【正文】 初中物理基礎(chǔ)知識填空(一) 第一章 聲現(xiàn)象一、聲音的產(chǎn)生：聲音是由 物體振動 產(chǎn)生的；人靠 聲帶 振動發(fā)聲、風聲是 空氣 振動發(fā)聲，管樂器(笛子)靠 空氣柱 振動發(fā)聲，弦樂器(二胡)靠 振動發(fā)聲，打擊樂器(鼓)靠 鼓面 振動發(fā)聲，鐘靠 鐘 振動發(fā)聲；振動停止， 發(fā)聲 停止，但聲音并沒立即消失（因為原來發(fā)出的聲音仍在繼續(xù)傳播）；發(fā)聲的物體一定 振動 ，有振動不一定能聽見聲音）發(fā)聲體可以是固體、 液體 和氣體；二、聲音的傳播聲音的傳播需要 介質(zhì) ；固體、 液體 和 氣體 都可以傳播聲音；一般情況下（ 除外），聲音在 中傳得最快， 中最慢； 不能傳聲，月球上（太空中）的宇航員只能通過無線電話交談；聲音以 的形式傳播我們它叫做 ；聲速的物理意義： 。聲速的定義： ，單位是 ；聲速跟 和 有關(guān)； 聲音在15℃的空氣中的速度為 ；由聲速表得出結(jié)論： 三、回聲：1定義：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被 回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲（如：高山的回聲，北京的天壇的回音壁）1聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時間間隔在 s以上（教室里聽不見老師說話的回聲，狹小房間聲音變大是因為原聲與回聲 ）；人距離障礙物至少 m以上。1回聲的利用：測量距離（車到山的距離，海的深度，冰川到船的距離）；四、怎樣聽見聲音1人耳的構(gòu)成：人耳主要由外耳道、 、 、耳蝸及聽覺神經(jīng)組成；1聲音傳到耳道中，引起 振動，再經(jīng) 、聽覺神經(jīng)傳給大腦，形成聽覺；1在聲音傳給大腦的過程中任何部位發(fā)生障礙，人都會失去聽覺1骨傳導：不借助鼓膜、靠 傳給聽覺神經(jīng)，再傳給大腦形成聽覺（貝多芬耳聾后聽音樂，我們說話時自己聽見的自己的聲音）；骨傳導的性能比空氣傳聲的性能好；五、聲音的特性1聲音的三特性： 、 、 ；1音調(diào)：定義： ，影響因素：音調(diào)與發(fā)聲體振動的 有關(guān)， 越高，音調(diào)越高。頻率（f）：定義： ，意義：表示物體振動的 ，單位： ，簡稱 ，符號： 物體振動越快,頻率越 音調(diào)越 。2響度：定義：聲音的 叫響度影響因素：與發(fā)聲體的 有關(guān)，物體 越大，響度越大人聽到的聲音是否響亮，除根發(fā)聲體發(fā)聲時的 還跟人距離聲源的 有關(guān)。聽者距發(fā)聲者越遠響度 2音色：定義：聲音的品質(zhì)特征；影響因素:與發(fā)聲體的 和 有關(guān)，不同的物體的音調(diào)、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同；應用: 六、超聲波和次聲波：2人的聽覺頻率范圍： Hz，2高于 Hz叫超聲波；2低于 Hz叫次聲波；超聲波和次聲波人耳都 。2人類能聽到的聲叫 。2 ， ， 統(tǒng)稱聲。七、噪聲的危害和控制2噪聲定義：（1）從物理角度: ；（2）從環(huán)保的角度上講， ；2樂音：從物理角度上講，物體做 振動發(fā)出的聲音；噪聲的等級：表示聲音強弱的單位是 ，符號為 。3為了保護聽力，聲音不能超過 分貝；為了保證工作和學習，聲音不能超過 分貝；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過 分貝； dB指剛剛引起聽覺；3控制噪聲：（1）在 處減弱(安消聲器)；（2）在 中減弱（植樹。隔音墻）（3）在 處減弱（戴耳塞）八、聲音的利用 （醫(yī)生查病時的“聞”，做B超，敲鐵軌聽聲音，超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位制作聲納等）3聲可以傳遞 （飛機場旁邊的玻璃被震碎；雪山中不能高聲說話；一個音叉振動，另外一個未接觸的音叉振動發(fā)聲；超聲波的能量大、頻率高用來打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器） 聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲時會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，蝙蝠可以確定目標的位置。蝙蝠采用的方法叫做 。采用這個原理科學家發(fā)明了 可以探知海洋的深度。 軍事雷達利用的是 振動發(fā)聲，水越多音調(diào)越 ，敲的時候是 振動發(fā)聲，水越多音調(diào)越 3女高音指 高,男低音指 低3探究響度與什么因素有關(guān)（1）器材： （2）步驟： （3）結(jié)論： （4）物理方法： 探究音調(diào)與頻率的關(guān)系（1）、器材： （2）、步驟： （3）、結(jié)論： （4）、物理方法： 初中物理基礎(chǔ)知識填空(二)物質(zhì)常見的三種狀態(tài)是