20xx屆高三語文“文學”作文講評(已修改)
2024-11-21 18:54 本頁面
【正文】 1 2020 屆高三語文 “文學” 作文講評 作文題目 根據(jù)下面材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于 800 字的文章；文體不限，詩歌除外。 有人說，文學激勵過一代又一代人，給人指明方向，使人向上進取，是人們的精神故鄉(xiāng)，所以文學是燈，它不會老。但如今的多數(shù)青年不再做文學夢，選擇更實際的金融、財會等賺錢專業(yè)。 一、審題 這個作文材料類似于今年高考作文材料，也有較強的思辨性。材料本身沒有特別固定的寫作指向，命題者的意圖也相對多元。 材料依句號分為前后兩部分。前一部分主要談一般（或普通）意義上的看法，“有人說”既可以理解成一 般人的看法，也可以理解成“過去”（傳統(tǒng)）的觀點。前一部分的重點是談文學的作用，“激勵過一代又一代人”，怎么激勵的？“指明方向”“使人進取”“是人的精神故鄉(xiāng)”?！八浴薄拔膶W是燈，它不會老”，這是一個因果復句，內(nèi)容可以概括為“激勵一代又一代人（作為精神故鄉(xiāng)）的文學不會老”。后一部分是說現(xiàn)狀，“但”表示轉(zhuǎn)折，“如今”與上文構成對應，表明當前現(xiàn)狀，選擇更實際的專業(yè)，“賺錢”是物質(zhì)追求的代稱。后半部分可以概括成“當今青年選擇更實際”。綜合整個材料，就是關于“精神追求與實際選擇”的思辨。 這個材料的解讀可以多元的。這 個作文題是可以從多種角度來寫的?！拔膶W夢與金錢追求”“精神追求與實際選擇”“不老的文學與青年的追求”“要面包更要鮮花”“文學的不老與衰老經(jīng)”“不能光是生活在夢中”等等都應該是完全符合題意的。 從考生實際看，本次作文離題很少，大部分題目較好：重拾文學、摒棄實用主義、文學不老、呼喚文學的回歸、飛揚文學夢、文學是一盞不老的燈、詩意的棲居。 二、評分 ：講“文學夢”“精神故鄉(xiāng)”或“生活要切合實際”等。 ，語言一般就是三類下 50 分左右（上下 1 分），語言差劃到四類打分，有一個亮點比如層次清晰、 材料上有特色或者語言等有亮點就可以打二類，非常出色就是一類。 48 分為基準線，也就是說四類文不低于 60%，下面的情況都是四類文： （ 1）立意正確，但語言比較差， 47 分左右。（均分控制在 47 分） （ 2）立意有點偏的，文筆好的四類中上，特別好的最高 48 分甚至 50 分，文筆差的四類中下，特別下的劃到五類。 評卷細則（補充） 1． 純粹是材料的擴寫、演繹，沒有自己的任何思考，不超過 45 分； 2． 全文所寫都是“讀書”“學習”“知識”“文藝”“文化”等，只在首尾硬貼上“文學”標簽，按偏題評分，一般在 40 分以內(nèi)，如果構思和表達很好，也不超過 45 分。 典型失誤： 1． 審題不準，不能從整體上看待材料，把“文學”當成一個概念，機械地使用，所有的 2 東西都解釋成了文學，所有的成功人士都離不開文學，文學包打一切。 （需知文學的內(nèi)涵很豐富，有“智慧、感性、情感、個性、想象力、道德感、原創(chuàng)力、審美意識、生命理想、生存世界”等元素。近年來，江蘇高考對于關鍵概念“整體打包”的，判分為五類卷。教學要引導學生在“準話題”這一大圓圈內(nèi)找到濃黑的一點。） 2． 立意表述不清晰不具體，寫文章沒有一個明確的中心，表述時喜歡絕對化，喜歡說“ 死話”。 3． 寫文章不會寫自己的思考，只是對材料進行詮釋，或給材料舉例子，或用材料里的某句話作觀點，作題目。 文學之燈不能滅 生活貧困，朝露為伴，又何妨？與文學為伴，他依然悠閑自在，飄然安逸；屢次被貶，政治失意又何妨？與文學為伴，他 已然 淡泊名利，把酒當歌；孤獨惆悵無人理解又何妨？與文學為伴，他笑看天邊云卷云舒。 那文學之燈，即使在清貧潦倒的狀況下，也能給予人心靈的撼動與支撐。 他舍棄絲竹之亂耳，案牘之勞形，重情義簡單的茅屋，每天過著彈素琴閱金經(jīng)的生活，閑暇，與鴻儒談笑，一路瀟灑自在，縱使生活清貧，他在文 學中暢快自如，獲得慰藉；縱使無豪宅大院，一間陋室，卻開心無所羈絆，何陋之有？ 再看他，“一蓑煙雨任平生”，坎坷的仕途生活 ，他在文學中找到了心靈的歸宿，一杯清酒，嘆大江東去，他在文學中獲得豁達樂觀的人生態(tài)度，從此詩名遠揚，他向世人傳遞：即便生活坎坷，以書為伴，我依然曠達一生。 誠然，文學之燈的光芒不僅照耀在那些坎坷困頓的人身上，同時，也給孤獨寂寞的他，帶來了甘露與溫暖。 他是納蘭，相國公子衣食不愁，職位高赫，可是他從不在乎這些，他是寂寞的，后來的他在書中找到了方向感，縱使出身高貴，他依然心中懷詩，以詩為伴，以 文學為家，他在歷史長流中
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