【總結】第四章物態(tài)變化,溫度,-,學習目標,第一節(jié)溫度計,1.理解溫度計的工作原理。2.了解生活環(huán)境中常見的溫度值。3.會用溫度計測量溫度。,,,PPT模板:/moban/PPT素材:/sucai/PPT背景...
2025-10-19 12:19
【總結】:、、.態(tài)變成態(tài)的過程叫熔化,物質(zhì)由態(tài)變成態(tài)的過程叫凝固,熔化要熱,凝固要熱,晶體熔化時的溫度叫,液體凝固形成晶體時的溫度叫.和兩大類,它們之間的區(qū)別是有熔點,沒
2025-06-18 05:43
【總結】:物質(zhì)從變成的過程.汽化熱,包括和兩種方式.:(1)液體沸騰時要繼續(xù)熱,但溫度.(2)大量氣泡上升,變,到液面破裂.(3)液體沸騰時的溫度叫,不同的液體,沸點,且沸點隨氣壓的增大而.:
2025-06-16 07:41
【總結】:物質(zhì)從____直接變成____的過程.升華過程要____.:物質(zhì)從____直接變成____的過程.凝華過程要____.:給密閉燒瓶中的碘加熱,過一會兒固態(tài)碘直接_____變成紫色的碘蒸氣,停止加熱后,直接_____變成固態(tài)碘,附著在燒瓶內(nèi)壁上.:雪、霜、冰花、霧凇的形成屬于_____,冬季的冰雕逐漸變小屬于_____.固態(tài)氣
2025-06-14 01:41
【總結】第1節(jié)溫度我們學習過簡單的聲現(xiàn)象,今天來學習一種新的物理現(xiàn)象——熱現(xiàn)象.熱現(xiàn)象是指跟物體的冷熱程度有關的物理現(xiàn)象,例如大家在小學自然課中學過的物體的熱脹冷縮屬于熱現(xiàn)象.我們在生活中用冷、熱、溫、涼、燙等有關的詞來形容物體的冷熱程度,但是這樣的形容非常的粗略.開水和燒紅的鐵塊都很燙,但是它們燙的程度又有很大的區(qū)別.所以,在物理學中,
2025-06-18 05:39
【總結】第三章中國的自然資源第三節(jié)水資源從空間分布看:東多西少,南多北少。從時間分配看,降水夏秋多、冬春少。我國水資源時空分布特點:一、時空分布不均地域水資源供需現(xiàn)狀分布圖對應的地區(qū)北方帶帶帶南方
2025-06-13 13:06
【總結】第三章物態(tài)變化第1節(jié)溫度1課堂講解2課時流程?溫度攝氏溫度?溫度計及其使用?體溫計課后作業(yè)逐點導講練課堂小結當堂檢測春夏秋冬分別給你什么感受?知1-講1知識點溫度攝氏溫度問題:怎樣表示物體的冷熱程度?溫度歸
2025-06-18 05:46
2025-06-18 00:07
【總結】是的是的廣泛廣泛物態(tài)變化教學目標:1、知識和技能l理解溫度的概念。l了解生活環(huán)境中常見的溫度。l會用溫度計測量溫度。2、過程和方法l通過觀察和實驗了解溫度計的結構。l通過學習活動,使學生掌握溫度計的使用方法。3、情感、態(tài)度、價值觀l通過教學活動,激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲,使學生樂于探索自然現(xiàn)象中的物理規(guī)律。重、難點:1、
2025-04-16 23:16
【總結】第3節(jié)汽化和液化活動:在黑板上用酒精寫“好”字,觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象?黑板上的“液體”跑到哪里去了?物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程,稱為汽化。寒冷的冬天,戴眼鏡的同學從室外走進溫暖的室內(nèi),會發(fā)現(xiàn)眼鏡片變得模糊,再細細一看,會發(fā)現(xiàn)眼鏡片上有小水珠。你知道是怎樣產(chǎn)生的嗎?物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)?/span>
2025-06-13 05:23
2025-06-13 05:28
【總結】第4節(jié)升華和凝華一、升華:物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程。迷你實驗:把少量的碘放入玻璃容器中,然后微微加熱,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?你能解釋嗎?停止加熱后,繼續(xù)觀察有何現(xiàn)象發(fā)生?你能解釋嗎?2、升華是一個吸熱過程冬天結冰的衣服也能變干白熾燈用久了,燈絲會變細生活中的升華現(xiàn)
【總結】火山爆發(fā)冰山熔化——物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程。凝固——物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程。第2節(jié)熔化和凝固提出問題:不同物質(zhì)在由固態(tài)變成液態(tài)的熔化過程中,溫度的變化規(guī)律相同嗎?猜想假設:熔化過程中一定要加熱,所以物質(zhì)一定要吸收熱量。這時溫度可能也是不斷上升的。設計實驗: