讓學(xué)生站在課堂正中央—體驗課堂總結(jié)(已修改)
2025-06-29 23:31 本頁面
【正文】 讓學(xué)生站在課堂正中央 體驗課堂總結(jié) 體驗課堂實施背景數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，老師為了讓學(xué)生學(xué)會新知識，上課一直在講講講，占據(jù)了整節(jié)課大部分的時間，不少學(xué)生聽完就忘，學(xué)起來比較吃力也顯得毫無興趣，談起數(shù)學(xué)就色變。班級班額比較大，每個班都接近60個人，學(xué)生間差距比較大。級部的老師普遍反映學(xué)的快的同學(xué)不管是學(xué)習(xí)新知識還是做練習(xí)都比較快，但是接受慢的同學(xué)做練習(xí)做的慢，一直要等他們做完才能全班反饋。教學(xué)效果不理想,學(xué)生的動力和積極性也被抹殺。于是我們就想既然幾個優(yōu)等生做的比較快，孩子們的年齡和心理特點都相似，讓孩子教孩子會不會有比較好的效果呢？老師能不能退出來，讓學(xué)生站在講臺上去教其他學(xué)生呢?接受能力慢的同學(xué)上課直接是懵的狀態(tài)，對于他們老師能不能提前滲透？上課要講的知識提前回家自學(xué)會不會在上課時就能有的放矢？體驗是最好的教育，正如學(xué)校倡導(dǎo)的教育理念，讓學(xué)生在體驗中成長，給孩子一些機會，讓他們自己去體驗，給孩子一片天空，讓他們自己向前進(jìn)。數(shù)學(xué)的產(chǎn)生源自生活實踐，數(shù)學(xué)更應(yīng)該在體驗中學(xué)習(xí)，在體驗中感受數(shù)學(xué)的魅力。下面我就我們級部這學(xué)期實施體驗課堂的一些做法進(jìn)行簡單的總結(jié)。 體驗課堂實施辦法（1） 、借力助學(xué)單獨立自學(xué)讓學(xué)生體驗嘗數(shù)學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生獨立思維，獨立學(xué)習(xí)，這是一個人很重要的能力。在預(yù)習(xí)的過程中學(xué)生體驗自己自學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，就像初嘗某種水果的時候，自己去嘗試怎么吃，吃的時候什么味兒，好不好吃自己心里最清楚。通過預(yù)學(xué)，學(xué)生帶著成就和展示的欲望、帶著需要解決的問題進(jìn)入課堂。老師根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計助學(xué)單，提前發(fā)給學(xué)生回家預(yù)習(xí)。這樣每個孩子都對即將學(xué)習(xí)的新知識有自己的了解和掌握，有的通過自學(xué)基本能掌握基礎(chǔ)知識，有的可能存在疑惑。不論是已經(jīng)掌握還是存在疑惑都是經(jīng)過學(xué)生思考的。 【設(shè)計助學(xué)單原則】（1）嘗試設(shè)計助學(xué)單時要注意和級部其他老師商量研討如何設(shè)計，尤其是初期，因為助學(xué)單的大問題如果設(shè)計不到位，學(xué)生會被帶偏，整節(jié)課就浪費掉了。 （2）設(shè)計時要提出明確的要求，提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生知道自學(xué)什么、怎么學(xué)、用多長時間、應(yīng)該達(dá)
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