遵義專版20xx中考語文第1部分古詩文梳理專題1文言文復(fù)習(xí)課件(已修改)
2025-06-29 12:17 本頁面
【正文】 古詩文梳理 第一部分 專題一 文言文 中考提分 攻略 考點 1 解釋文言詞語 遵義市近 5 年所考查的文言詞語 ， 絕大部分字詞來自《遵義市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè) ( 升學(xué) ) 考試實施意見》中規(guī)定掌握的字詞 ， 分為實詞和虛詞兩部分 。 ( 一 ) 文言實詞 對于文言實詞 ， 我們除了識記課文中課下注釋要求掌握的重點實詞外 ( 在教材梳理部分已羅列 ) ， 還需掌握一些實詞的特殊用法 ， 結(jié)合遵義的考情來看 ， 尤其需要注意通假字 、 一詞多義和詞類活用現(xiàn)象 ： 1 ． 通假字 ( 近 9 年遵義 3 考 ) ( 1 ) 根據(jù)字音探求本字 。 如 《愚公移山》 中 “ 寒暑易節(jié) ， 始一反焉 ” 中的 “ 反 ” ，從本義和引申義都解釋不通 ， 那么從音同和音近方面去探究本字 ， 就可想到 “ 反 ”通 “ 返 ” ， 有 “ 返回 ” 的意思 。 ( 2 ) 根據(jù)字形探求本字 。 如 《口技》 中 “ 滿坐寂然 ” 中的 “ 坐 ” ， 本義是動詞 “ 坐下 ” ， 但在句中解釋不通 ， 從字形相近方面去探究 ， 就會想到 “ 座位 ” 的 “ 座 ” 。 2 ． 一詞多義 文言文中的一詞多義 ， 是非常普遍的現(xiàn)象 ， 一般是 通過引申、比喻、借代等延伸 出來的 ， 往往同一個詞語 ， 在不同的句子中有不同的 意思 。 如 《鄒忌諷齊王納諫》中的 “ 朝 ” ， 在 “ 朝服衣冠 ” 中是本義 ， 意為早晨 ， 名詞 ， 讀 “ z h āo ” ； 而在 “ 皆朝于齊 ” 中則引申為 “ 朝拜 ” ， 動詞 ， 讀 “ c h 225。 o ” ； 再進(jìn)一步引申為大臣朝拜皇帝的地方 ， 即 “ 朝廷 ” ， 如 “ 于是入朝見威王 ” ， 讀 “ c h 225。 o ” 。 對于這種一詞多義的詞語 ， 我們要結(jié)合文中的語境來理解 ， 不可斷章取義 。 3 ． 詞類活用 ( 近 9 年遵義 5 考 ) 詞類活用就是這個詞臨時具有了另一類詞的語法特點 ， 常見的有名詞 、 動詞和形容詞的活用 。 ( 1 ) 名詞的活用 名詞的活用分為兩類 ： 一是名詞活用為動詞 ， 二是名詞作狀語 。 ① 名詞活用為動詞 。 一般情況下 ， 名詞只作主語 、 賓語和定語 。 如 《愛蓮說》中 “ 不蔓不枝 ” 中的 “ 枝 ” ， 本義是名詞 “ 枝干 ” ， 根據(jù)上下文
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1