基于labview的虛擬示波器設計課程設計(已修改)
2025-07-01 12:33 本頁面
【正文】 沈陽工程學院課 程 設 計課程設計題目：基于Labview的虛擬示波器設計 沈陽工程學院課程設計任務書課程設計題目：基于Labview的虛擬示波器設計 系 別 自控系 班級 測本101 學生姓名 顧亞輝 學號 2010312113 指導教師 雷彥華 職稱 助工 課程設計進行地點： 實訓F430 任 務 下 達 時 間： 13年 3月4日起止日期： 13年3月4日起——至13年3月8日止教研室主任 年 月 日批準基于Labview的虛擬示波器設計成績評定表指導教師評審意見評價內(nèi)容具體要求權重評分加權分論 證獨立查閱文獻，制定課程設計方案和日程安排。5432工作能力態(tài)度工作態(tài)度認真，遵守紀律，出勤情況是否良好，能夠獨立完成設計工作。5432工作量按期圓滿完成規(guī)定的設計任務，工作量飽滿， 5432說明書的質(zhì)量說明書立論正確，論述充分，文字通順，技術用語準確，符號統(tǒng)一，書寫工整規(guī)范。5432指導教師評審成績（加權分合計乘以12）分加權分合計指導教師簽名：年 月 日評閱教師評審意見評價內(nèi) 容具體要求權重評分加權分查文獻查閱文獻有廣泛性，有綜合歸納資料的能力5432工作量工作量飽滿，難度適中5432說明書的質(zhì)量說明書立論正確，論述充分，文字通順，技術用語準確，符號統(tǒng)一，書寫工整規(guī)范。5432評閱教師評審成績（加權分合計乘以8）分加權分合計評閱教師簽名：年 月 日課程設計總評成績分系部：自控系 班級：測控本101 學生姓名:顧亞輝 中文摘要在現(xiàn)代測量領域中，為了對電路功能進行檢測，有許多的測量儀器可供使用。只要電量不隨時間變化，借助于儀器來掌握數(shù)值的大小就足夠了。但是，對于曲線形狀、周期或頻率以及最大值的附加數(shù)據(jù)都屬于交流量的電路，由于交變量的曲線形狀是多種多樣的，以至于只有用圖像才能充分加以描述。因此一般的電過程差不多都可以用圖像語言來描述，且只有這樣才便于理解。作為這類“電”圖像的中介物，示波器在現(xiàn)代電子學中是不可缺少的。它經(jīng)常代替一系列單個儀器：電壓表、電流表、頻率計、相位計等。由于傳統(tǒng)的示波器加工工藝復雜，對制造水平要求高，生產(chǎn)突破有困難，因此價格非常昂貴，容易損壞，且開發(fā)和維護的費用高，技術更新周期長，對于一般用戶很不實用。隨著計算機技術的發(fā)展，傳統(tǒng)儀器開始向計算機化方向發(fā)展。虛擬儀器概念的提出并得到了迅速的發(fā)展，虛擬儀器技術的發(fā)展，標志著二十一世紀測試與電子測量儀器領域技術發(fā)展的一個重要方向。所謂虛擬儀器，就是在通用的計算機平臺上定義和設計儀器的測試功能，使用者操作這臺計算機，就像是在使用一臺專門的電子儀器。虛擬儀器是一種功能意義上的儀器，是一種具有儀器功能的軟硬件組合。它充分利用計算機技術，在基本硬件支持下，通過調(diào)用相應的軟件模塊來完成數(shù)據(jù)采集、控制、分析、處理以及結果顯示，從而實現(xiàn)各種傳統(tǒng)儀器的功能。本設計便是利用虛
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