【總結】《記承天寺夜游》教學設計[教學目標]1、引導學生反復朗讀課文,要求讀準字音,疏通文句,熟讀成誦2、在讀的過程中賞析文章,欣賞文中月景,理解作者特殊心境。[重點難點]1、重點:結合課文來理解一些詞和句的含義。2、難點:理解作者的特殊心境。[課型]朗讀、討論、賞析[教學時數(shù)]一教時[
2025-11-10 04:43
【總結】月下獨酌—李白月下獨酌李白花間一壺酒,獨酌無相親。舉杯邀明月,對影成三人。月既不解飲,影徒隨我身。暫伴月將影,行樂須及春。我歌月徘徊,我舞影零亂。醒時同交歡,醉后各分散。永結無情游,相期邈云漢。酒與月,是李白一生須臾不曾離開的
2025-06-15 12:04
【總結】記承天寺夜游羅田縣實驗中學授課:閆敏學前熱身他頻遭貶謫,一生歷典八州,他身行萬里路,過無數(shù)窮山惡水,卻都如處天堂。他說:“此心安處是吾家?!彼粺o數(shù)小人中傷下獄,朋友背叛,同道反目,見識了人間萬千丑態(tài),卻說:“眼前天下無一個不是好人。”猜猜看:他是誰?古有一人:他學
2025-11-12 23:35
【總結】記承天寺夜游蘇軾蘇軾北宋文學家、書畫家。字子瞻,號東坡居士,與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為“三蘇”,為“唐宋八大家”之一。?讀通課文,注意讀準字音,讀出節(jié)奏。?結合課下注解,理解課文大意。?找出你喜歡的句子,品味古典詩詞的美。?小組交流寫作背景,體會作者當時
2025-11-15 14:08
【總結】宋·蘇軾學習目標:1、疏通文意,識記常用的文言詞語。2、欣賞文中清幽寧靜的意境,背誦全文。3、結合文章的創(chuàng)作背景,品讀“閑人”含義,體會作者樂觀曠達的胸懷。走近蘇軾蘇軾(1037-1101):蘇軾字子瞻,號“東坡居士”,世人稱其為“蘇東坡”。漢族,眉州人(今四
2025-06-12 00:53
【總結】月在古詩里給人的感覺就是溫柔多情的。要么是謙謙君子,要么是窈窕淑女,要么象征著團圓,要么暗示著分離,給人的感覺是一種淡淡的柔弱的清涼的味道,而這正迎合了文人的雅興和追求平淡的心理,所以,文人學者們常借月亮來抒寫自己的情懷……調動你的語文積累,說出兩句吟詠月亮的詩句。春風又綠江南岸,明月何時照我還”
2025-11-19 22:44
【總結】教學設計基本信息學科數(shù)學年級五年級教學形式新授課教師魏玉亮單位惠州市惠陽區(qū)良井鎮(zhèn)宏基小學課題名稱《有趣的測量》教學設計學情分析“有趣的測量”是學生學習了長方體、正方體這些規(guī)則物體體積的測量和計算方法后的延續(xù)性
2025-11-15 14:30
【總結】春風又綠江南岸,明月何時照我還”(北宋.王安石)關于“月亮”的詩句“海上生明月,天涯共此時”(唐·張九齡)“舉杯邀明月,對飲成三人?!崩畎孜壹某钚呐c明月,隨君直到夜郎西.(李白)
2025-06-16 13:40
【總結】蘇軾王安石——明月枝頭叫,黃狗臥花心。蘇軾——明月當空照,黃狗臥花蔭。背景介紹蘇軾生活的時代大興“新法”,改革之風大盛。元豐二年(1079年),蘇軾由于和當時主張革新,實行新法的王安石政見不同,御史李定、何正臣等說他寫的詩諷刺了“新法”而被捕入獄。這就是當年有名的“烏臺詩案”(烏臺,指當時的御
2025-06-15 12:00
【總結】古有一人他頻遭貶謫,一生歷典八州,身行萬里,走過無數(shù)窮山惡水,卻都如處天堂,他說:此心安處是吾家。他被無數(shù)小人中傷下獄,朋友背叛,同道反目,見識了人間萬千丑態(tài)卻說:“眼前見天下無一個不是好人?!弊x書:閉門書史叢,少有凌云志。工作:平生五千卷,一字不救饑。態(tài)度:人有悲歡離合,月
【總結】1、背誦課文,掌握常用文言詞語,理解課文。2、品味語言,把握作者情感。樂觀曠達。學習目標走進作者本文作者是蘇軾,我國北宋著名的散文家和詩人,出生于四川眉山。字子瞻號東坡居士,是“唐宋八大家”之一。與父親蘇洵弟弟蘇轍
【總結】—賞讀《記承天寺夜游》[宋]蘇軾月潔冰清,似閑還愁蘇軾簡介蘇軾,字子瞻,號東坡居士,北宋著名的文學家,在詩詞、散文方面都有杰出成就,與他的父親蘇洵、弟弟蘇澈合稱“三蘇”,均在“唐宋八大家”之列。神宗元豐二年(1079年),蘇軾因對新法持有不同意見而被捕入獄。這就是當年有名的“