【正文】 哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 題 目： 學(xué)生綜合素質(zhì)模糊評(píng)判 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 姓 名： XXX 分　　院： XXX ?！　I(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 學(xué) 號(hào)： XXX 指導(dǎo)教師： XXX 二0一三 年 五 月 三十一 日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)語及成績 一、指導(dǎo)教師評(píng)語：是否同意參加答辯：指導(dǎo)教師簽字： 20 年 月 日 二、評(píng)閱人評(píng)語：是否同意參加答辯： 評(píng)閱教師簽字： 20 年 月 日 三、答辯委員會(huì)評(píng)語：是否建議授予學(xué)士學(xué)位：答辯委員會(huì)成員簽字： 20 年 月 日 四、答辯委員會(huì)主任單位 答辯委員會(huì)主任職稱 答辯委員會(huì)主任簽字 20 年 月 日 五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績： 學(xué)生所在分院蓋章： 20 年 月 日哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書學(xué)生姓名XXX學(xué) 號(hào)XXX分 院XXX專 業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)任務(wù)起止時(shí)間： 2012年 12月 10 日 至 2013 年 5 月 31 日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目：學(xué)生綜合素質(zhì)模糊評(píng)判系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作內(nèi)容：大學(xué)生綜合素質(zhì)測評(píng)是高校每年都需要進(jìn)行的一項(xiàng)學(xué)生考核工作，設(shè)計(jì)一套科學(xué)、合理、切實(shí)可行的大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立一個(gè)適應(yīng)新情況、便捷、高效的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，是各個(gè)高校迫切需要解決的問題。本課題的實(shí)現(xiàn)是計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育評(píng)價(jià)中的應(yīng)用，在實(shí)踐中，可以優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià)工作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的效率和準(zhǔn)確性。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度安排：查閱中外文文獻(xiàn)資料，寫出文獻(xiàn)綜述階段：2012年12月10日——2013年1月10日調(diào)查、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、研究階段：2013月1月11日——2013年3月31日設(shè)計(jì)（論文）撰寫與整理階段：2013年4月1日——2013年5月31日指導(dǎo)教師意見與要求： 簽字： 年 月 日主任意見： 簽字： 年 月 日哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文摘 要大學(xué)生綜合素質(zhì)測評(píng)是高校每年都需要進(jìn)行的一項(xiàng)學(xué)生考核工作，設(shè)計(jì)一套科學(xué)、合理、切實(shí)可行的大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立一個(gè)適應(yīng)新情況、便捷、高效的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，是各個(gè)高校迫切需要解決的問題。本文通過研究學(xué)生綜合素質(zhì)構(gòu)成、學(xué)生評(píng)價(jià)的特征和評(píng)價(jià)方法，在分析現(xiàn)有學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，采用層次分析法建立了評(píng)價(jià)指標(biāo)和設(shè)計(jì)了指標(biāo)權(quán)重，制定了一套合理可行的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)是一個(gè)多因素、多指標(biāo)的復(fù)雜評(píng)估過程，不能單純地用好與壞來分。而模糊邏輯是一種精確解決不精確不完全信息的方法，其最大特點(diǎn)就是用它可以比較自然地處理人類思維的模糊性，本文采用模糊綜合評(píng)判法來計(jì)算評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，保證評(píng)估結(jié)果的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。在對(duì)JSP技術(shù)、Spring、Strust和Hibernate框架進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，借助eclipse開發(fā)工具，采用J2EE多層架構(gòu)開發(fā)和實(shí)現(xiàn)了一個(gè)高校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。本課題的實(shí)現(xiàn)是計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育評(píng)價(jià)中的應(yīng)用，在實(shí)踐中，可以優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià)工作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的效率和準(zhǔn)確性。關(guān)鍵詞：綜合素質(zhì)；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；模糊綜合評(píng)判AbstractThe evaluation of the overall quality of university students is kind of evaluating work carried out by academies every is very argent for every academy to designa set of scientific,practical and prehensive quality evaluation standards and to develop a high efficient and adaptive evaluating system.This article puts up a set of reasonable criterion for the evaluation through analysis of the students39。prehensive quality constitution,the character of students39。quality evaluation and the methods of also establishes evaluation criteria for different subjects and quality evaluation of student is full of intricacy plexity which can not be measured by dichotomy fuzzy logic is a way to simulate the fuzziness of human thought and precisely solve problems that contain inplete the research uses Fuzzy Comprehensive Judgement to calculate the evaluation data and to guarantee the evaluation result scientific and accurate. this paper studies the JSP,Spring、Struts and Hibernate the realization of the system,eclipse is used as the development kit to realize the student quality evaluation system of Chongqing Institute of Sciences and Arts based on J2EE multitiers architecture.The realization of this subject fully shows the puter technologies apply inInstitute practice,it will improve the efficiency and quality in the overall quality of the evaluation.Keywords：Comprehensive quality。 Evaluation Standard。 Fuzzy prehensive judgment目 錄摘 要 IAbstract II第1章 緒 論 1 課題背景 1 目的和意義 1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想 1 系統(tǒng)的主要架構(gòu)及相關(guān)技術(shù)簡介 1 基于B/S體系結(jié)構(gòu) 1 Eclipse簡介 2 Oracle數(shù)據(jù)庫簡介 2 JSP簡介 3 論文的工作內(nèi)容及論文的結(jié)構(gòu) 3第2章 可行性分析 4 經(jīng)濟(jì)可行性 4 技術(shù)可行性 5 操作可行性 5 業(yè)務(wù)流程圖 5 本章小結(jié) 6第3章 需求分析 7 學(xué)生綜合素質(zhì)模糊評(píng)判系統(tǒng)的規(guī)劃 7 學(xué)生綜合素質(zhì)模糊評(píng)判系統(tǒng)的需求分析 7 數(shù)據(jù)流圖 7 數(shù)據(jù)字典 8 本章小結(jié) 10第4章 總體設(shè)計(jì) 11 系統(tǒng)模塊總體設(shè)計(jì) 11 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 12 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)概述 12 數(shù)據(jù)分析 12 數(shù)據(jù)庫的詳細(xì)設(shè)計(jì) 12 本章小結(jié) 15第5章 詳細(xì)設(shè)計(jì) 16 系統(tǒng)運(yùn)行平臺(tái)設(shè)置 16 網(wǎng)站主界面設(shè)計(jì) 16 用戶注冊與登錄網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 16 用戶登錄功能設(shè)計(jì) 16 教師信息管理的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 18 學(xué)生信息管理的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 19 權(quán)重與指標(biāo)功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 20 教師或?qū)W生測評(píng)功能設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 20 評(píng)價(jià)管理設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 21 本章小結(jié) 21第6章 系統(tǒng)測試與性能分析 22 為什么要進(jìn)行系統(tǒng)測試 22 軟件測試 22 測試的基本概念 22 測試步驟 23 本系統(tǒng)測試 23 綜合評(píng)價(jià)結(jié)果顯示頁面 23 綜合評(píng)價(jià)結(jié)果顯示頁面 23 本章小結(jié) 24結(jié) 論 25致 謝 26參考文獻(xiàn) 27附錄A 28IV第1章 緒 論 課題背景為了不斷地提高獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生管理水平。學(xué)生綜合素質(zhì)管理是學(xué)生工作管理之中的一個(gè)重要部分。由于學(xué)生層次多樣化，以往對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)的工作以發(fā)放表格填寫的方式已不適應(yīng)新形勢的需要。隨著學(xué)分制的實(shí)施、學(xué)校管理制度的變化等等，學(xué)生工作中出現(xiàn)了許多新情況、新問題。學(xué)生工作中學(xué)生綜合素質(zhì)管理工作比以前更加復(fù)雜化，特別需要更加簡捷、科學(xué)的管理手段來提高工作效率。學(xué)生工作信息管理是一個(gè)工作量大而又繁雜的工作，目前獨(dú)立學(xué)院在學(xué)生綜合素質(zhì)管理這塊工作還是采用文件系統(tǒng)的方式管理，這在很大程度上存在很多問題和隱患。 目的和意義隨著高職教育改革的逐步深入，運(yùn)用科學(xué)有效的評(píng)價(jià)方法，把高職素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)工作的始終，己經(jīng)成為各個(gè)高校需認(rèn)真考慮的重要問題，設(shè)計(jì)一套科學(xué)合理的適合高職教育特點(diǎn)的學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立一個(gè)適應(yīng)新情況、快捷、有效的高職院校學(xué)生素質(zhì)網(wǎng)上評(píng)價(jià)系統(tǒng)，以解決滿足不同評(píng)價(jià)需求的評(píng)價(jià)方法在高職學(xué)生素質(zhì)教育評(píng)價(jià)中的應(yīng)用問題。為了全面的推進(jìn)大學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)教育工作，大力提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才，使學(xué)生們在德、智、體、美等幾方面全面發(fā)展，這既是全面推進(jìn)我國現(xiàn)代化事業(yè)的必然選擇，也是學(xué)校人才培養(yǎng)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。因此，全面客觀的研究現(xiàn)代大學(xué)生思想現(xiàn)狀，探索新形勢下如何推進(jìn)大學(xué)生的素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，具有重大的戰(zhàn)略意義。 系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想“高校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)”的設(shè)計(jì)思想是：(1) 根據(jù)本文前述設(shè)計(jì)的測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系，采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，開發(fā)一套基于富因特網(wǎng)技術(shù)的、界面直觀、操作簡單的測評(píng)系統(tǒng)，簡化測評(píng)活動(dòng)的組織和實(shí)施，保證測評(píng)工作的公平、公開、高效；(2) 以每個(gè)學(xué)生為基本對(duì)象，以評(píng)價(jià)學(xué)生各個(gè)素質(zhì)模塊為核心，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的測評(píng)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理、快速、有效的處理，按需要進(jìn)行測評(píng)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)、分析、顯示、打?。?3) 系統(tǒng)用到的所有測評(píng)數(shù)據(jù)都采用動(dòng)態(tài)方式管理，可實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)測評(píng)指標(biāo)的動(dòng)態(tài)修改，以適應(yīng)現(xiàn)代教育思想、教育評(píng)價(jià)理論的不斷發(fā)展，并與現(xiàn)有教學(xué)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享；(4) 具備一定的統(tǒng)計(jì)分析功能，學(xué)生能根據(jù)測評(píng)結(jié)果了解自己素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，真正達(dá)到通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。 系統(tǒng)的主要架構(gòu)及相關(guān)技術(shù)簡介 基于B/S體系結(jié)構(gòu)本課題主要研究學(xué)生工作管理系統(tǒng)中的學(xué)生素質(zhì)教育（學(xué)生綜合測評(píng)）信息管理模塊，應(yīng)用B/S模式、關(guān)系數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)等技術(shù)，該系統(tǒng)主要分為學(xué)生用戶和管理員教師用戶。如圖11所示。這種結(jié)構(gòu)不僅把客戶機(jī)從沉重的負(fù)擔(dān)和不斷對(duì)其提高的性能的要求中解放出來，也把技術(shù)維護(hù)人員從繁重的維護(hù)升級(jí)工作中解脫出來。由于客戶機(jī)把事務(wù)處理邏輯部分分給了功能服務(wù)器，使客戶機(jī)一下子“苗條”了許多，不再負(fù)責(zé)處理復(fù)雜計(jì)算和數(shù)據(jù)訪問等關(guān)鍵事務(wù)，只負(fù)責(zé)顯示部分，所以維護(hù)人員不再為程序的維護(hù)工作奔波于每個(gè)客戶機(jī)之間，而把主要精力放在功能服務(wù)器上程序的更新工作。這種三層結(jié)構(gòu)在層與層之間相互獨(dú)立，任何一層的改變不會(huì)影響其它層的功能。 瀏覽器Web服務(wù)器數(shù)據(jù)庫圖11 三層架構(gòu)示意圖 Eclipse簡介Eclipse 是一個(gè)開放源代碼的、基于 Java 的可擴(kuò)展開發(fā)平臺(tái)。就其本身而言，它只是一個(gè)框架和一組服務(wù)，用于通過插件組件構(gòu)建開發(fā)環(huán)境。幸運(yùn)的是，Eclipse 附帶了