【正文】 2022年生物會考（七年級部分） ? （ 1）目鏡和物鏡具有一定的放大倍數(shù)，不同的目鏡和物鏡組合能產(chǎn)生不同的放大倍數(shù)。 ? （ 2）移動玻片時，玻片移動的方向與視野中的物像移動方向相反。 ? （ 3）視野中的物像與標(biāo)本中物體是倒立關(guān)系。如物像是 p，實際物體是 d。 ? （ 4）旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋可使鏡筒向上或向下作較大幅度的移動；旋轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時，可將物像調(diào)節(jié)更清晰。 ? （ 5）觀察標(biāo)本時，應(yīng)該先在低倍鏡下觀察，將物像移動到視野中央后，再轉(zhuǎn)換到高倍鏡下觀察。 2．制作臨時玻片標(biāo)本（以洋蔥外表皮為材料） ? ① 在擦拭干凈的載玻片中央滴一滴清水；（若以人的口腔上皮細(xì)胞為材料應(yīng)該滴加生理鹽水） ? ② 用鑷子撕取小塊洋蔥外表皮； ? ③ 將材料浸入載玻片中央的水滴中，并展平； ? ④ 用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕蓋在生物材料上；用吸水紙吸去多余的水分。 ? 用于制作臨時玻片標(biāo)本的生物材料必須是 薄而透明的 。 3．探究實驗的設(shè)計與分析 ? 根據(jù)探究要求，合理提出探究的問題，作出假設(shè)，設(shè)計探究實驗（實驗組和對照組，設(shè)定某一個變量，其他實驗條件相同），分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論。 ? 學(xué)會進(jìn)行 “ 種子萌發(fā)的條件 ” 、 “ 光合作用 ” 、 “ 食品保存 ” 方面的探究實驗的設(shè)計。即溫度、空氣、水分對種子萌發(fā)的影響，種子自身條件對萌發(fā)的影響；光的有無、二氧化碳濃度高低對光合作用的影響，學(xué)會鑒定是否產(chǎn)生了淀粉；溫度的高低、水分含量的多少、鹽分對食品保存的影響。 ? （ 1）設(shè)計實驗時，應(yīng)設(shè)置 _對照實驗 _，通過對實驗組與 _對照組 _結(jié)果的對比，得出正確的結(jié)論。 ? （ 2）在設(shè)計實驗時，對照組和實驗組中，除了研究的實驗因素不同之外，其他實驗條件應(yīng)完全相同。 ? （ 3）分析題：探究 “ 夏季腐肉里的蛆是從哪來的 ” 。 ? ①根據(jù)探究的問題，可以做出如下假設(shè)： 蛆是（或不是）由腐爛的肉變來的 。 ? ②實驗過程：把相同大小的兩塊鮮肉分別放在甲、乙兩個廣口瓶中。其中甲廣口瓶 不封口 ，乙用多層紗布 封口 。 ? ③實驗現(xiàn)象：數(shù)日后，甲、乙兩瓶中肉質(zhì)腐爛；甲瓶內(nèi)的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆 (蒼蠅的幼體 )，用紗布封口的乙瓶內(nèi)則沒有蛆。 ? ④對甲瓶腐肉上出現(xiàn)了蛆的解釋是： 廣口瓶沒有封口，外界的蠅接觸到腐肉 。 ? ⑤你從該實驗得出的結(jié)論是 蛆不是由腐爛的肉變來的 。 ? ⑥該實驗中的變量是 外界的蠅是否直接觸到腐肉 。 4．識圖辨別動植物細(xì)胞的區(qū)別；了解細(xì)胞和葉綠體的功能。 ? 動植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)（細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核），植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)（細(xì)胞壁、液泡、葉綠體）。 ? 細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息；是染色體存在的主要場所。 5．植物種子的結(jié)構(gòu)（識圖） ? 種皮①：保護(hù)作用 ? 大豆 胚根③：發(fā)育成根 ? 胚軸④：發(fā)育成連接根和莖的部分 ? 胚 胚芽⑤：發(fā)育成莖和葉 ? 子葉②：為種子的萌發(fā)提供營養(yǎng) 6．花的基本結(jié)構(gòu) ? 花的主要結(jié)構(gòu) 果實主要的結(jié)構(gòu) ? 花瓣 柱頭 ? 雌蕊 花柱 ? 子房 果實 ? 雄蕊 花藥（內(nèi)生有花粉） ? 花的結(jié)構(gòu) 花絲 ? 花瓣 ? 花萼 ? 花托 ? 花柄 ? 7．果實的結(jié)構(gòu)及形成過程。 ? 8．光合作用的場所、條件、原料、產(chǎn)物和能量的變化。 ? 9．呼吸作用的場所、條件、原料、產(chǎn)物和能量的變化。 ? 區(qū)別 項目 光合作用 呼吸作用 ? 進(jìn)行部位 細(xì)胞 細(xì)胞 ? 進(jìn)行條件 在 下才能進(jìn)行 都能進(jìn)行 ? 氣體變化 吸收 放出 吸入 呼出 ? 物質(zhì)變化 將 轉(zhuǎn)化成 將 分解成 ? 能量變化 將 能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A藏在有機(jī)物中的能量 將貯藏在有機(jī)物中的能量釋放出來 ? 反應(yīng)式 ? 聯(lián)系 呼吸作用分解的有機(jī)物是光合作用的產(chǎn)物，所釋放的能量是光合作用貯藏在有機(jī)物中的能量。植物進(jìn)行光合作用所需要的能量是呼吸作用釋放出來的能量。兩者是相互依存，相互聯(lián)系的。 ? 10．光合作用和呼吸作用在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用： ? 影響光合作用的因素：光的強弱和光照時間、溫度、水份、二氧化碳濃度。 ? 影響呼吸作用的因素：溫度、氧氣濃度、水份。 ? 人們通過調(diào)節(jié)溫室中的 _溫度 _、 _光照 _、水分和 _二氧化碳 _的濃度，為植物生長提供了適宜的生活環(huán)境。當(dāng)空氣中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)增加到 %~% 時，農(nóng)作物的光合作用會顯著增強，產(chǎn)量就會有較大的提高。給溫室里的農(nóng)作物施用二氧化碳的方法稱為氣肥法，二氧化碳又被稱為 “ 空中肥料 ” 。 ? 增加二氧化碳?xì)怏w濃度的方法有多種，如增施 _有機(jī)肥 _，利用微生物分解有機(jī)物產(chǎn)生 _二氧化碳 _，或直接施放貯藏在鋼瓶中的二氧化碳等。 ? 減低環(huán)境溫度、適當(dāng)減少氧氣供給和植物細(xì)胞的含水量，可以減弱農(nóng)作物的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，使植物體內(nèi)積累的有機(jī)物增加。 ? 11．青春期發(fā)育特點： ? （ 1）身高、體重迅速增加（ 2）生殖器官的生長發(fā)育（ 3）第二性征的發(fā)育（ 4）器官功能發(fā)育顯著。 ? 12．人體需要量的主要營養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、維生素 和 纖維素。 ? 識別判斷合理的一日食譜：一日三餐的能量供給分別為30%、 40%、 30%；青少年正處于生長發(fā)育時期，三餐中應(yīng)有足夠的 糖類 以維持各項生命活動，一定量的 蛋白質(zhì) 以滿足人體生長發(fā)育的需要，還應(yīng)有一定量的 水 、 無機(jī)鹽 、 維生素、 脂肪 和 纖維素 ，以保證身體的正常生長發(fā)育。合理科學(xué)膳食，不偏食。 ? 13．消化系統(tǒng)的組成： ? 消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門 ? 唾液腺：分泌唾液 ? 消化系統(tǒng) 肝：分泌膽汁 （最大的消化腺） ? 消化腺 胰腺：分泌胰液 ? 腸腺：分泌腸液 ? 胃腺：分泌胃液 ? 消化道：人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的場所；小腸：消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。 ? 14．血液的組成和功能（學(xué)會看化驗單）： ? 血漿：運輸血細(xì)胞，運輸人體生命活動所需要的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。 ? 紅細(xì)胞：數(shù)量最多，兩面凹的圓餅狀，沒有細(xì)胞核，內(nèi)含有運載氧氣作用的血紅蛋。 ? 血細(xì)胞 白細(xì)胞：有細(xì)胞核，比紅細(xì)胞大，可以穿過毛細(xì)血管壁，包圍、吞噬細(xì)菌。 ? 血小板：最小的血細(xì)胞，沒有細(xì)胞核，形狀不規(guī)則，釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)。 ? 血細(xì)胞 形態(tài)特征 生理功能 正常值 臨床應(yīng)用 ? 紅細(xì)胞 ~ 1012/L 數(shù)目過少引起貧血 ? 白細(xì)胞 ~ 109/L 數(shù)量明顯增多 ,說明有炎癥 ? 血小板 ~ 1011/L 決定止血功能 ? 血紅蛋白 110~160g/L 含量過少引起貧血 ? 15．呼吸系統(tǒng)的組成 ? 呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管。是氣體進(jìn)出肺的通道。 ? 呼吸系統(tǒng) 肺：是氣體交換的場所。肺泡外纏繞很多毛細(xì)血管，肺泡和血液之間進(jìn)行氣體交換。 ? 16．泌尿系統(tǒng)的組成：腎、輸尿管、膀胱和尿道；腎臟是形成尿液的器官，是排出代謝產(chǎn)物的主要器官。 ? 17．甲狀腺激素和胰島素分泌失調(diào)引起的疾病 ? 激素 內(nèi)分泌腺 不足 過多 ? 甲狀腺激素 甲狀腺 呆小癥（幼年） ? 缺碘引起甲狀腺激素合成減少，導(dǎo)致甲狀腺腫 甲亢 ? 胰島素 胰島 糖尿病 低血糖 ? 18．非條件反射與條件反射的區(qū)別和實例 ? 類型 區(qū)別 聯(lián)系 示例 ? 非條件反射 生來就有的；在進(jìn)化過程中建立的； ? 由具體的實物直接刺激引起的 條件反射在非條件反射基礎(chǔ)上形成的 吃到梅子分泌唾液； ? 嬰兒生下來就會吮奶 ? 條件反射 個體生活中逐漸形成的 ? 具體的信號（光、聲、氣味、顏色、形狀等）刺激引起的 看到梅子實物分泌唾液； ? 看到畫的梅子圖分泌唾液； ? 看到 “ 梅子 ” 二字、聽到說“ 梅子 ” 這個音分泌唾液。 2022年生物中考（八年級部分） ? 水果放久了會有酒味，這種現(xiàn)象稱為發(fā)酵。發(fā)酵現(xiàn)象是由微生物引起的。 發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用，運用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程， 大規(guī)模生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)。 我國古代勞動人民早就會利用發(fā)酵技術(shù)釀酒、制醬、制醋。 ? 目前，發(fā)酵技術(shù)己進(jìn)入到按照人的意愿創(chuàng)造出具有特殊性能的微生物，以生產(chǎn)人類需要的發(fā)酵產(chǎn)品的新階段。利用發(fā)酵技術(shù)可生產(chǎn)化工產(chǎn)品、生產(chǎn)醫(yī)藥產(chǎn)品、生產(chǎn)食品和飲料。 ? 酒釀實驗 —— 步驟、微生物、條件 [溫度 ] 以及畫酵母菌的結(jié)構(gòu)圖 ? 步驟：①清洗容器 ②蒸熟糯米（滅菌） ③用涼開水沖洗蒸熟的糯米 ④將酒曲均勻地與糯米混合 ⑤裝入容器內(nèi)，在中間挖一個洞（增加氧氣）后蓋上蓋子 ? ⑥置于 25℃ ~30℃ 的環(huán)境中 微生物：酵母菌 條件 [溫度 ]： 25℃ ~30℃ ? 食品變質(zhì)的原因、常用保存方法 [傳統(tǒng)、現(xiàn)代 ]（選擇、判斷） ? 食物腐敗變質(zhì)常常是由微生物的生長、繁殖活動引起的。 ? 傳統(tǒng)的食品保存方法有：曬干、風(fēng)干、鹽漬、糖漬、煙熏、酒泡等。 ? 現(xiàn)代的食物保存方法有：罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等。目前已經(jīng)廣泛利用酶對食物進(jìn)行保存。例如：利用溶菌酶對魚、蝦等水產(chǎn)品進(jìn)行保存。 ? 克隆（大題） ? （ 1）母羊 A提供細(xì)胞核、母羊 B提供細(xì)胞質(zhì)、母羊 C提供胚胎發(fā)育場所。 ? （ 2）多利羊在形態(tài)特征等方面幾乎和母羊 A一模一樣。 ? （ 3）原因：多利羊獲得的是母羊 A 細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)。 ? 分類的依據(jù)、單位、等級 —— （選擇、判斷） ? 生物學(xué)家依據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系等，將生物分為若干類群。 ? 分類的等級從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。種是生物界最基本的分類單位。 ? 在生物各類群之間，所處的共同分類單位越小，它們之間的相似程度就越大，表明它們的親緣關(guān)系就越近。 ? 植物分類：主要特征、適應(yīng)性特征、代表植物、保護(hù)級植物 ? 藻類植物有單細(xì)胞的（如衣藻），也有多細(xì)胞的（如紫菜、海帶），結(jié)構(gòu)比較簡單，沒有根莖葉的分化，大都生活在水中。天氣轉(zhuǎn)暖，池水變綠，這與藻類的大量繁殖有關(guān)。 ? 蕨類植物有真正的根、莖、葉，且體內(nèi)具有輸導(dǎo)組織，依靠孢子繁殖。常見種類有石松、蕨、桫欏等。 ? 苔蘚植物和蕨類植物的生殖都離不開水，因此，它們生長在陰暗潮濕的環(huán)境中。 ? 種子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的種子裸露，沒有果皮包被。常見種類主要包括各種松、柏以及銀杏、蘇鐵等。 ? 被子植物是常見的綠色開花植物，一般都具有根、莖、葉、花、果實和種子。種子外面有果皮包被形成果實。生殖過程不需要水，適于生活在各種環(huán)境中。 ? 我國有珍稀植物 400多