宜昌衛(wèi)生學(xué)校教務(wù)科20xx年度工作總結(jié)(已修改)
2024-11-21 23:18 本頁(yè)面
【正文】 1 三峽大學(xué)護(hù)理學(xué)院教學(xué)辦 宜 昌 衛(wèi) 生 學(xué) 校教務(wù)科 2020 年度工作總結(jié) 本年度 ,教學(xué)辦在學(xué)院（校）黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 以“穩(wěn)定教學(xué)秩序、推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量”為指導(dǎo)，圍繞學(xué)院（校）二○○四年工作要點(diǎn) ，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)， 積極推行教育教學(xué)改革，各項(xiàng)教學(xué)工作 都取得了較大成績(jī)。 一、主要成績(jī) （一）按照第四次教學(xué)工作會(huì)議要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念、解放思想、創(chuàng)新教學(xué)，深化學(xué)分制改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 1．認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹第四次教學(xué)工作會(huì)議精神，采用多種形式宣傳、貫徹新的教育思想和教育理念 ，積極開(kāi)展對(duì)學(xué)分制的學(xué)習(xí)、研究和討論，特別是圍繞護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革及發(fā)展思路，積極籌備并在暑假期間召開(kāi)了第四次教學(xué)工作會(huì)議，在這次會(huì)議上，代表們根據(jù)教育部、衛(wèi)生部“護(hù)理專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)方案”積極探討了我院的護(hù)理專(zhuān)業(yè)建設(shè)，通過(guò)了“實(shí)施《技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程》進(jìn)一步加強(qiáng)我院護(hù)理專(zhuān)業(yè)建設(shè)”的專(zhuān)題報(bào)告及護(hù)理專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，為我院護(hù)理專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)一步指明了方向。 2．不斷完善選課制度，作好學(xué)生選擇學(xué)習(xí)進(jìn)度、選擇任課教師、選擇學(xué)習(xí)時(shí)間的宣傳和指導(dǎo)，適當(dāng)擴(kuò)大試點(diǎn)范 2 圍，將《信息技術(shù)》、《解剖及組織胚胎學(xué)》 等課程也推出來(lái)由學(xué)生選擇教師，并對(duì)進(jìn)行教務(wù)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行升級(jí)改造，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上選課、網(wǎng)上評(píng)教，為進(jìn)一步深化學(xué)分制改革奠定了基礎(chǔ)。 3．以湖北省醫(yī)學(xué)職業(yè)教育中青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)大力加強(qiáng)教研活動(dòng)，不斷深入對(duì)教學(xué)新方法的研究，大力倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新。在全省醫(yī)學(xué)職業(yè)教育中青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，基礎(chǔ)部、護(hù)理系全體教師通力協(xié)作、緊密配合、精心研究，科學(xué)創(chuàng)新，我院參賽的鄧惠芳老師和張霄艷老師分別獲得了基礎(chǔ)組一等獎(jiǎng)和專(zhuān)業(yè)組二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在十月份進(jìn)行的“ 3＋ 2 分段制高職招生考試”中，通過(guò)精心組織，積極備考，我校 640余 人參加考試，錄取了 561 人，通過(guò)率高達(dá) %，在全省名列前茅。在十一月份開(kāi)展了以“創(chuàng)建優(yōu)良教風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，通過(guò)規(guī)范日常教學(xué)管理、加強(qiáng)教學(xué)檢查、討論教育理念、強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)等一系列活動(dòng)促進(jìn)了良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。本年度與醫(yī)教室、視導(dǎo)組一起進(jìn)行質(zhì)檢聽(tīng)課，對(duì)五十余位教師的授課情況進(jìn)行了質(zhì)檢評(píng)議，提出了切合實(shí)際的改進(jìn)意見(jiàn)，極大的調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性
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