華南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育課程改革試行方案(已修改)
2024-11-21 00:49 本頁(yè)面
【正文】 1 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育課程改革試行方案 （ 第六次征求意見稿 ） 為了全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展，根據(jù)國(guó)家教育部頒布的《全國(guó)普通高校學(xué)生體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法》、《學(xué)校體育工作條例》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》以及《教育部國(guó)家體育總局共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》等文件精神，按照我校提出的“三課”改革的要求，在總結(jié)我校和其他高等院校多年體育課程建設(shè)與教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)反復(fù)討論總結(jié)后提出我校體育課程改革試行方案。 一、 課程性質(zhì) 體育課程是大學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，通過(guò)科學(xué)的體育教育和體育鍛煉方法，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目的公共必修課程。體育課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。 二、指導(dǎo)思想 按照《全國(guó)普通高校學(xué)生體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》明確指出的“體育與健康課程要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，實(shí)行開放式教學(xué)，拓展課堂的時(shí)間和空間，應(yīng)使學(xué)生有自主選擇教師、上課內(nèi)容、上課時(shí)間的自由度，營(yíng)造生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的氛圍，使課堂教學(xué)與課外活動(dòng)互補(bǔ)，學(xué)校與社會(huì)互補(bǔ)。把課 外體育輔導(dǎo)、有組織的校外活動(dòng)、訓(xùn)練等納入體育與健康課程，形成課內(nèi)、課外、校外有機(jī)聯(lián)系的課程結(jié)構(gòu)”的精神，緊密結(jié)合我校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)工作要求，逐步增加體育特色課教學(xué)、強(qiáng)化身體素質(zhì)練習(xí)與提高、深入推進(jìn)陽(yáng)光體育工作等措施，對(duì)我校體育課程的結(jié)構(gòu)設(shè)置、授課內(nèi)容、教學(xué)模式、考試項(xiàng)目、評(píng)價(jià)方式等進(jìn)行全面改革，重點(diǎn)突出“課內(nèi)與課外緊密結(jié)合、專項(xiàng)課與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)緊密結(jié)合、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)與體質(zhì)健康課緊密結(jié)合”的思想，使其更具有規(guī)范性、科學(xué)性，更符合“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，并以期達(dá)到如下目標(biāo)： 使學(xué)生愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，積 極參與各種體育活動(dòng)，基本形成終身體育的意識(shí)和習(xí)慣；能制定可行的個(gè)人鍛煉計(jì)劃；具有一定的體育文化欣賞能力。（運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)） 熟練掌握兩項(xiàng)以上健身運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能；能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉；掌握常見運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處置方法。（運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)） 提高健康意識(shí)，關(guān)注身心健康；全面發(fā)展與健康有關(guān)的各種體能，掌握測(cè)試和評(píng)價(jià)體質(zhì)健康的方法；學(xué)會(huì)合理、營(yíng)養(yǎng)飲食，形成健康的行為生活方式。（身體健康目標(biāo)） 根據(jù)自己的能力設(shè)置體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)調(diào)節(jié)自己的情緒和改善心理狀態(tài)，養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度；在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng) 的樂(lè)趣和成功的感覺(jué)；培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。（心理健康目標(biāo)） 正確對(duì)待個(gè)人與集體、成功與失??；表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神；正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。（社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)） 三、實(shí)施方案 （一）實(shí)施對(duì)象與時(shí)間 2 首先在 2020級(jí)（一年級(jí)）本科生中實(shí)驗(yàn) 1學(xué)年，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)完善后再推廣至兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生， 時(shí)間 從 2020年 9月開始。 （二） 總體 學(xué)時(shí) 分配 表 1 每一 學(xué)年 學(xué)時(shí)分配表 專項(xiàng)課 陽(yáng)光體育 體質(zhì)測(cè)試 總學(xué)時(shí) 第一學(xué)年 36 26 4 68 第二學(xué)年 36 26 4 68 第三學(xué)年 4 4 第四學(xué)年 4 4 總學(xué)時(shí) 72 52 16 140 （三） 體育課程設(shè)置 根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》和《全國(guó)普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的基本要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，體育課程設(shè)置如下 ： 公共必修課：包括專項(xiàng)課、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)課以及體育保健康復(fù)課 （見 表 2） 。 表 2 公共必修課 類別與項(xiàng)目設(shè)置表 課程類 別 專項(xiàng)課 陽(yáng)光體育 運(yùn)動(dòng)課 體育保健 康復(fù)課 男生 女生 項(xiàng)目設(shè) 置 籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、毽球、網(wǎng)球、健身與乒乓球、手球與橄欖球、棒壘球、街舞、武術(shù)散打、跆拳道 、曲棍球、合球 、藤球等 籃球、排球、羽毛球、乒乓球、毽球、網(wǎng)球、體育舞蹈、體育舞蹈與羽毛球、健美操、藝術(shù)體操、瑜伽、普拉提、女子防身術(shù)、健美操與排球、初級(jí)劍、太極拳、跆拳道、街舞、保健養(yǎng)生與乒乓球 等 以陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)比賽規(guī)程中規(guī)定的 田徑、跳繩、羽毛球、毽球、乒乓球、籃球、足球、排球、體操 ，另外學(xué)生自發(fā)參加各種體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。 太極拳、六字訣、放松法、幸福功 授課對(duì) 象 一、二年級(jí)本科生 因身體原因不能參加劇烈運(yùn)動(dòng)的一、二年級(jí)本科生 學(xué)分 共 4個(gè)學(xué)分（ 專項(xiàng)課 2+陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)課 2），每學(xué)期 1個(gè)學(xué)分 備注 取得體育課學(xué)分是學(xué)生畢業(yè)取 得學(xué)位的必備條件之一 公共選修課 ：開設(shè)課程有體育舞蹈、保健與音樂(lè)養(yǎng)生 、橄欖球基礎(chǔ)與欣賞、定向越野、大學(xué)奧林匹克文化教程、 等。授課對(duì)象為全校學(xué)生，每學(xué)期 2個(gè)學(xué)分，共 32學(xué)時(shí)。 課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課（高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)）：高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)有羽毛球，其他運(yùn)動(dòng)隊(duì)有田徑、游泳、籃球、毽球、足球、排球、乒乓球、網(wǎng)球、武術(shù)、跆拳道、健美操等。 （三）課程內(nèi)容與課時(shí)分配 根據(jù)學(xué)校體育教育要求和體育課程的規(guī)律， 結(jié)合 我校 實(shí)際，精選符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、增強(qiáng) 身心健康 效果好、簡(jiǎn)便易行、為青少年所喜好的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為教學(xué)的 內(nèi)容。重視實(shí)踐與 理論相結(jié)合，在教學(xué)中注意滲透健康的基 礎(chǔ)理論知識(shí)，拓寬體育知識(shí)面和提高認(rèn)知能力。 3 教學(xué)內(nèi)容與時(shí)數(shù)分配見 表 3。 表 3 教學(xué)內(nèi)容與時(shí)數(shù)分配 教學(xué)內(nèi)容 第一學(xué)年 第二學(xué)年 備注 學(xué)時(shí)數(shù) 上課時(shí)間 學(xué)時(shí)數(shù) 上課時(shí)間 理論教學(xué) 4
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