數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計任務(wù)書(已修改)
2025-06-29 16:52 本頁面
【正文】 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計任務(wù)書實訓(xùn)意義和目的使學生綜合使用所學過的C語言程序設(shè)計知識，掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的基本思路和方法，利用所學的基本知識和技能，發(fā)揮自學能力和查找資料的能力，解決稍微復(fù)雜的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計問題，加深對所學知識的理解與掌握，增強學生利用自己所學知識解決實際問題的能力，為以后的程序開發(fā)打下基礎(chǔ)。課程設(shè)計的目的和要求: u 使學生鞏固和加強《C語言程序設(shè)計》和《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》課程的理論知識。u 使學生掌握Ｃ語言的基本概念、語法、語義和數(shù)據(jù)類型的使用特點。u 使學生掌握Ｃ語言程序設(shè)計的方法及編程技巧，能正確使用Ｃ語言編寫程序。u 進一步理解和運用結(jié)構(gòu)化程設(shè)計的思想和方法；學會利用流程圖或NS圖表示算法。u 使學生掌握調(diào)試程序的基本方法及上機操作方法。u 掌握書寫程設(shè)計開發(fā)文檔的能力，使學生學會撰寫課程設(shè)計總結(jié)報告。課程設(shè)計的思想和方法還可以作為學生做畢業(yè)論文時的參考資料。u 通過查閱手冊和文獻資料，培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力。為學生做畢業(yè)設(shè)計打好基礎(chǔ)。u 初步掌握開發(fā)一個小型實用系統(tǒng)的基本方法：結(jié)合實際應(yīng)用的要求，使課程設(shè)計既覆蓋知識點，又接近工程實際需要。通過激發(fā)學習興趣，調(diào)動學生主動學習的積極性，并引導(dǎo)他們根據(jù)實際編程要求，訓(xùn)練自己實際分析 問題的能力及編程能力，并養(yǎng)成良好的編程習慣。u 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維。學生可以根據(jù)指導(dǎo)書和相關(guān)文獻上的參考算法，自己設(shè)計出相應(yīng)的應(yīng)用程序。u 培養(yǎng)學生良好的程序設(shè)計風格。在實際編程中，為了提高編程質(zhì)量，對空行、空格和注釋均有要求。學生在課程設(shè)計書寫代碼時，應(yīng)該嚴格按要求處理，以便建立良好的程序設(shè)計風格。實訓(xùn)目標及要求參加本課程設(shè)計的學生，應(yīng)當認真完成本課程設(shè)計的全部過程。并以最終課程設(shè)計成果來證明其獨立完成各種實際任務(wù)的能力。從而，反映出理解和運用本課程知識的水平和能力。A、分析問題。各種簡單的與計算機有關(guān)的案例中所需要的輸出結(jié)果，把大問題分解成小問題，使用自頂向下或類似設(shè)計方法給出模塊化或計劃。 B、提出算法執(zhí)行特定任務(wù)。模塊表示為算法，使用自頂向下或偽代碼等設(shè)計手段將模塊細化成更詳細的成分，清楚地表明順序、選擇和重復(fù)等到控制結(jié)構(gòu)。 C、把一個算法變?yōu)橛肅語言編寫的結(jié)構(gòu)化程序。 D、用合適的測試方法檢查程序是否符合最初的要求，為不合適數(shù)據(jù)設(shè)計錯誤陷阱，并提供錯誤信息來幫助用戶。 E、寫出清晰的用戶文檔，確保用戶或者通過遵循程序中的指示或者使用程序設(shè)計者編寫的文檔能成功地運行程序。 F、寫出技術(shù)文檔，對程序中主要標示符的含義或作用加以說明，并提供一個完整的程序流程圖。G、調(diào)試程序、測試數(shù)據(jù)過程成功。 實訓(xùn)內(nèi)容及安排 設(shè)計環(huán)境硬件：PC機，目前機房都已具備開發(fā)C語言程序的條件軟件：操作系統(tǒng)為Windows系列，設(shè)計語言為Visual C++或Turbo C。 基本要求u 課程設(shè)計可采取每人一題，可任選一題進行設(shè)計, 至少包含五個功能模塊?；蛘呙拷M（2人）完成一個課題，每組成員分工合作完成一個課程設(shè)計，每個人的任務(wù)不同；u 可以選擇老師提供的參考選題，也可以自選，如果自選，需要將自選題目的詳細內(nèi)
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