數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計任務(wù)書-全文預(yù)覽
【正文】 題 目 : 專 業(yè)： 姓 名： 學(xué) 號： 同組其他學(xué)生(學(xué)號)： 2015年 月 日附錄、C語言項目（供參考）（一）、學(xué)生成績管理系統(tǒng)【問題描述】 學(xué)期考試結(jié)束，統(tǒng)計有N個班某班每個人的平均成績，每門課的平均成績，并按個人平均成績從高到低的順序輸出成績，輸出不及格人名單。完成課程設(shè)計應(yīng)提交如下文檔：① 程序的總體設(shè)計和算法分析。6）、用戶手冊：即使用說明。調(diào)試正確后，認真整理源程序及其注釋，形成格式和風(fēng)格良好的源程序清單和結(jié)果；u 編寫實訓(xùn)設(shè)計報告. 實訓(xùn)題目 見附錄實訓(xùn)報告應(yīng)具有的內(nèi)容邏輯設(shè)計的結(jié)果應(yīng)寫出每個抽象數(shù)據(jù)類型的定義(包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的描述和每個基本操作的功能說明)，各個主要模塊的算法，并畫出模塊之間的調(diào)用關(guān)系圖；u 詳細設(shè)計：定義相應(yīng)的存儲結(jié)構(gòu)并寫出各函數(shù)的偽碼算法。 基本要求u 課程設(shè)計可采取每人一題，可任選一題進行設(shè)計, 至少包含五個功能模塊。 E、寫出清晰的用戶文檔，確保用戶或者通過遵循程序中的指示或者使用程序設(shè)計者編寫的文檔能成功地運行程序。 B、提出算法執(zhí)行特定任務(wù)。并以最終課程設(shè)計成果來證明其獨立完成各種實際任務(wù)的能力。u 培養(yǎng)學(xué)生良好的程序設(shè)計風(fēng)格。u 初步掌握開發(fā)一個小型實用系統(tǒng)的基本方法：結(jié)合實際應(yīng)用的要求，使課程設(shè)計既覆蓋知識點，又接近工程實際需要。u 掌握書寫程設(shè)計開發(fā)文檔的能力，使學(xué)生學(xué)會撰寫課程設(shè)計總結(jié)報告。u 使學(xué)生掌握Ｃ語言的基本概念、語法、語義和數(shù)據(jù)類型的使用特點。課程設(shè)計的目的和要求: u 使學(xué)生鞏固和加強《C語言程序設(shè)計》和《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》課程的理論知識。u 使學(xué)生掌握調(diào)試程序的基本方法及上機操作方法。為學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計打好基礎(chǔ)。學(xué)生可以根據(jù)指導(dǎo)書和相關(guān)文獻上的參考算法，自己設(shè)計出相應(yīng)的應(yīng)用程序。實訓(xùn)目標及要求參加本課程設(shè)計的學(xué)生，應(yīng)當認真完成本課程設(shè)計的全部過程。各種簡單的與計算機有關(guān)的案例中所需要的輸出結(jié)果，把大問題分解成小問題，使用自頂向下或類似設(shè)計方法給出模塊化或計劃。 D、用合適的測試方法檢查程序是否符合最初的要求，為不合適數(shù)據(jù)設(shè)計錯誤陷阱，并提供錯誤信息來幫助用戶。 實訓(xùn)內(nèi)容及安排 設(shè)計環(huán)境硬件：PC機，目前機房都已具備開發(fā)C語言程序的條件軟件：操作系統(tǒng)為Windows系列，設(shè)計語言為Visual C++或Turbo C。 實現(xiàn)步驟問題分析和任務(wù)定義：根據(jù)設(shè)計題目的要求，充分地分析和理解問題，明確問題要求做什么？（而不是怎么做？）限制條件是什么？ u 邏輯設(shè)計：對問題描述中涉及的操作對象定義相應(yīng)的數(shù)據(jù)類型，并按照以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)為中心的原則劃分模塊，定義主程序模塊和各
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