【正文】 專題十八 議論文 1． （ 2020浙江省溫州市 ） 科學(xué)家的另一只翅膀 游宇明 (1)與西方科學(xué)家在公共事務(wù)和社會(huì)熱點(diǎn)中勇于亮出自己相比，某些中國科學(xué)家顯得過于冷靜。在第 12 屆中國科協(xié)年會(huì)上，全國人大常委會(huì)副委員長、中 國科協(xié)主席韓啟德特別提到：以自然科學(xué)家的言論作為消息來源的報(bào)道，在政治性媒體上只占 ％，在公共網(wǎng)絡(luò)論壇上只有 ％，在新聞媒體上只有 ％。全社會(huì)為之轟動(dòng)的奶粉三聚氰胺事件發(fā)生時(shí)，在公共網(wǎng)絡(luò) 論壇上，自然科學(xué)家的言論作為消息來源的竟然為零 ! 韓啟德呼吁：我們科技工作者在社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)面前，不能選擇沉默或逃避，要有不懼流俗的勇氣 !科學(xué)家代表著一個(gè)社會(huì)的理性精神，如果因?yàn)橹v真話而挨罵，那恰恰是一個(gè)科學(xué)工作者的光榮。 (2)我一向非常佩服中國科學(xué)家的智慧?！?A】 我們國家當(dāng)年想制造原子彈和氫彈，只花了短短一段時(shí)間，羅布泊的上空就升起了蘑菇云；后來希望擁有人造衛(wèi)星，科學(xué)家憋著勁狠干幾年，衛(wèi)星一顆顆沖上了天空；最近一些年，神州飛船進(jìn)入太空，嫦娥衛(wèi)星繞月飛行。 這一切充分展示了中國科學(xué)家光彩照人的專業(yè)才華。 (3)然而，近年來，一些中國科學(xué)家似乎只對(duì)科研項(xiàng)目有熱情，卻少有興趣參與公共事務(wù)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。原因很簡單，科研項(xiàng)目都是有經(jīng)費(fèi)支撐的，有了科研成果，還可以獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)。而參與公共事務(wù)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，什么利益都沒有。 (4)參與公共事務(wù)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)與做科研項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)程度也大不一樣。做科研項(xiàng)目，取得了成果，利益豐厚；沒有取得成果，也不會(huì)損失什么。而參與公共事務(wù)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)呢，在事情真相未明之前，可能會(huì)挨網(wǎng)民的板磚；在真相大白之后，不挨網(wǎng)民罵了，卻會(huì)遭到某些受損利益團(tuán)體的打擊報(bào)復(fù)。換句話說，一個(gè)科學(xué)家沒有公共 精神，他的生活也許風(fēng)平浪靜；一旦參與公共事務(wù)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，他的 _日子就可能不再安定。然而，我們一些科學(xué)家恰恰忽視了一點(diǎn)：社會(huì)需要理性精神，一個(gè)科學(xué)家為了公眾利益站出來說話，會(huì)對(duì)其他人群產(chǎn)生示范作用，一步步促成公民社會(huì)的成長。 (5)科學(xué)家以自己在某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的杰出才華作為謀生的手段，沒有這種才華，他就沒有資格享有科學(xué)家可以享受的一切；但科學(xué)家也是社會(huì)的一分子，有義務(wù)有責(zé)任參與公共事務(wù)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，使我們這個(gè)社會(huì)變得更加理性、更加善良、更加正義、更加溫暖?！?B】如果說，專業(yè)技能是科學(xué)家的一只翅膀的話，公共 精神則是他們的另一只翅膀，缺少其中一只，就無法在歲月的深處翱翔。 (選自 2020 年 11，月 30 日《聯(lián)誼報(bào)》 有刪改 ) 7．為什么近年來一些中國科學(xué)家少有興趣參與公共事務(wù)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn) ?請從兩方面概括回 ． ． ． ． ． ． ． ．答 ． 。 (4 分 ) 8．結(jié)合上下文，說說第 (1)段中加點(diǎn)詞“竟然”蘊(yùn)含著科協(xié)主席韓啟德怎樣的情感。 (2 分 ) 9． A 處畫線句運(yùn)用了舉例論證， B 處畫線句運(yùn)用了比喻論證，簡析其作用。 (4 分 ) 10．閱讀下列材料： 結(jié)合本文內(nèi)容 ． ． ． ． ． ． ，對(duì)中國工程院院士鐘南山的言行作出評(píng)價(jià)。 (4 分 ) 材料一：當(dāng)“非典”肆虐之時(shí)，記者 問病情的控制情況。有人說已經(jīng)控制得很好，鐘南山說了實(shí)話：根本沒有得到控制。在一次會(huì)議上，鐘南山對(duì)兩例“非典”死亡病例的公認(rèn)結(jié)論大膽質(zhì)疑。會(huì)后，有朋友問他：“你就不怕判斷失誤嗎 ?有一點(diǎn)點(diǎn)不妥，都會(huì)影響院士的聲譽(yù)?！辩娔仙狡届o地說：“科學(xué)只能實(shí)事求是，不能明哲保身，否則受害的將是患者?！? 材料二： 2020 年 4 月中國社會(huì)調(diào)查所的一項(xiàng)民意調(diào)查顯示，在 1200 位受訪民眾當(dāng)中，有 89％認(rèn)為鐘南山是一位英雄。 【答案】 7． (4 分 )(1)沒有利益； (2)風(fēng)險(xiǎn)很大。 8． (2 分 )蘊(yùn)含著科協(xié)主席韓啟德對(duì)自然科學(xué)家在社 會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)面前冷漠態(tài)度的不滿 (痛心、失望 )之情。 9． (4 分 ) A 處：具體論證了“中國科學(xué)家具有光彩照人的專業(yè)才華 (中國科學(xué)家是有智慧的 )”，更有說服力。 B 處：生動(dòng)形象地論證了“科學(xué)家既需要專業(yè)技能又需要公共精神，這樣才能走得更遠(yuǎn)”。 10． (4 分 )①鐘南山在社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)面前，不選擇沉默或逃避，有不懼流俗的勇氣；②他堅(jiān)持真理，憑著科學(xué)家的良心，為了公眾利益站出來說話；③他的言行會(huì)對(duì)其他人群產(chǎn)生示范作用，一步步促成公民社會(huì)的成長；④像他這樣的科學(xué)家必然得到人們的尊敬。 (答出其中兩點(diǎn)即 可 ) 2.（ 2020 四川省瀘州市 ） 讀書易犯的幾個(gè)傻 園 潔 讀書讓人聰明，也讓人犯傻。 純粹的讀書人，不存在犯傻，因?yàn)樯狄彩切薜玫恼?。大智大愚，正是讀書最高境界的兩面。本文所說的?犯傻?，是專門針對(duì)我輩?讀了點(diǎn)書的人?而言的。 ?讀了點(diǎn)書的人?與?讀書人?，是兩個(gè)完全不同的概念。世上有不少?讀了點(diǎn)書的人?，但真正算得上?讀書人?的沒幾個(gè)。自稱?讀書人?，或弄得?像煞?讀書人的 ,十之八九或無知、或狂妄。真正的讀書人，很少自稱讀書人，更不會(huì)?像煞?怎樣怎樣。 讀書，讓人謙卑，讓人知道世 界很大、人生很豐富、個(gè)人很渺小…… 讀書，易讓人犯哪些傻呢？ 前些天，有位書友推薦《侯衛(wèi)東官場筆記 1－ 3》。雙休日，我隨著侯衛(wèi)東這廝，走進(jìn)村官、鄉(xiāng)官、縣官群體之中，隨他去見識(shí)大千世界各式人等。短短幾十小時(shí)，我不僅走進(jìn)多面的官場、多彩的世事，還走進(jìn)各路角色的內(nèi)心世界。半部小說，（這本書還沒出完）便讓人閱歷大增。 一個(gè)人看上 10 部官場小說，對(duì)官場那一套也許比在官場里混了一輩子的人見得還多、悟得還深、看得還透。但官場小說，大多出自文人之手，字里行間的氣息，難免讓讀者多有鄙夷和不屑。 見多識(shí)廣，可以自娛娛人；鄙夷不 屑，卻是情緒的毒藥。你鄙夷，可有什么樣的官場就有什么樣的社會(huì)，你還得在這社會(huì)里生活；你不屑官場，官場會(huì)在乎你？讀了點(diǎn)書的人，最易犯的第一個(gè)傻，便是把什么都看清了，也把自己看得牢騷滿腹、?傲氣?沖沖了。牢騷是負(fù)面情緒，?牢騷太盛防腸斷?。讀書讀出錚錚傲骨是好事，但讀得傲氣沖沖卻是犯傻。 既然?世事洞明?了，何不就勢學(xué)學(xué)?人情練達(dá)?？比?白眼看雞蟲?更有用的是慧眼識(shí)人生。 讀書，是人對(duì)書的占有，也是書對(duì)人的占有。人生就那么點(diǎn)精力，就這么幾十年。讀書多了，打牌搓麻將，與朋友一起聊天喝酒的時(shí)間便少；紙上得來多了，現(xiàn) 實(shí)中得來就少；想得多說得多了，行為的能力就相對(duì)差。讀書人第二個(gè)最易犯的傻可能是?思想的巨人，行動(dòng)的矮子?。 我勸讀了點(diǎn)書的朋友，一定不要太高看了自己！說小的，換個(gè)燈泡爬個(gè)梯，書生不如工人；說大的，能成一番大事業(yè)的大多不是書生。 讀書，要入得去，更要出得來。書呆書呆，呆就呆在鉆進(jìn)牛角尖里，讀而不化，成了書奴書蠧、兩腳書櫥。說?百無一用是書生?，有點(diǎn)殘酷，但說?紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?、?鏡花水月終虛話?，還是很有道理的。要讓讀書真正有用，還得理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提升自己的能力。 讀書，讓人思維縝密， 對(duì)語詞的理解和表述會(huì)相對(duì)?精準(zhǔn)?。這種精準(zhǔn)有雙刃的意義。讀了點(diǎn)書的人，第三個(gè)易犯的傻，便是過敏、小氣。 讀了點(diǎn)書，胸中氣象、眼中世界不會(huì)比一般人小，但現(xiàn)實(shí)生活中為什么人們常常覺得讀書人小氣、糾結(jié)呢？這與讀書人對(duì)詞語的感覺敏銳、表述精準(zhǔn)有一定關(guān)系。一般人聽不出的語音毛病、詞語毛病，你聽出來了；一般人聽不出的潛臺(tái)詞、弦外音，你聽出來了，聽出來就聽出來了唄，千萬別較真！讀書寫文章應(yīng)追求細(xì)膩精準(zhǔn)，過日子嘛，該模糊的地方就一定要模糊。讀書要讀出大氣大度、讀出瀟灑豁達(dá)，而非越讀越小樣。 書讀到一定份上，什么沒見過？什么 沒想通？既然已達(dá)此境，還不通達(dá)圓融，還不云淡風(fēng)輕，那真是枉讀詩書了！ 8. 作者認(rèn)為讀書有何作用？請閱讀全文簡要回答。 （ 2 分） 答： 9. 閱讀文章，簡要回答下列問 題 。 （ 6 分） （ 1） “讀了點(diǎn)書的人”容易出現(xiàn)哪些問 題 ？請簡要回答。 （ 3 分） 答： （ 2） 簡要回答，作者在文中對(duì)怎樣讀書提出了哪些好的建議？ （ 3 分） 答： 【答案】 8.（共 2 分）讀書讓人聰明，也讓人犯傻；讀書，讓人謙卑；讀書，讓人思維縝密。（任意答出兩點(diǎn)即可） 9.（共 6 分）（ 1）“讀了點(diǎn)書的人”容易變得“傲氣”沖沖、牢騷滿腹；可能是“思想的巨人，行動(dòng)的矮子”；變得過敏、小氣。（ 3 分，每點(diǎn) 1 分，不簡要扣 1 分。） （ 2）讀書要讀出錚錚傲骨，不可讀得傲氣沖沖；讀書，要入得去出得來，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提升自己的能力；讀書要讀出大氣度，讀出瀟灑豁達(dá)。（ 3 分，每點(diǎn) 1 分，不簡要扣 1 分。） 3．（ 2020浙江省紹興市 ） 關(guān)于“方言和普通話”的主 題 閱讀 一、民間的聲音 關(guān)于“紹興方言還能存活多久”的討論帖： 1 樓：昨天跟 5 歲的侄子一起吃飯，居然發(fā)現(xiàn)這個(gè)土生土長的孩子不會(huì)講紹興本地話。\ 9 F v)[NA 再看看 16 歲的兒子，也是在紹興土生土長的，比堂弟好點(diǎn)，還會(huì) M5exo 說幾 句紹興本地話，但那種老紹興的俚語是一點(diǎn)不懂了。兒子還說，他的同學(xué)和他也差不多。 \ fU {$Lvv` _記得我們小時(shí)候，連學(xué)校老師 u/ y`M] 17 上課都是方言，如能說一口流利的普通話，那簡直就是一門絕活?，F(xiàn)在的孩子倒是一口流利的普通話，甚 +VDlHx 至還能說流利的英語，但會(huì)說地道方言的卻成了稀罕品種，方言還能在我們的生活中存活多久呢？ 2 樓：我女兒在學(xué)校講普通話，在家里也講普通話，現(xiàn)在很多紹興話她連聽都聽不懂了。 3 樓：方言還能活多久？那要看我們還能活多久！ 4 樓：不知道， 也許有一天，無聲無息地消失了。但也沒什么可惜的，語言失去交流溝通功能，離消亡也就不遠(yuǎn)了，這是事物的發(fā)展規(guī)律。 5 樓：城市越來越開放，外來人口越來越多，紹興話太土，他們聽不懂，還是說普通話好。 6 樓：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 ” 用方言交流，聽著多親切啊。 7 樓：方言里有文化，我們老師說紹興話里保留著好多古音呢，我想有文化的東西是不會(huì)消亡的。 8 樓：文物也有文化價(jià)值，但是現(xiàn)在不是只能欣賞嗎？甲骨文更有文化價(jià)值，難道現(xiàn)在還用甲骨文寫字嗎？ （摘自“紹興 E 網(wǎng)”論壇，有刪改） 二、學(xué)者的言論 1．“方言里 有比普通話豐富得多的生活、情感用語，在動(dòng)作的細(xì)微區(qū)分、事物的性狀描繪等方面都更具體。這是方言比普通話往往要生動(dòng)幽默、有趣傳神、在文藝表達(dá)里更受歡迎的原因?！? —— 錢乃榮（著名語言專家） 2．“在中國任何一個(gè)城市，以普通話溝通不成問 題 ，但你若選擇這個(gè)城市，卻不會(huì)講這里的方言，猶如你愛上一個(gè)人，卻讀不懂他 (她 )的內(nèi)心世界，要融入其中，談何容易！” —— 程乃珊（著名作家） 3．“沒有方言的城市是可恥的?！? —— 封新城（《新周刊》執(zhí)行總編） 4．“新時(shí)代的曙光照進(jìn)了方言。方言不是時(shí)代的對(duì)手。其實(shí)，誰又不在時(shí)代面前 被揍得鼻青臉腫呢？”“ 方言的 產(chǎn) 生、發(fā)展和消亡，是語言和語言之間較量的 結(jié)果。 全球化的年代，必須要有一種公共語言交流 ?！? —— 敬文東（文學(xué)博士） 5．“ 我們的態(tài)度是大力推廣普通話，同時(shí)采取必要的措施積極保護(hù)方言。 ” —— 陳章太 （ 教育部語言文字應(yīng)用研究所研究員 ） （引自 互聯(lián)網(wǎng)） “紹興方言還能存活多久”的討論是由什么現(xiàn)象引發(fā)的？網(wǎng)友們認(rèn)為造成這個(gè)現(xiàn)象的原因有哪些？第二則材料中的學(xué)者又是 如何解釋這一現(xiàn)象的？請用自己的話加以說明。（ 5 分） 答： ▲ 13．統(tǒng)觀一、二兩則材料，我們可以看到方言具有哪些價(jià)值？請用簡潔的語言分條概括。（ 5分） 答： ▲ 14．如何走出“方言困境”，正確處理推廣普通話和保護(hù)方言的關(guān)系，有人提出先學(xué)方言，再學(xué)普通話；有人提出讓方言作為教 學(xué)內(nèi)容進(jìn)入課堂；有人提出工作普通話，生活紹興話。說說你的想法，并運(yùn)用以上閱讀材料的有關(guān)內(nèi)容作適當(dāng)闡述。（ 5 分） 答： ▲