20xx年八年級(jí)物理上冊(cè)52探究物質(zhì)的密度課件新版粵教滬版(已修改)
2025-06-30 00:32 本頁面
【正文】 探究物質(zhì)的密度 第五章 我們周圍的物質(zhì) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 探究物質(zhì)的密度 學(xué)點(diǎn) 1 探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系 觀察：如圖 5－ 2－ 1所示是我國選手在運(yùn)動(dòng)會(huì)上使用的賽車。 歸納分析：賽車的車身是用輕質(zhì)材料制成的，這種車子既輕便又靈巧；如果賽車的車身是用普通鋼材做的，它的質(zhì)量就要大得多。由此可見，物體即使體積相同，因所含 ________ 種類不同， ________也不同。 物質(zhì) 質(zhì)量 探究物質(zhì)的密度 問題：鐵塊的質(zhì)量比木塊的質(zhì)量大嗎？ 猜想： (1)鐵塊的質(zhì)量比木塊的質(zhì)量大。 (2)一小塊鐵的質(zhì)量不會(huì)比一大塊木頭的質(zhì)量還大。 (3)比較兩個(gè)物體質(zhì)量的大小，不能只看是由什么材料構(gòu)成，還要考慮它們的體積大小。 實(shí)驗(yàn)：探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系 提出問題：物體的質(zhì)量與它的體積有什么關(guān)系？ 探究物質(zhì)的密度 ①同種物質(zhì)構(gòu)成的物體的質(zhì)量與體積有什么關(guān)系？ ②不同物質(zhì)構(gòu)成的物體的質(zhì)量與體積有什么關(guān)系？ 猜想與假設(shè)： 物體的質(zhì)量與它的體積可能成 ________。 制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) (1)研究對(duì)象： ____________、 ____________。 (2)所測物理量： ____________、 ____________。 (3)測量工具： ________、 ____________。 正比 木塊 鐵塊 質(zhì)量 體積 天平 刻度尺 (或量筒 ) 探究物質(zhì)的密度 (4)實(shí)驗(yàn)步驟： A．取形狀規(guī)則、體積不同的兩木塊，用天平和刻度尺 (或量筒 )分別測算其質(zhì)量和體積，并求出質(zhì)量與體積的比值。 B．取形狀規(guī)則、體積不同的兩實(shí)心鐵塊，用天平和刻度尺 (或量筒 )分別測算其質(zhì)量和體積，并求出質(zhì)量與體積的比值。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)： 探究物質(zhì)的密度 次數(shù) 物質(zhì) 質(zhì)量m/kg 體積 V/m3 比值 /(kgm－ 3) 1 木塊1 10 10－ 6 103__ 2 木塊2 20 10－ 6 103__ 3 鐵塊1 10 10－ 6 103__ 4 鐵塊2 20 10－ 6 103__ 探究物質(zhì)的密度 [點(diǎn)撥 ] 根據(jù)實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納分析，找出數(shù)據(jù)間的內(nèi)在規(guī)律或聯(lián)系，并要有多組數(shù)據(jù)，使得到的結(jié)論具有普遍性。 分析與論證 (1)比較 1， 2(或 3， 4)得： ①同一種物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)
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