【總結(jié)】月下獨(dú)酌執(zhí)教:劉宗江教學(xué)目標(biāo):1、體會詩歌的意境和作者的情感。2、背誦課文,學(xué)習(xí)佳句。教學(xué)重點(diǎn):體會詩歌的意境和作者的情感。教學(xué)難點(diǎn):1、體味詩人孤寂憂愁的情懷。2、領(lǐng)會本詩的藝術(shù)手法。教學(xué)方法:誦讀感悟,啟發(fā)點(diǎn)撥。教學(xué)時數(shù):1課時教學(xué)過程
2024-12-03 00:25
【總結(jié)】教學(xué)課題月下獨(dú)酌課時1教學(xué)目標(biāo)知識與技能:1、體會詩歌的意境和作者的情感。了解李白的思想性格,理解詩歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色2、背誦課文,學(xué)習(xí)佳句。3、學(xué)習(xí)對月光的寫法。過程與方法:1、運(yùn)用多種誦讀方法,理解詩歌內(nèi)容,培養(yǎng)良好的誦讀習(xí)慣,并積累重點(diǎn)文言詞語及詩
2024-11-18 18:09
【總結(jié)】李白五言古詩酒與月,是李白一生須臾不曾離開的最忠實(shí)的伴侶,無論他走到哪裡,身處何方,總會留下有關(guān)美酒與明月的淋漓之作。如「蘭陵美酒鬱金香,玉碗盛來琥珀光」、「且就洞庭賒月色,將船買酒白雲(yún)邊」、「青天有月來幾時?我今停杯一問之。唯願當(dāng)歌對酒時,月光長照金樽裡」、「人生得意須盡歡,莫使金樽空對月」。通過這些膾炙人口的詩句,李白營造出一種獨(dú)特的既不
2024-12-07 22:28
【總結(jié)】渡漢江宋之問作者了解?宋之問(656?712),一名少連,字延清,汾州(今山西汾陽市)。宋之問特別擅長五律,對后世影響很大,正如嚴(yán)羽在《滄浪詩話詩體》中說:“風(fēng)雅頌既亡,一變?yōu)轵}體,再變而為西漢五言,三變而為歌行雜體,四邊而為沈、宋律詩。”所以,其詩歌深受時人的喜愛。詩作背景?它是詩人宋之問從瀧州(今廣東羅定縣)
2025-06-15 12:04
【總結(jié)】渡漢江宋之問作者了解?宋之問(656?712),一名少連,字延清,汾州(今山西汾陽市)。宋之問特別擅長五律,對后世影響很大,正如嚴(yán)羽在《滄浪詩話詩體》中說:“風(fēng)雅頌既亡,一變?yōu)轵}體,再變而為西漢五言,三變而為歌行雜體,四邊而為沈、宋律詩?!彼裕湓姼枭钍軙r人的喜愛。詩作背景?它是詩人宋之問從瀧州(今廣東羅定縣)
2025-06-12 04:47
【總結(jié)】北師大版四年級語文下冊第三單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、流利、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落??释c追求?!盎ㄖ仭笔裁匆馑??(花之詠就是花的歌唱。)?,對喜歡的段落可以多讀幾遍。。品讀課文:,用喜歡的方式表達(dá)自己讀后的感受。(語言交流、畫一幅畫、唱一首歌
2024-12-11 09:11
【總結(jié)】柳宗元生平事跡?柳宗元(773—819),字子厚,世稱“柳河?xùn)|”,因官終柳州刺史,又稱“柳柳州”。漢族,祖籍河?xùn)|(今山西省永濟(jì)市)。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家和思想家,與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動,并稱為“韓柳”。與劉禹錫并稱“劉柳”。與王維、孟浩然、韋應(yīng)物并稱“王孟韋柳”。與唐代的韓愈、宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、
2025-06-12 01:44
【總結(jié)】漁父張志和作者簡介張志和:唐代詩人。字子同,初名龜齡,蘭溪人。張志和早年就聰慧過人,十六歲時就以明經(jīng)科及第,曾獻(xiàn)策于唐肅宗,唐肅宗很欣賞他,讓他當(dāng)翰林待詔。但是,張志和性格非常耿直,于是不久就被官漁父張志和西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
2025-06-15 04:20
【總結(jié)】比較·探究一、字音字形1.識記生難字泥濘.(nìng)皴.皺(cūn)倒坍.(tān)漩渦..(xuánwō)引頸受戮.(lù)踝.骨(huái)紊.亂
2025-06-12 05:46
2025-06-12 01:29
【總結(jié)】北師大版九年級語文上冊第四單元檢測題一、積累與運(yùn)用(26分)()(yē)鏤(lòu)刻模(mú)樣嚅(rú)動鹿砦(zhài)(c?n)炫(xuàn)耀瘦削(xuē)氛(fēn圍)泯(m?n)滅qi
2024-11-15 23:24
【總結(jié)】鑒賞·評論一、字音字形1.識記生難字懸.巖(xuán)曾卓.(zhuó)喧嘩..(xuānhuá)傾跌.(diē)勿.(wù)縱.然(zòng)媚
2025-06-20 16:08
2025-06-20 16:10