20xx年七年級生物上冊351光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣課件2新人教版(已修改)
2025-06-30 12:25 本頁面
【正文】 復(fù)習(xí)： 綠色植物通過光合作用制造有機物綠葉在光下制造有機物 ∶ 將葉片中的淀粉運走耗盡 ∶ 設(shè)置對照實驗 ,見光部分為實驗組 ,遮光部分為對照組 . ∶ 淀粉遇碘變藍色 ,見光部分變藍色 ,遮光部分不變色〈黃白色〉光合作用： 場所 ， 條件 ， 產(chǎn)物 。有機物的作用 生物 （通過食物鏈、食物網(wǎng)）葉綠體 光 淀粉人呼吸消耗氧氣，釋放二氧化碳動物呼吸消耗氧氣，釋放二氧化碳燃料燃燒消耗氧氣，釋放二氧化碳為什么我們沒有感覺到缺氧呢？第五章 第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣一 .海爾蒙特實驗 +土壤 +雨水 5年后 樹苗增重（ ）土壤增重（ ），是因為柳樹除了吸收了土壤中少量的（ ）外，還吸收了大量的（ ），（ ）是合成柳樹體內(nèi)有機物的原料。（ ）合成有機物的 唯一 原料 .(是或不是 )（ ）因素水是合成有機物的原料 .80多千克多千克克克無機鹽無機鹽水水 水水不是不是空氣空氣想一想，議一議 海爾蒙特利實驗海爾蒙特實驗海爾蒙特 是如何解釋柳樹增重的呢？柳樹增重可能的原因是什么？五年后柳樹增重 80多千克土壤僅僅減少 100克柳樹還吸收了大量的水海爾蒙特的結(jié)論 :水是合成柳樹體內(nèi)有機物的原料他忽略了什么的作用？ 空氣海爾蒙特的解釋 ：柳樹吸收了土壤中的少量無機鹽光合作用需要水圈內(nèi)的葉片也不能進行光合作用圈內(nèi)的葉片就沒有水供應(yīng)了二二 .普利斯特利實驗普利斯特利實驗：植物能夠（普利斯特利根據(jù)實驗得出了結(jié)論：植物能夠（ ）由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得（）由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得（ ）了的空氣）了的空氣（蠟燭燃燒或動物呼吸都會釋放（ ），消耗（），消耗（ ）），在密閉的玻璃罩里，放進普利斯特利在陽光照射下，在密閉的玻璃罩里，放進（（ 1）一支點燃的蠟燭，不久，熄滅。因為（）一支點燃的蠟燭，不久，熄滅。因為（ ））（（ 2）一只小白鼠，很快，死去。因為（）一只小白
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