繼續(xù)教育培訓試題及答案多選題(已修改)
2025-06-22 03:08 本頁面
【正文】 31. 專業(yè)技術的特征包括（）。 (多選 ) A專業(yè)技術的獲得無需條件B專業(yè)技術是人類征服自然和改造社會過程中所取得的智力成果C專業(yè)技術需要專門學習、訓練、研究才能獲得D專業(yè)技術是人類征服自然和改造社會運用的知識理論財富和技術資產。32. 所有的專業(yè)技術都需要（）才能獲得。 (多選 ) A創(chuàng)新B專門學習C訓練D研究33. “專業(yè)技術人員”這一特殊的社會群體的出現是（）的產物 (多選 ) A人類改造自然B人類改造社會C人類社會分工越來越細D社會生產高度專業(yè)化34. 專業(yè)技術人員相對于其他普通社會公眾來講，具有（）等顯著特征。 (多選 ) A依照法律或合同、協議享有特定權益和承擔相應的義務B掌握某一領域的專業(yè)知識、理論或操作技術手法C從事社會生產和社會生活某一領域的專業(yè)技術工作或職業(yè)D涉及社會領域廣泛，層次不盡相同35. 19世紀自然科學的三大發(fā)現()，是馬克思主義誕生的自然科學基礎。 (多選 ) A細胞學說B相對論C能量守恒和轉化定律D生物進化論36. 高技術經濟和知識經濟在說法上不同，但指的()的經濟。 (多選 ) A以創(chuàng)新為目的B都是一種以智力資源首要依托C不是自然資源為首要依托D以高技術產業(yè)為支柱37. 知識經濟的核心和根本性的推動力量是（）。 (多選 ) A知識B科技C智力資源D創(chuàng)新能力38. 有了缺點以后，我們主要需要做到（）。 (多選 ) A承認缺點B勇于堅持缺點C允許自身有缺點D堅決克服缺點39. 專業(yè)技術人員應通過（）來開發(fā)智力潛能。 (多選 ) A運動B學習C社會實踐D競爭40. 西方心理學家對智力結構問題有過（）等幾種觀點。 (多選 ) A單因素論B雙因素論C無因素論D群因素論41. 專業(yè)技術人員開發(fā)智力潛能，學習的方法和途徑主要有（） (多選 ) A向群眾學習B向書本學習C向不同類型的領導者學習D向國內外管理專家學習42. 在大公司里，CEO的情緒或者態(tài)度都會感染和影響整個公司的情感氛圍。所以，情商能夠轉化為（）。 (多選 ) A利潤B成本C收入D成長性43. 體力，包括（)等因素 (多選 ) A體能強度B精力狀況C心理健康水平D年齡44. 當某個人確認（）是正確的，是真理，并去自覺維護它們，就確立了信念。 (多選 ) A某種思想B某種實踐C某種理論D某種事業(yè)45. 信念是（）的有機統(tǒng)一。 (多選 ) A認識B情感C意志D行為46. 創(chuàng)新思維發(fā)散性特征具體表現在（）方面 (多選 ) A橫向比較B多維策略C多向觀察D全方面定位47. 在思維創(chuàng)新過程的有關研究中，沃拉斯所提出的思維創(chuàng)新過程分為（）階段。 (多選 ) A準備期B醞釀期C豁朗期D驗證期48. 中央提出，“十一五”期間，必須把()作為關系全局的重大任務. (多選 ) A經濟結構調整B經濟增長方式的轉變C生產關系調整D生產力提升方式的轉變49. 我國的企業(yè)是（）。 (多選 ) A國家經濟實力的基礎B國家經濟實力的支柱C科學技術研究基地D技術創(chuàng)新的主體。50. 目前對創(chuàng)造力的研究主要從（）三方面進行研究。 (多選 ) A創(chuàng)造力的結構B創(chuàng)造力的過程C創(chuàng)造力的產生D創(chuàng)造者個人31. 專業(yè)技術人員相對于其他普通社會公眾來講，具有（）等顯著特征。 (多選 )
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1