【總結(jié)】第三節(jié)人類(lèi)的起源1.現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是森林古猿。一般認(rèn)為在距今1200萬(wàn)年前,森林古猿廣泛分布于非洲、亞洲、歐洲等地,尤其是非洲的熱帶叢林。后來(lái),由于森林大量消失,生活在這里的一些古猿不得不由樹(shù)棲生活轉(zhuǎn)移到地面生活,最終進(jìn)化成人類(lèi);留在森林中的那部分古猿,進(jìn)化成為現(xiàn)代的類(lèi)人猿。2.從人類(lèi)
2025-06-18 12:49
【總結(jié)】冀教版八年級(jí)下冊(cè)第七單元第一章第一節(jié)(一)非生物因素對(duì)生物的影響情景導(dǎo)入為什么荷葉和仙人掌的葉子形態(tài)完全丌同呢?生活在水中生活在干旱的環(huán)境中是什么因素影響了它們的生活?水分環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布等的因素,叫做生態(tài)因素,包括生物因素和非生物因素。新知導(dǎo)學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的步驟是什么?
2024-11-16 22:58
【總結(jié)】《非生物因素對(duì)生物的影響》教案【教學(xué)目標(biāo)】(1)舉例說(shuō)出影響生物生存的非生物因素。(2)舉例說(shuō)出控制非生物因素的方法在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。運(yùn)用探究的方法研究非生物因素對(duì)生物的影響。通過(guò)探究非生物因素和生物之間的關(guān)系,培養(yǎng)相互交流、合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】。、生活中的應(yīng)用?!窘虒W(xué)難
2024-12-09 12:52
【總結(jié)】第2節(jié) 生物的進(jìn)化第1課時(shí) 化石及地球上的生命史一、化石為生物進(jìn)化提供直接證據(jù)層中的古代生物的 遺體 、 遺物 和 遺跡 。?記錄顯示:形成早的古老地層中,化石生物種類(lèi) 少 ,結(jié)構(gòu) 簡(jiǎn)單 而 低等 ;形成晚的地層中,化石生物種類(lèi) 多 ,結(jié)構(gòu) 復(fù)雜 而 高
2025-06-17 12:13
【總結(jié)】冀教版八年級(jí)下冊(cè)第六單元第二章第一節(jié)(二)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.“龍生龍,鳳生鳳,老鼠兒子會(huì)打洞”,說(shuō)明生物界中普遍存在著現(xiàn)象。后代,而是通過(guò)___________將各自的一半___________遺傳給了后代,從而使其具有父母雙方的遺傳物質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下面的練習(xí)。遺傳生
【總結(jié)】《生命的起源》教案【教學(xué)目標(biāo)】(1)描繪生命起源的主要過(guò)程。(2)舉例說(shuō)出生命起源的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。(1)通過(guò)解釋米勒實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理及結(jié)果,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行分析和推理的能力。(2)通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生歸納生命起源的進(jìn)化順序,培養(yǎng)學(xué)生分析綜合的思維能力。(1)通過(guò)了解生命起源化學(xué)進(jìn)化的過(guò)程,滲透生命物質(zhì)變化發(fā)展的量變和質(zhì)變
【總結(jié)】冀教版八年級(jí)下冊(cè)第六單元第二章第一節(jié)(三)人的性別決定激趣導(dǎo)入書(shū)上說(shuō)咱倆都是由受精卵發(fā)育來(lái)的。那為啥你是男孩我是女孩呢?人的性別由什么因素決定呢?新知導(dǎo)學(xué)(一)男性、女性染色體的區(qū)別,這種生理特征稱(chēng)作什么???性狀基因染色體觀察男女成對(duì)染色體排序圖,
【總結(jié)】《遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)》教案【教學(xué)目標(biāo)】(1)說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。(2)描述染色體、DNA、和基因的關(guān)系。(3)舉例說(shuō)出生物的性狀是因控制的。(4)舉例說(shuō)明顯性基因和隱性基因。通過(guò)分析圖片資料,知道DNA是主要的遺傳物質(zhì)。通過(guò)遺傳學(xué)的學(xué)習(xí),認(rèn)同生命科學(xué)觀點(diǎn),樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
【總結(jié)】《人的性別決定》教案【教學(xué)目標(biāo)】描述人的性染色體和常染色體,解釋人的性別決定。(1)本節(jié)課在了解遺傳學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)學(xué)生看圖,觀察男女體細(xì)胞染色體示意圖,了解人體染色體的特點(diǎn)并區(qū)分性染色體和常染色體,區(qū)分男女染色體的異同。(2)通過(guò)探究——生男生女的幾率,使學(xué)生進(jìn)一步了解性別決定的方式。通過(guò)學(xué)習(xí)
【總結(jié)】冀教版八年級(jí)下冊(cè)第六單元第一章第二節(jié)(一)昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育設(shè)疑導(dǎo)入家蠶是怎樣發(fā)育和繁殖后代的呢?春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。新知導(dǎo)學(xué)(一)家蠶的生殖和發(fā)育家蠶通過(guò)哪種方式繁殖后代的?這種繁殖方式有什么特點(diǎn)?家蠶通過(guò)有性生殖的方式產(chǎn)生后代。這種生殖方式是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個(gè)體。
2024-11-16 22:59
【總結(jié)】《昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育》教案【教學(xué)目標(biāo)】(1)舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn);(2)培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力,知識(shí)歸納、概括的能力;訓(xùn)練學(xué)生對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力。(1)通過(guò)比較,分析完全變態(tài)和不完全變態(tài)的過(guò)程的異同。(2)培養(yǎng)觀察能力的同時(shí),進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的生殖發(fā)育過(guò)程。通過(guò)舉例昆蟲(chóng)在人類(lèi)
2024-12-09 01:39
【總結(jié)】第二節(jié)變異一、變異1.同一物種內(nèi)不同個(gè)體之間性狀的差異,叫做變異。變異現(xiàn)象在生物界中是普遍存在的。2.生物體發(fā)生變異的原因是染色體和基因的改變。3.基因攜帶的遺傳信息是可以改變的。由遺傳物質(zhì)的改變引起的變異是可遺傳的變異。不可遺傳的變異只是由于外界環(huán)境變化引起的變異,并未涉及遺傳物質(zhì)的改變。4
2025-06-20 16:55
2025-06-20 16:54
【總結(jié)】冀教版八年級(jí)下冊(cè)第七單元第一章第一節(jié)(二)生物因素對(duì)生物的影響情景導(dǎo)入猩猩打架小鳥(niǎo)捕食螞蟻共同搬運(yùn)食物菟絲子纏繞在別的植物上生物個(gè)體之間都有什么關(guān)系?新知導(dǎo)學(xué)(一)生物不生物之間的關(guān)系請(qǐng)你把下面的圖片分成兩類(lèi)。種內(nèi)關(guān)系種間
2024-11-18 07:07
2025-06-18 12:54