【總結】《長方體和正方體的體積計算》教學設計執(zhí)教人：閆國順單位：瓦店鄉(xiāng)后曲店中心小學長方體和正方體的體積計算
2025-11-15 14:04
【總結】........長方體與正方體綜合知識框架如右圖，長方體共有六個面(每個面都是長方形)，八個頂點，十二條棱．①在六個面中，兩個對面是全等的，即三組對面兩兩全等．(疊放在一起能夠完全重合的兩個圖形稱為全等圖形．)②長方體的表面積和
2025-06-26 21:39
【總結】《正方體與長方體》大班教案 《正方體與長方體》大班教案1活動目標： 1、認識長方體與正方體，能區(qū)分長方體與正方體。 2、感受行與體的不同，發(fā)展空間知覺。 3、培養(yǎng)動手動腦及合作...
2025-11-27 01:10
【總結】第三單元長正方體公式及概念（必背）圖形頂點個數(shù)面棱個數(shù)形狀大小關系條數(shù)大小關系長方體86長方形2個相對的面是正方形）相對的2個面面積相等12條相對的4條棱長度相等正方體86都是正方形6個面都是正方形12條12條棱長度相等長方體正方體棱長和公式4（a+b+h）12a棱
2025-08-05 17:12
【總結】正方體的展開圖教學內容：教科書第12頁，例3、試一試、練一練，練習三第6～7題。教學目標：1、使學生通過觀察、操作等活動認識正方體的展開圖，能在展開圖中找到長方體、正方體相對的面，能判斷一些平面圖形折疊后能否圍城長方體、正方體。2、讓學生初步感受平面圖形與立體圖形的相互轉換，發(fā)展空間想象能力。3、使學生在活動中進一
2025-12-04 12:04
【總結】第一篇：長方體和正方體教案 第三單元長方體和正方體 教學內容 長方體和正方體的認識、長方體和正方體的體積的表面積、長方體和正方體的體積。教學目標 1、通過觀察和操作，認識長方體和正方體的特征以...
2025-10-31 12:28
【總結】小學數(shù)學第十冊填空：1、()叫做物體的體積。2、常用的體積單位有（）3、計量一個物體的體積，要看（）。
2025-08-01 17:16
【總結】上面下面前面后面左面右面六個面都是長方形。相對的面完全相同。長方體有12條棱。12條棱分為三組，每組4條棱長度相等兩個面相交的線叫棱三條棱相交的點叫做頂點。長方體有8個頂點。長寬高長方體相交于同一頂點的三條棱的長度，分別叫做它的長、
2025-12-02 07:26
【總結】“學程導航”課時教學計劃教學內容文言翻譯共幾課時1課型新授課第幾課時1教學目標1．借助文言語段，利用已有的文言積累，初步感知文言語段的大致內容。2．聯(lián)系具體的語境來準確翻譯文言詞句。3．掌握文言語句
2025-11-15 14:37
【總結】文一：正方體的認識教學設計教學目標：1、認識并掌握正方體的特征，理解長方體與正方體之間的關系。2、培養(yǎng)學生的觀察操作能力，抽象概括能力，發(fā)展空間觀念。3、通過觀察和操作等活動，使學生掌握正方體的特征。4、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，發(fā)展學生的思維。重點：掌握正方體的特征，理解正方體與長方體的關系。難點：建立立體圖形的概念，形成表象。
2025-07-24 19:32
【總結】提示：分工明確，動作迅速，小聲討論。動手：以小組為單位用小正方體拼擺長方體。記錄每個長方體的長、寬、高和體積。動腦：思考長方體的體積與長、寬、高的關系。動口:在小組里說一說你的發(fā)現(xiàn).長(cm)寬(cm)高(cm)體積(cm3)長方體（1）長方體（2）長方體（
2025-11-15 16:12
【總結】正方體展開圖多面體可由平面圖形圍成,我們用剪刀沿一個正方體的一些棱剪開,展開成一個平面圖形,那么這個平面圖形就是這個正方體的平面展開圖。友情提示：請同學們將自己準備好的正方體沿某些棱剪開,能展成哪幾種平面圖形？與同伴進行交流.1、沿著棱剪2、展開后是一個完整圖形根據口訣快速說
2025-08-05 09:23
【總結】學生姓名教師姓名授課日期授課時段課題長方體與正方體總復習教學目標熟記長方體與正方體的相關基礎知識點，熟記長方體與正方體的表面積公式、體積公式，搞清楚棱長、表面積和體積的單位以及單位之間的轉換。熟悉各種求棱長、表面積與體積的拓展題型。教學步驟及教學內容
2025-06-07 23:17
【總結】長方體和正方體林苑小學謝穎長方體和正方體都是立體圖形。面棱頂點數(shù)一數(shù)長方體的面長方體有6個面。數(shù)一數(shù)長方體的棱長方體有12條棱。長方體有8個頂點。數(shù)一數(shù)長方體的頂點小組活動：觀察長方體學具（看一看、摸一摸、量一量）
【總結】第一篇：長方體正方體復習教案 長方體、正方體綜合復習課教案 復習目的： 1．進一步理解長方體、正方體表面積、體積的概念，能正確分析有關應用問題。 2．能正確解答長方體、正方體表面積、體積應用問...
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