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初中初二八年級(jí)上學(xué)期上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)(已修改)

2025-11-17 06:48 本頁(yè)面
 

【正文】 初中初二八年級(jí)上學(xué)期上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 初二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任初二四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。 一、努力建立融洽的師生關(guān)系。 相對(duì)來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為 學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的姐妹,關(guān)懷備至。 二、因材施教,掌握難度 在這方面,我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索,堅(jiān)持 “備課的同時(shí)要備學(xué)生 ”,立足學(xué)生,有意識(shí)的把教材的難度降低,比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大,我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?,讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂,不斷提高學(xué)生的積極性。 同時(shí)根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn),我采取了相應(yīng)的措施。班級(jí)部分學(xué)生比較活潑,尖子生也比較穩(wěn)定,但差生較 多。為了保持良好的課堂紀(jì)律,提高教學(xué)成績(jī),我采取小組互幫形式,好中差搭配,以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時(shí),根據(jù)學(xué)生接受能力,分配不同的任務(wù),使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅,效果很好。 三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 英語(yǔ)是一門外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事,開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn) 行英語(yǔ)對(duì)話表演,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),才能提高英語(yǔ)水平。 四、多表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),喚起他們的自信心 在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中,我感覺(jué)大部分學(xué)生不愿意起來(lái)發(fā)言,經(jīng)調(diào)查得知:有的學(xué)生由于英語(yǔ)底子薄,不知道該怎樣回答問(wèn)題,有的則是膽子比較小,擔(dān)心犯錯(cuò)。針對(duì)這種情況,我把教材難度降低,并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,縱然他的答案與正確答案相差十萬(wàn)八千里,我也會(huì)為他的勇氣鼓掌,這樣越來(lái)越多的學(xué)生都舉起了手。另外,我利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)英語(yǔ),主要針對(duì)中下等學(xué)生的聽(tīng)和讀這兩大難題,這樣他們?cè)谡n 堂上便有 “話 ”可說(shuō)。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感,他們的自 2CY 系列齒輪泵 信心也會(huì)增強(qiáng),也更加愿意參與課堂的活動(dòng)了。 我在教學(xué)工作中還有很多不足之處,希望在下個(gè)學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗(yàn),多向其他老師前輩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。 一、注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)效性 (一)認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法。 ; ; ; ,實(shí)行分層教學(xué),提高整體成績(jī)。 (二)教學(xué)中充分發(fā)揮廣州教材的優(yōu)勢(shì)。 1. 創(chuàng)設(shè)課堂交際化情景 ( 1)用英語(yǔ)組織教學(xué); ( 2)用體態(tài)語(yǔ)來(lái)解釋英語(yǔ); ( 3)創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生身 KCB 齒輪油泵 臨其 境見(jiàn)景生情,有話可說(shuō); ( 4)借助直觀情景,引起學(xué)生有意注意。 2. 注重學(xué)生情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。 ( 1) 保護(hù)學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定的學(xué)生的積極性,防止兩極分化的產(chǎn)生。 ( 2)在自由、民主,寬松的氣氛中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,從而達(dá)到鍛煉能力、啟迪學(xué)生的創(chuàng)造思維,求得全面和諧發(fā)展的目的。 二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力 1. 提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)。 2. 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 ( 1)預(yù)習(xí) 提高自學(xué)能力,并為聽(tīng)課“鋪”平道路,形成了期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定 勢(shì)必調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。 ( 2)聽(tīng)課 a、做好課前準(zhǔn)備。保持課內(nèi)精力旺盛,是學(xué)好知識(shí)的前提條件 。 b、集中注意力 。 c、注意老師敘述問(wèn)題的邏輯性, 齒輪泵 KCB200 以及分析和解決問(wèn)題的方法步驟; d、充分理解、掌握方法。 e、做好課堂筆記。 ( 3)作業(yè)的方法。 包括先看書(shū)后作業(yè),看書(shū)和作業(yè)相結(jié)合;注意審題;推理要嚴(yán)謹(jǐn),養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣;獨(dú)立完成作業(yè);認(rèn)真 更正錯(cuò)誤;作業(yè)要規(guī)范等。 ( 4)復(fù)習(xí)的方法。 a、課后回憶 b、精讀教材 c、整理筆記 d、看參考書(shū) e、補(bǔ)缺補(bǔ)漏,系統(tǒng)掌握知識(shí)結(jié)構(gòu) f、循環(huán)復(fù)習(xí)。 發(fā)展智力,提高能力。 ( 1)發(fā)展觀察力。如重復(fù)觀察、與思考相結(jié)合的觀察等。 ( 2)正確地安排復(fù)習(xí)時(shí)間,選擇最佳學(xué)習(xí)時(shí)間段。 ( 3)發(fā)展思維能力。 a、學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),練好基 ZYBB 高壓渣油泵 本功; b、提 高語(yǔ)言表達(dá)能力; c、掌握思維的基本方法; d、提高自己的思維品質(zhì)(不斷學(xué)習(xí)); e、養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。 ( 4)發(fā)展想象能力。 ( 5)培養(yǎng)自學(xué)能力,用自己的頭腦親自獲得知識(shí)。 三、高效備考復(fù)習(xí)教學(xué)策略的實(shí)施 1. 處理好知識(shí)與能力的關(guān)系。在扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)上發(fā)展能力; 2. 處理好“講和練”關(guān)系。“講”多少?“講”到怎樣的深度? “講”與“練”的合理比例是多少? 3. 精選復(fù)習(xí)材料。 4. 做好復(fù)習(xí)的整體安排與周詳 ZYB 可調(diào)式渣油泵 的計(jì)劃。 5. 研究中考備考的復(fù)習(xí)課的課型分類及教學(xué)模式,做好優(yōu)化課堂教學(xué) 的教學(xué)設(shè)計(jì),使復(fù)習(xí)課上得生動(dòng)活潑,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主 體作用,提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量; 我相信使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、充滿生機(jī)的教學(xué)的確具有冒險(xiǎn)性,需要我們付出全力以赴,積極地投入其中,同時(shí),需要我們靈活機(jī)動(dòng)地適應(yīng)各種變化。但是這種優(yōu)質(zhì)教學(xué)給學(xué)生帶來(lái)的潛在好處,值得我們付出這一切。教學(xué)這一創(chuàng)造性的工作,我們身在其中,其樂(lè)無(wú)窮! 我熱愛(ài)我 從事的事業(yè),我享受站在講臺(tái)上的感覺(jué),我珍惜學(xué)生投向我的真摯目光,所以我必將全身心地投入,用澎湃的激情回報(bào)我的學(xué)生 轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以后更好的開(kāi)展教學(xué)工作,下面對(duì)本學(xué)期的工作做以回顧性總結(jié)。 這學(xué)期是我擔(dān)任初二年級(jí)十一班,十 。通過(guò)一學(xué)期的努力工作自己也總結(jié)了很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以下是我的教學(xué)工作總結(jié)。 教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。但一開(kāi)始我就碰了釘子。從而可知,我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況: 一方面,這兩個(gè)班的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力和基礎(chǔ)相對(duì)非常弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,十二班的同學(xué)比較活躍, 上課氣氛積極,但中等以下學(xué)生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此學(xué)生雖活躍,但實(shí)際的學(xué)習(xí)效果卻不好,浮而不實(shí);而十一班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習(xí)欠積極性,雖然優(yōu)良生比例較十二班多一些,但中下層面而也廣,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是 教育 學(xué)中提到的 “備教法的同時(shí)要備學(xué)生 ”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中 得到了驗(yàn)證。 教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重 ZYB 齒輪渣油泵 影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō): “備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。 ”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。 備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就 好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必 須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。 英語(yǔ)是一門外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們 ZYBB 型可調(diào)式渣油泵 對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥?英語(yǔ)水平提高,才可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。 因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在十一班,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高 他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí) ZYB 系列渣油泵 。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。 英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我 堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。 期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),十一班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是十一班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué) ,容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎 ZYB 可調(diào)壓渣油泵 樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于 經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī) 本學(xué)期我擔(dān)任初二級(jí)( 12)班、( 13)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工 作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué) 攪拌站渣油泵 經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作: ? 課前準(zhǔn)備:備好課。 ① 認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu) ,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。 ② 了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的 可調(diào)式渣油齒輪泵 預(yù)防措施。 ③ 考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 ? 課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì) 穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比 如,握握他 ZYB 煤焦油泵 的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪? 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)
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