【總結(jié)】制取氧氣教學(xué)目的了解催化劑的概念。直到二氧化錳在分解過氧化氫反應(yīng)中的催化作用。理解分解反應(yīng)的定義及其與化合反應(yīng)的區(qū)別。掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、儀器裝置、收集方法、檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng),了解工業(yè)上制取氧氣的方法和原理。初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能
2024-12-09 05:28
【總結(jié)】人教版九年級(jí)化學(xué)上冊《制取氧氣》說課稿 大家好, 今天我說課的題目是制取氧氣。該內(nèi)容隸屬于人民教育出版社,九年級(jí)化學(xué)上冊第二單元我的說課內(nèi)容包括四個(gè)方面:教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過程。 ...
2024-12-03 22:14
【總結(jié)】九年級(jí)情景導(dǎo)入氧氣是我們?nèi)粘I钪胸⒖扇鄙俚奈镔|(zhì),它具有廣泛的用途,急救病人、電氧焊、煉鋼等都需要較為純凈的氧氣,如何制取氧氣?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)氧氣的制取?!菊f明】此反應(yīng)中,二氧化錳既丌是反應(yīng)物也丌是生成物,只是一種催化劑,應(yīng)算作一個(gè)反應(yīng)條件,所以二氧化錳寫在箭頭的上方。過氧化氫
2025-06-13 19:24
【總結(jié)】同步練習(xí)我夯基我達(dá)標(biāo)()思路解析:通過演示實(shí)驗(yàn)的觀察、比較,我們概括出催化劑的含義:催化劑只改變化學(xué)反應(yīng)的速率(包括加快和減慢),其性質(zhì)和質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變,二氧化錳在用氯酸鉀制氧氣這個(gè)具體的反應(yīng)中,起到了加快反應(yīng)速率的作用,且反應(yīng)的溫度沒有氯酸鉀單獨(dú)受熱產(chǎn)生氧氣
2024-11-15 18:25
【總結(jié)】夏邑縣濟(jì)陽初中九年級(jí)化學(xué)教學(xué)案課題:氧氣的制取班級(jí):學(xué)生姓名:自學(xué)——質(zhì)疑——解疑催化劑的概念,知道二氧化錳在分解過氧化氫反應(yīng)中的催化作用。、儀器裝置、收集方法、檢驗(yàn)及操作的注意事項(xiàng)。、量筒、水槽等常見的化學(xué)儀
2024-11-20 01:41
【總結(jié)】九年級(jí)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱過氧化氫水+氧氣二氧化錳或加熱由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)。→
2025-06-12 00:16
【總結(jié)】課題3制取氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法1、分解過氧化氫溶液;2、加熱氯酸鉀固體;3、加熱高錳酸鉀固體。觀察、填空?過氧化氫溶液是一種____色液體;?二氧化錳是一種____黑色固體粉末;?氯酸鉀是一種____色固體物質(zhì);?高錳酸鉀是一種____色的固體。無
2024-11-12 18:31
【總結(jié)】課題3制取氧氣居巢黃麓謝玉榮課題3制取氧氣第一課時(shí)制氧氣的原理第二課時(shí)活
2024-11-18 23:26
【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣【思考】我們知道氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。那么,在實(shí)驗(yàn)中我們用到的這些氧氣是如何得到的呢?O2?一、實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理:1、分解過氧化氫溶液制取氧氣?不加熱雙氧水時(shí),帶火星的木條是否復(fù)燃?加熱雙氧水時(shí),帶火星的木條是否復(fù)燃
2024-12-08 16:43
【總結(jié)】第一課時(shí)思考1:我們知道氧氣有許多用途,那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽???shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法1、分解過氧化氫溶液;2、加熱氯酸鉀和二氧化錳固體;3、加熱高錳酸鉀固體。觀察、填空?過氧化氫溶液是一種____色液體;?二氧化錳是一種____色固體;?氯酸鉀是一種____色固體;
2024-11-26 17:29
【總結(jié)】謎語無影無形摸不著,火焰見它跳的高。呼吸作用它參加,動(dòng)物生長離不了。(打一物質(zhì))氧氣1、我們了解哪些氧氣的物理性質(zhì)?2、你是怎樣獲得這些認(rèn)識(shí)的?3、我們能否運(yùn)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下相關(guān)的結(jié)論?(氧氣密度的探究)4、氧氣的溶解性,根據(jù)現(xiàn)有條件不能通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證,
2024-12-08 07:01
【總結(jié)】3.3燃燒條件與滅火原理第2課時(shí)爆炸與防爆安全A知識(shí)要點(diǎn)分類練C高頻考題實(shí)戰(zhàn)練第三章維持生命之氣——氧氣B規(guī)律方法綜合練A知識(shí)要點(diǎn)分類練第2課時(shí)爆炸與防爆安全知識(shí)點(diǎn)1爆炸與防爆安全1.下列有關(guān)爆炸的敘述正確的是()A.爆炸是由于壓強(qiáng)過大而引起的,因此是物理變化B.?dāng)U大可燃
2025-06-17 12:11
【總結(jié)】要方法和原理;、連接、檢查裝置氣密性,實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)等。學(xué)習(xí)目標(biāo):回憶、復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝置知識(shí)點(diǎn)1:加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣A__________B_________C_________D_________E___________F________試管鐵架臺(tái)
2024-12-08 11:28
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣一、背景分析(一)教學(xué)內(nèi)容《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?化學(xué)》(人教版)九年級(jí)上冊第37-38頁(二)教材分析本課題內(nèi)容可以分為兩部分,一部分是【實(shí)驗(yàn)2-5】、【實(shí)驗(yàn)2-6】和【實(shí)驗(yàn)2-7】及學(xué)習(xí)另一類主要的化學(xué)反應(yīng)——分解反應(yīng);另一部分是活動(dòng)與探究,由學(xué)生制取氧氣并實(shí)驗(yàn)氧氣的性質(zhì)。(三)學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過課題2的學(xué)習(xí)和活動(dòng),對氧氣的性
2025-04-17 00:35
【總結(jié)】3.4物質(zhì)組成的表示式第2課時(shí)化合價(jià)、化合物化學(xué)式的書寫A知識(shí)要點(diǎn)分類練C高頻考題實(shí)戰(zhàn)練第三章維持生命之氣——氧氣B規(guī)律方法綜合練A知識(shí)要點(diǎn)分類練第3課時(shí)怎樣根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算知識(shí)點(diǎn)1化學(xué)式的基本計(jì)算1.下列有關(guān)物質(zhì)所含元素質(zhì)量比的數(shù)值正確的是()A.水(H2O)m(H
2025-06-18 05:51