【總結】2平行線分線段成比例
2024-11-26 19:07
【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階
2025-06-12 12:27
【總結】《平行線分線段成比例》教案教學目標㈠知識與技能：1．掌握平行線分線段成比例定理的推論.2．用推論進行有關計算和證明.㈡教學思考：通過探究平行線分線段成比例定理的推論，培養(yǎng)學生數學思維能力.㈢解決問題：學生經歷觀察、操作、探究、交流、歸納、總結過程獲得結論，體驗解決問題的多樣性，感悟比例中間量的作用.教學重點推論及應用.教學難點推論的應用.教學方
2025-04-17 02:37
【總結】初二數學學習指導平行線分線段成比例定理[學習目標]知識目標：在理解的基礎上掌握平行線分線段成比例定理和三角形一邊平行線的性質與判定定理，并會靈活應用。會作已知線段成已知比的作圖題。
2025-06-20 00:33
【總結】第3章圖形的相似平行線分線段成比例目標突破總結反思第3章圖形的相似知識目標知識目標平行線分線段成比例1．通過觀察、分析與猜想，理解平行線等分線段的基本事實．2．通過自學教材中的“動腦筋”及測量計算，探索出平行線分線段成比例的基本事實，并能利用其進行推理計算與證明．3．通過變形，探究平行線
2025-06-18 02:35
【總結】比例線段第3章圖形的相似成比例線段目標突破總結反思第3章圖形的相似知識目標知識目標比例線段1．通過實際數據的測量與計算，理解線段的比與成比例線段，并能判斷四條線段是否成比例．2．在理解成比例線段的基礎上，進一步理解黃金分割與黃金分割比的定義．目標突破目標一會判
2025-06-18 02:30
【總結】華師版·九年級數學·上冊分組進行測量，探究：（1）在這兩個四邊形中，是否有對應相等的內角？（2）在這兩個四邊形中，夾角相等內角的兩邊是否成比例？各角分別相等、各邊成比例的兩個多邊形叫做相似多邊形.在上圖中，四邊形ABCD與四邊形A′B′C′D′相似，記作四邊形ABCD∽四邊形
2025-06-16 17:09
【總結】2平行線分線段成比例第四章圖形的相似第2課時平行線分線段成比例知識目標目標突破第四章圖形的相似總結反思知識目標2平行線分線段成比例1．經歷由特殊到一般的探索過程，掌握平行線分線段成比例的基本事實，并會利用它進行計算或證明．2．經歷作平行線構造三角形，掌握平行線分線段成比
2025-06-16 01:17
【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（
2025-06-13 05:00
【總結】平行線分線段成比例倍速課時學練l1l3l2l4l5l6ABCDEFMNO直線l1//l2//l3,l4、l5、l6被l1、l2、l3所截且AB=BC則圖中還有哪些線段相等？問題一搶答Ready?倍速課時學練問題二
2025-06-12 18:22
【總結】第四章圖形的相似成比例線段知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第1課時成比例線段學習指南★教學目標★1．認識形狀相同的圖形；2．結合實例能識別出現(xiàn)實生活中形狀相同，大小、位置不同的圖形；3
2025-06-12 23:59
【總結】,所得的對應線段成.:平行于三角形一邊的直線與其他兩邊相交,截得的對應線段成.比例比例12345,在△ABC中,已知MN∥BC,DN∥下四個結論:其中正確結論的個數為()①????????=??????
2025-06-21 07:21
【總結】平行線分線段成比例一問題情境結論：相等．二新知講解（2）問題（1）中的結論還成立，如果將l平移到其他位置仍然成立．（3）成比例．基本事實：兩條直線被一組平行線所截，所得的對應線段成比例．三例題講解四鞏固訓練即：516AB?五小結
2024-12-08 00:28
【總結】華師版·九年級數學·上冊觀察下列兩幅圖片，說說它們有什么共同特點？相似與軸對稱、平移、旋轉一樣，是圖形的一個基本變換.要把一個圖形放大或縮小，又要保持其形狀不變，就是要畫相似圖形.現(xiàn)在要把五邊形ABCDE放大，即是要畫一個五邊形A′B′C′D′E′，要與五邊形ABCDE相似且相似比為.（
2025-06-16 03:30
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