構(gòu)成基礎(chǔ)教學(xué)大綱(已修改)
2025-06-28 12:49 本頁面
【正文】 《構(gòu)成基礎(chǔ)》課程實(shí)施性教學(xué)大綱制定人： 日期：審核人： 日期： 批準(zhǔn)人： 日期： 一、說 明1. 課程的性質(zhì)和內(nèi)容 性質(zhì):構(gòu)成基礎(chǔ)是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課承上啟下關(guān)鍵階段，是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，對(duì)設(shè)計(jì)創(chuàng)作有重要的啟發(fā)作用。 地位：本課程處于專業(yè)基礎(chǔ)課的開始階段，處于素描和色彩兩大基礎(chǔ)課之后，基本上處于承前啟后的地位，包括平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成兩大部分。是以純粹的構(gòu)成手法為研究對(duì)象，是一種邏輯思維與形象思維相結(jié)合的訓(xùn)練模式，它培養(yǎng)學(xué)生對(duì)構(gòu)成的形態(tài)、色彩、肌理等創(chuàng)造性構(gòu)思和造型能力。 作用：通過該課程的學(xué)習(xí)，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)他們的造型能力，提高他們的審美能力和開拓創(chuàng)新的精神，為以后的版式設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等課程打下良好的基礎(chǔ)。2. 課程的任務(wù)和要求通過實(shí)驗(yàn)課程掌握平面構(gòu)成在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的作用與意義。在實(shí)踐過程中培養(yǎng)獨(dú)立思維，提出問題和解決問題的能力。為更深入的研究構(gòu)成提供新的途徑和構(gòu)思表現(xiàn)的方法，為設(shè)計(jì)的推敲與完善提供技術(shù)支持！在實(shí)踐過程中培養(yǎng)獨(dú)立思維，提出問題和解決問題的能力。為更深入的研究構(gòu)成提供新的途徑和構(gòu)思表現(xiàn)的方法，為設(shè)計(jì)的推敲與完善提供技術(shù)支持！本課程處于專業(yè)基礎(chǔ)課的開始階段，處于素描和色彩兩大基礎(chǔ)課之后，基本上處于承前啟后的地位，包括平面構(gòu)成和色彩構(gòu)成兩大部分。是以純粹的構(gòu)成手法為研究對(duì)象，是一種邏輯思維與形象思維相結(jié)合的訓(xùn)練模式，它培養(yǎng)學(xué)生對(duì)構(gòu)成的形態(tài)、色彩、肌理等創(chuàng)造性構(gòu)思和造型能力。教學(xué)過程從技工學(xué)生能力教育特點(diǎn)出發(fā)，在講授過程中，突出該課程的概念性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的特點(diǎn)，注意課堂講授和實(shí)驗(yàn)密切結(jié)合。在教學(xué)過程中，要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提倡學(xué)生主動(dòng)思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。前期應(yīng)當(dāng)完成的課程：《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》、《稅收基礎(chǔ)》和《 統(tǒng)計(jì)學(xué)》的專業(yè)基礎(chǔ)課程。3. 教學(xué)中應(yīng)注意的問題（含教學(xué)建議）《構(gòu)成基礎(chǔ)》課程
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