【總結(jié)】第一課時水的組成和利用備課人:陳曉俊姓名_____________學(xué)習(xí)小組___________編號______導(dǎo)學(xué)案部分教學(xué)活動思路學(xué)習(xí)目標(biāo):知識目標(biāo):1、認識水的組成,了解水的污染與凈化水。2、認識水與人類社會的關(guān)系,是人類寶貴的資源。過程與方法:通過水的電解與合成實驗,從元素
2024-11-19 22:28
【總結(jié)】九年級上冊《化學(xué)》第二章第四節(jié)自然界中的水自然界中的水電解水的實驗圖通電后,電極上出現(xiàn)氣泡。為了增強水的導(dǎo)電性,可加入少量硫酸或氫氧化鈉。觀察1.與電源正、負極相連的試管中產(chǎn)生的氣體體積比是多少?與電源正、負極相連的試管中產(chǎn)生的氣體體積比是1:21.
2024-12-08 05:44
【總結(jié)】自然界中的水課題§2—4自然界中的水課型新課本課題教時數(shù)1課時本教時為第1課時[備課日期年月日教學(xué)目標(biāo)知識技能:了解水在自然界的分布情況,水與人類的關(guān)系及水的重要性;初步了解水污染的因素及嚴重后果和防止污染的重要意義,從而進一步加強環(huán)保意識;了解水的組成。知道天然水、
2024-12-08 08:33
【總結(jié)】第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第1節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣氧氣的物理性質(zhì)?在通常情況下,氧氣是無色、無味的氣體?氧氣的密度稍大于空氣?氧氣不易溶于水,1L水中大約能溶解30mL的氧氣?在1標(biāo)準(zhǔn)氣壓、-183℃時,氧氣變?yōu)榈{色的液體;-℃時,變?yōu)榈{色的雪花狀固體
2025-06-12 13:53
2025-06-12 22:08
【總結(jié)】第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)第2節(jié)奇妙的二氧化碳(2)二氧化碳的制備與利用二氧化碳與人體健康1、二氧化碳的物理性質(zhì):2、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì):①與水(滴紫色石蕊)反應(yīng)現(xiàn)象:文字表達式:②與氫氧化鈣反應(yīng)現(xiàn)象:文字表達式:③藥品反應(yīng)
2025-06-13 01:01
【總結(jié)】基礎(chǔ)實驗1氧氣的制取與性質(zhì)【實驗?zāi)康摹?并能制取和收集氧氣。、鐵絲、蠟燭分別在氧氣中燃燒的實驗,認識氧氣的性質(zhì)?!緦嶒灉?zhǔn)備】實驗用品:、水、木炭、、蠟燭。、試管、燒杯、、單孔橡皮塞、導(dǎo)管、乳膠管、水槽、燃燒匙、火柴、毛玻璃片、、坩堝鉗
2025-06-17 08:35
【總結(jié)】第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第1節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣第2課時氧氣的制法第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)問題導(dǎo)學(xué)新知學(xué)習(xí)課堂反饋問題導(dǎo)學(xué)第1節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣知識點一氧氣的工業(yè)制法新知學(xué)習(xí):利用氮氣和氧氣的_____不同。:分離____________,先蒸發(fā)出來的
2025-06-20 14:42
【總結(jié)】第二課時氧氣的制法,一般采用的方法獲取,此方法根據(jù)氧氣和氮氣的不同,屬于變化。(1)高錳酸鉀制取氧氣實驗原理:,并用收集。
2025-06-17 23:05
2025-06-17 08:33
【總結(jié)】UNITTWO第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第5課時自然界中的水課前雙基鞏固考點一水的組成考點聚焦(1)裝置:如圖5-1所示。圖5-1①電解器內(nèi)所加的水中事先加入了少量氫氧化鈉戒硫酸鈉,其目的是。②水電解是將能轉(zhuǎn)化為能。增強水的導(dǎo)電性
2025-06-15 00:43
【總結(jié)】一、選擇題(本大題包括10個小題,每小題2分,共20分),下列有關(guān)空氣的說法中正確的是(B)A.潔凈的空氣是純凈物B.空氣中的氧氣可供給呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等C.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)D.新鮮空氣中不
2025-06-19 13:20
2025-06-16 02:35