新絲路商務漢語高級2(1-6)(已修改)
2025-07-01 16:05 本頁面
【正文】 總 則教學進度安排：每周（6課時）一單元教學總目標：知識：掌握每課的重點、難點詞匯，鞏固基本詞匯，掌握語法和句型，通過各種形式的練習，發(fā)展學生聽說讀寫的能力。技能：重在培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各方面能力，能活學活用詞語和比較句；情感：鼓勵學生認真學習，樹立學生學習信心；融入生活實際，激發(fā)學生學習熱情；相信學生，培養(yǎng)學生友好熱情，互幫互助的集體感。學習策略：認知策略：在學生學習中注意及時復習和重現(xiàn)，溫故知新，以加強學生記憶，及時掌握所學的新內(nèi)容。提問策略：提問中區(qū)別對待，對學困生給予簡單問題，以鼓勵學生大膽發(fā)言，樹立學習自信；給予學優(yōu)生擴展性問題，以激發(fā)學生擴展創(chuàng)新，靈活運用，樹立楷模；計劃監(jiān)控策略：課前布置預習作業(yè)；課中注意觀察全體學生的學習情況，引導學生學習；課后指導學生作業(yè)，布置復習作業(yè)；教學重點：詞匯以丙級和丁級詞詞匯教學的重點、難點。課文以理解課文的內(nèi)容、難句、思想內(nèi)涵為重點。掌握每課語法和基本句型。教學原則：實踐性原則：通過各種形式的練習，使學生深入語言實踐之中，在實踐中掌握語言知識與技能。交際性原則： 主要培養(yǎng)學生運用商務漢語詞匯和句型進行交際。綜合性原則：（語音、語法、詞匯、聽、說、讀、寫的綜合訓練）啟發(fā)性原則：在教學中采用啟發(fā)性和誘導式的方法，調(diào)動和激發(fā)學生的積極性和參與熱情，以提高學生的語言表達能力和言語交際能力交際性原則：充分利用各種現(xiàn)實情景，努力創(chuàng)設情景，最大可能地實現(xiàn)語言知識、功能與情景相結(jié)合?？茖W性原則： ①語言知識、功能與情景相結(jié)合，語法、語義、語用相結(jié)合。②以學生的特點、語言水平、接受能力為教學方法、教學難易程度選擇的標準，從語言知識的角度、從語言使用的角度科學施教。③循序漸進，螺旋式上升。④堅持重現(xiàn)性。在詞語和語文的講解以及練習過程中注意有意識地復習前面課文基礎所學過的常用句子和語法。⑤在深刻的民族心理的指導下探索合理科學的教學方法。 互動原則：教師與學生之間的互動體現(xiàn)在教學過程中教師與學生之間情感的交流，學習內(nèi)容的傳遞、反饋與調(diào)整；學生與學生之間的互動體現(xiàn)在知識的交流與思想的溝通。教學方法：詞匯教學主要采用直接教學法（包括實物教學、圖片教學、多媒體教學），翻譯教學法：語法教學主要通過對比教學法與實踐教學法相結(jié)合：課文的教學主要通過提問法，討論、創(chuàng)設情景等手段。在理解課文的基礎上，發(fā)展學生聽說能力。第一單元 招賢納士一、教學目標，讓學生理解、掌握重點、難點詞語；深化基本詞匯和常用、構(gòu)詞能力強的詞匯；指導學生理解課文，指導學生用所學詞語和句式較為自由地進行成段表達和交際訓練。，并通過討論、對話、提問等方法，深化學生對課文、詞匯、語法的理解運用，發(fā)展學生聽、說、讀、寫的能力。二、教學要求，能復述課文大意。，能用重點詞語造句、回答問題、或就限定的話題進行成段表達。，完成各項任務，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三、教學重點與難點：：職位、應屆、工商管理、簡歷、學生會、網(wǎng)羅、配置、促成、隱蔽、撮合：那…，那么…，所…3．教學難點： 專業(yè)詞匯的運用、簡歷的書寫四、教學對象： 本教材教學對象是商務漢語專業(yè)本科大三學生，漢語水平在HSK4級以上，學生已經(jīng)掌握了一定的漢語知識，能用漢語進行日常交際對話。五、教學方法：講練法、情景法六、教學時數(shù)：6課時七、教學環(huán)節(jié)：12課時 招聘1．組織教學⑴師生互相問候。教師檢查學生的出勤情況，⑵師生互相自我介紹，檢查學生上課前的準備。⑶對學生提出學習要求及注意事項。2．復習（無）3．導入大家參加過招聘會嗎？如果你要應聘一家公司你會準備什么？4． 教學新課環(huán)節(jié)(1) 生詞講解：教師領(lǐng)讀，學生跟讀，教師檢查學生發(fā)音。招聘——應聘職位：我要應聘翻譯員這個職位。應屆——往屆主修——輔修；選修——必修學生會：留學生學生會（2）課文講解：通過學生分角色朗讀、老師范讀，讓學生熟悉課文。老師范讀課文之前，提出理解課文的口頭練習任務。理解課文口頭練習：，說一說小王的基本情況？ ？ （3）語法講解：課文講解過程中，結(jié)合詞語和語法，進一步加深對其理解。那…：連詞，表示順著上文的語意說出應該有的結(jié)果，或者作出自己的判斷，上文可以是對方的話，也可以是自己提出的問題或假設，例如：既然董事會已經(jīng)決定要在中國加大投資力度，那我們就趕緊做預算吧。 如果你寒假不回家的話，那我們就一起去九寨溝旅游吧， 練習環(huán)節(jié)：（1）課后練習 （2）設置情景（模擬：招聘會現(xiàn)場，應聘人正在進行面試。） （3）閱讀海爾集團的招聘啟事，回答問題：6． 布置作業(yè)：（1）生詞抄寫 （2）重點詞匯、語法造句34課時 獵頭公司1．組織教學⑴師生互相問候。教師檢查學生的出勤情況，⑵師生互相自我介紹，檢查學生上課前的準備。⑶對學生提出學習要求及注意事項。2．復習（說一說招聘會上應怎么樣介紹自己）3．導入通過提問導入新課：你知道獵頭公司嗎？4．教學新課環(huán)節(jié)（1）生詞講解：教師領(lǐng)讀，學生跟讀，教師檢查學生發(fā)音。網(wǎng)羅：捕捉魚和禽獸的用具,比喻束縛人的東西。例如：網(wǎng)羅魚禽。 多方面地搜求、招致。例如：網(wǎng)羅天下賢才|網(wǎng)羅舊聞軼事。網(wǎng)羅人才配置：安排。資源配置，人才合理配置促成：促使事情辦成。共同的利益促成雙方很快達成了共識。隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。使不被人發(fā)現(xiàn)。撮合：是指在多方交易中，存在中間一方將多方的信息集中起來，然后將信息進行匹配，以便達到多方對信息的需求。 這門親事是張大爺撮合的。（2）課文講解：通過學生分角色朗讀、老師范讀，讓學生熟悉課文。老師范讀課文之前，提出理解課文的口頭練習任務。理解課文口頭練習：？ ？ ？ 。（3）語法講解：課文講解過程中，結(jié)合詞語和語法，進一步加深對其理解。所…：用在一個動詞前面和這個動詞一起做定語。 例如：這本書所涉及的內(nèi)容是有關(guān)國際貿(mào)易的。 獵頭公司所獵取的對象是高級管理人才。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1