平安校園、綠色校園、文明校園、人文校園，使學生德、智、體、美等全面發(fā)展”的總體德育目標。 （二）具體目標 以養(yǎng)成教育為主，加強學生自我管理、自我教育，使學生有一定的自我調(diào)節(jié)能力和自我 控制能力，塑造健全人格，樹立具有“朝氣蓬勃、舉止文雅、智慧多元”的學子形象；形成德育組織網(wǎng)絡化，進一步拓展德育空間，通過網(wǎng)絡宣傳德育、展示德育，讓家長了解德育；推動全員德育，強化教師德育參與意識，形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念；完善德育評價機制，保證德育工作的有效運行。 七 年級：以養(yǎng)成教育為主線，加強兩個文明習慣的養(yǎng)成教育。行為習慣以訓練為主，道德意識以身邊的先進事跡感染為主，使學生知道什么該做什么不該做。初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守紀律，尊敬父母和長輩 ， 尊敬老師，關(guān)心集體和他人，以為集體和他人做好 事為榮的觀念。 八 年級：以增強辨別是非，識別真善美，自覺抵制外來干擾的能力為主線，明確學習目的。能夠較正確地看待和評價自我和他人，具有初步的自我調(diào)控能力，能夠正確處理交友與學習的關(guān)系，進一步形成自尊、自愛、自信、自強的心理品質(zhì)觀念。 九 年級：以強化良好的品質(zhì)養(yǎng)成教育和理智感、成人感、獨立意識的引導與教育為主線，加強法律意識和法制觀念，培養(yǎng)學生學會做人，學會生活，學會求知，學會創(chuàng)造，做合格的初中畢業(yè)生。 二、德育工作的基本原則 1．堅持學期目標與學年目標相結(jié)合，學年目標與三年目標相結(jié)合的原則。 2．堅持個體思 路與總體思路相結(jié)合，班級、年級活動與學?；顒酉嘟Y(jié)合的原則。 3．堅持上級精神與本校實際情況相結(jié)合，傳統(tǒng)特色與與時具進相結(jié)合的原則。 4．堅持實行分級管理與各處室協(xié)調(diào)合作原則，保障管理渠道的暢通。 5．堅持“激勵性”與“民主性”相結(jié)合原則，創(chuàng)造條件讓更多人員參與管理，發(fā)揚民主作風。 三、德育工作的內(nèi)容 （一）加強對學生兩個習慣的養(yǎng)成教育 1．學生的行為習慣 根據(jù)我校具體情況，日常管理常抓不懈，常規(guī)工作“細節(jié)細抓，實事實干”。在對學生“兩個習慣”的養(yǎng)成教育上下功夫，提高我校學生整體的規(guī)范性。認真2 貫徹落實《學生管 理制度》，遵循“起點低、標準高、教育嚴、處理寬”的教育原則。從到校、進校中培養(yǎng)學生的時間觀念，在課堂、課間、課余生活中培養(yǎng)學生良好的行為習慣。 2．學生的學習習慣 以自覺獨立完成作業(yè)為切入點， 教導室 要對個別學生進行一對一面查，做好相應的記錄，及時反饋給相應人員。重視學科德育，努力挖掘?qū)W科德育資源，充分發(fā)揮 科 任教師德育功能。 （二）加強德育隊伍建設 1．加強班主任隊伍建設 做好“班主任培訓”工作， 引 領(lǐng)一支家長、師生稱贊，具有“奉獻精神強、鉆研勁頭足、適應能力快、專業(yè)水平高”的班主任隊伍 ， 打造一支“特別能奉獻、特別能投入、特別能鉆研、特別能戰(zhàn)斗、特別能創(chuàng)新、特別能忍耐、特別能舍己、特別能付出、特別能團結(jié)”具備團體作戰(zhàn)能力的 德育工作小組 。 切實兌現(xiàn)“誰為德育工作添彩，學校就為誰爭光”的承諾 ， 開展評選、表彰優(yōu)秀班級 、優(yōu)秀班主任， 開展 優(yōu)秀德育論文及優(yōu)秀主題教育活動評選工作。 2．借助每年的“師德教育月”活動，進一步強化教師的職業(yè)道德，推進全員德育。 （三）加強中學生思想道德教育 1．認真組織開展主題教育活動 通過組織開展社會實踐活動（參觀、訪談、調(diào)查等 ） ，采用視頻、圖片、廣播、板報 、專欄 等多種形式，廣泛宣傳身邊發(fā)生的變 化，取得的成就，認真組織征文 、 演講 、朗誦 活動。 2． 加強禮儀教育、公民道德教育 （ 1）強化學生管理制度的落實 ，進一步落實中學生十個文明習慣的養(yǎng)成教育，鞏固文明禮儀教育的成果，開展文明禮儀示范班、文明禮儀標兵評選活動。 （ 2）開展尋找身邊的道德榜樣、宣傳身邊的道德榜樣、學習身邊的道德榜樣的主題教育活動。開展評選“十佳中學生”、“文明禮儀標兵”活動，定期召開優(yōu)秀學生事跡報告會。 （ 3）從實際出發(fā)，深入開展“三禮教育”進社區(qū)道德實踐活動，宣傳文明禮儀、傳遞文明禮儀、踐行文明禮儀。 3．加強法制教育提高學生法制觀念 （ 1）建立有不良行為及嚴重不良行為的學生檔案，嚴格管理，定期談話，了解其思想動向，班主任、家長和 政教室 積極配合，做好對不良行為學生的轉(zhuǎn)化工作，并有教育轉(zhuǎn)化工作記錄。 （ 2）定期召開研討會， 分析、研究、探討不良行為學生產(chǎn)生的原因及教育對策，做到教育工作 有理論支撐，有有效方法。 4．加強時事政策的學習教育 以時事政策教育教材《中學時事報》為主要內(nèi)容對學生進行時事政策教育。每次發(fā)放《中學時事報》的當周，作為時事政策教育周，各班利用晨檢讀報學習，指定時間專時專用，形成制度化。 （四）加強中學生的 身心 健康教育 每學 期舉辦一次針對性較強的心理講座。做好學校衛(wèi)生、學生身體健康教育與“陽光體育”活動的開展工作，堅持每天活動一小時的鍛煉常規(guī)。 （五）探討家、校結(jié)合的有效途徑 3 從實際出發(fā)，以班級為單位，深入開展家校合作教育工作，提高教育效果。繼續(xù)開展“家?；印保e極營造“校呼家應，家求校應”的家校互動局面。 （六）加強校園文化建設 進一步加強校園文化建設和規(guī)范學生管理工作，以學校特色建設、校園文化建設為載體，努力創(chuàng)建學校德育工作特色，利用好現(xiàn)有的 宣傳欄 、榮譽墻等設施，打造特色校園文化精神，提升育人水平。 通過五年文化建設，使 我校主流文化更加突出，人文氛圍更加濃厚，師生發(fā)展更加全面，育人機制更加完善，建設師生廣泛參與的具有較強生命力和持久力的校園文化。 （七）加強畢業(yè)年級的德育管理，認真落實德育流程，針對畢業(yè)班的特點，精選活動內(nèi)容，設計好活動形式，做到兩手都要抓，兩手都要硬。 四、德育工作的領(lǐng)導 小組 與職責 德育工作的 落實 必須有 健全 的領(lǐng)導 小組 給予保障 ， 強化職責管理，形成以校長為核心， 政教室、教導室 、總務 室 、工會、團委齊抓共管，積極參與的德育工作管理 小組 。 相應 職責 如下： （一）校長：領(lǐng)導、指導和支持德育工作 開展 ，為德育工作提供必要的 保障，把握處理學校德育工作的重大性問題。 （二） 政教室 ： 1．依據(jù)學校德育總體目標規(guī)劃，制定學校學年和學期德育工作計劃，安排每月德育活動重點，明細月德育工作內(nèi)容，落實周重點工作。并負責檢查、督促及評價。 2．完善 校紀 校規(guī)及相應的管理制度，抓好各項常規(guī)的檢查、評比、反饋，保證學校有良好的教學秩序。 3．加強德育隊伍建設，做好德育隊伍的管理。實行每月一次班主任學習及每周一次 班主任、年級主任 例會制度，將培訓在實踐中進行，評優(yōu)在業(yè)績中體現(xiàn)。 4． 建立學生活動組織體系，努力挖掘?qū)W生活動項目，組織好學生的各項德育活動， 力爭做到每名學生掌握一項藝術(shù)技能，兩項體育技能。 5．加強德育科研，積極參加各級別的論文征集活動，提倡班級課題、年級課題、學校課題的開發(fā)，每學年召開一次德育研討會，提高德育的針對性、實效性。 6．做好校、 縣 市級的“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”的評選及爭創(chuàng)“ 優(yōu)秀 班級”的活動。 7． 做 好相關(guān)德育材料的歸檔工作。 （三） 教導室： 1． 指導學科教學滲透德育內(nèi)容，參與聽課評課，制定規(guī)定或措施對學科滲透德育提出要求并檢查落實。 2．合理安排相關(guān)學科（比如 思品 、 勞技、 心理 健康 教育 等 ），有計劃地落實各個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)德育學科 的德育功能，形成教書育人、管理育人的氛圍。 （四）總務 室 ： 1．樹立為德育服務意識、完善服務措施、增強服務效果。 2．保障德育活動場地和設施配套齊全。 3．適宜對校園環(huán)境進行美化、凈化、綠化，營造德育育人氛圍。 （五）工會： 1．抓好教職工政治，師德教育工作，協(xié)調(diào)和處理好教職工各方面的關(guān)系，4 把德育教育滲透到各項教職工活動中去。 2．組織好每年的師德月活動，加強全員德育意識。 （六）團委： 1．領(lǐng)導和主持學校共青團、學生會工作，明確職責。把握好發(fā)展團員的標準，加強學生團員的教育管理工作，起到“一名團員、一面旗 幟”的模范帶頭作用。充分發(fā)揮學生會的功能，主持開展學生自我教育活動。 2．負責各個系列常規(guī)主題教育與思想教育活動，組織團員開展豐富多彩的校園文化活動，做好宣傳、文化建設、團組織建設等工作，協(xié)助做好常規(guī)管理。 五、德育工作的實施途徑 （一）班主任工作 1．確立班級德育目標，制定班級學期德育工作計劃，制定符合班級實際的規(guī)章制度。 2．組織和建設好班 集體，做好個別學生教育轉(zhuǎn)化工作，加強班級常規(guī)管理，形成良好的班風。 3．根據(jù)德育大綱的內(nèi)容要求，結(jié)合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，提高育人的實效性。 4． 注意發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理的能力。 5．配合本班各科教師的教育管理工作，在 班 內(nèi)形成教育合力。 6．做好家?；庸ぷ?，每學期完成學生的家訪工作，尤其要加大個別學生家訪的密度，讓家長參與學生的全程教育。 7．堅持“學生在校，班主任在崗”的原則，組織指導班級日常管理，檢查督促班級常規(guī)的落實。 8．配合 政教室 開展工作，組織指導學生德育考核 ， 組織各級獎項的評選。 9．配合 政教室 做好學情分析工作，全面掌握學生家長情況、生活狀況、學習成績等信息。 10．配合 年級主任 做好 本 年級 的其它工作。 （二）學科教師 1．結(jié)合學科特點，拓展教材，全方位滲透德育，寓德育于學科教學之中，傳授知識的同時指導學生學習做人。 自然科學類，可以滲透 辨證法與方法論；文史地，可以傳承中華美德，激發(fā)愛國之心；思品 的每一單元，可以作為一個專題講座等。學科教師可以有目的地對資源進行歸類整理，形成不同年齡段學生使用的不同主題的資源體系。 2．根據(jù)學生特點，積極改進教學方法，切實體現(xiàn)出教學中的德育目標。 （三）德育綜合實踐活動 落實德育活動積極組織學生參觀、訪問、遠足、進行社會調(diào)查、參加社會服務和軍訓等實踐活動， 使學生開闊眼界，認識國情，了解社會，把理論和實踐結(jié)合起來，增強辨別是非的能力。 （四）豐富課外活動課程 各種科技、文娛、體育及班團隊活動是促進學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好道德情操的重要途徑。通過多種形式指導學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育活動（包括課外興趣小組和各種社團活動），發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的良好道德情操、意志品質(zhì)和生活情趣，提高他們審美能力。 （五）校園環(huán)境建設 5 整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境是形成整體性教育氛圍的不可缺少的條件。學校要積極進行校園環(huán)境建設，加強校園環(huán)境管理，使學生受到良 好的熏陶和影響。要充分發(fā)揮 校訓和校風對學生的激勵和約束作用；利用黑板報、宣傳欄 、廣播、圖書 室、榮譽室 等多種形式專用場所，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。 （六）家庭和社會 通過家訪、家長會、開展家庭教育咨詢、建立教師家長協(xié)會等多種方式，密切與家長的聯(lián)系，指導家庭教育，每學年對家長培訓不少于一次，更新教育理念，改進教育方法，提高教育質(zhì)量。積極開發(fā)利用社會的德育資源，開辟青少年教育的社會教育輿論陣地，利用好社會德育基地，提供青少年需要的豐富多彩、健康有益的精神文化。 六、德育工作的的措施 （一）抓常規(guī)、促養(yǎng)成 1． 強化 德育 常規(guī)管理，完善各項管理制度，實現(xiàn)常規(guī)管理精細化，建立班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會制度等，形成德育管理的整體效應，保證 德育工作有章可循。 加強學生“兩個文明習慣”的養(yǎng)成教育，每學期校內(nèi)設立“學習態(tài)度獎；學習勤奮獎；學習進步獎 ； 學習幫扶獎；學習成果獎”等獎項，做到獎懲分明，激勵學生不斷強化自己的優(yōu)良行為，淡化自己的不良行為。 2．注重過程管理，堅持常抓不懈，從細處著眼，小處 著手，從班風、學風抓起，以管理促落實，做到不走過場，不搞形式 。以量化考核為基礎，以學生值日檢查、教師值日檢查、 政教室 常 規(guī)檢查為保障對學生開展養(yǎng)成教育。 政教室 每周集中對各班情況進行檢查，促進學生自覺規(guī)范自身形象。 （二）強抓德育隊伍建設，推進全員德育 1．發(fā)揮德育三大功能（保障、導向、激勵） ，成立 由校長任組長， 政教室、教導室、總務室 、工會、團委組成的德育領(lǐng)導小組，對德育工作進行督促和指導。 2．組建由 年級主任 、班主任、教研組長、學科教師組成全員德育育人小組。政教室 負責加強對 年級主任 和班主任 每周一次 指導和 每月一次 培訓， 教導室 負責對教研組長和學科教師指導和培訓。 3．組織學生會按要求開展各項主題教育活動，指導學生自我管理和自我教育。團委負責對學生會的指導和培訓。 （三）狠抓班集體評價，不斷優(yōu)化班集體建設 1．把握班集體評價的內(nèi)容和原則，遵循主體性、發(fā)展性、激勵性、差異性等原則，客觀全面的評價班集體建設工作。 2．明確細化班級管理細則，完善班級考核制度，通過自查、互查、抽查相結(jié)合的評價手段，借助問卷調(diào)查、材料匯報、評估量化等評價載體，對班集體的建設與發(fā)展進行督促。以爭創(chuàng)“