高一語文期末成語復(fù)習(xí)(已修改)
2025-06-22 02:46 本頁面
【正文】 2013年高一語文期末成語復(fù)習(xí)(成語復(fù)習(xí)細(xì)歸類巧記憶)一、語法功能 有些成語有自己的習(xí)慣用法，切合了習(xí)慣用法，則使用正確，反之，則使用不當(dāng)。這些成語也是考查的重點。例如： ，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子?！ 》治觯骸拜份贰笔呛芏嗟囊馑?，它不能受具體的數(shù)量詞修飾。因此說“一位莘莘學(xué)子”使用錯誤?！ 褒埿尽?號的研發(fā)成功，這是我國首次擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的CPU，又稱“中國芯”?！ 》治觯骸敖蚪驑返馈辈痪邆鋷зe語的功能，因此這里使用不當(dāng)?！ ∑渌缃蚪驑返?、求全責(zé)備、司空見慣、漠不關(guān)心都不帶賓語。有的成語只能用于否定句、疑問句中，如同日而語、相提并論、一概而論、等量齊觀、善罷甘休、等閑視之等；有的只用于否定句，如望其項背、吹灰之力、萬應(yīng)靈丹等；有的多適用于詼諧諷刺句，如神通廣大、五體投地、壽終正寢、衣冠楚楚、洗耳恭聽、沐猴而冠、冠冕堂皇、烏呼哀哉、一命嗚呼等二、多義成語有些成語派生出兩個或兩個以上意義，甚至感情色彩也相反，如果對這類成語只知其一，不知其二，則易造成誤判。如： 1“龍飛鳳舞”本來形容氣勢奔放雄壯，也可形容書法氣勢舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨?！ ?“左右逢源”本指做學(xué)問功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應(yīng)手，順利無礙，有時也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機。 資料補充 兩用成語 平鋪直敘。既可形容說話或?qū)懳恼缕狡降?，沒有起伏，重點不突出，含貶義，如“寫《我的一天》這類文章，應(yīng)該摘取二三個片段，來說明生活的意義，決不能平鋪直敘”；也可指說話或?qū)懳恼聲r不加修飾，直接地簡單地說出自己的意思，含褒義，如“歐陽修的短文《賣油翁》平鋪直敘，明白曉暢”?！ ∷涫觯核寺湎氯?，石頭就顯露出來。本寫自然現(xiàn)象。后比喻事情的真相得以完全顯露出來?！ |涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后常比喻隨意提筆作文、寫字或涂畫。又喻指作事無規(guī)則、無定準(zhǔn)?！ 『ｉ熖炜眨盒稳荽笞匀坏膹V闊，也比喻想象或說話毫無拘束，漫無邊際?！ 〈种Υ笕~：比喻做事不細(xì)致．不認(rèn)真．它的本義是簡略概括?！ 「文X涂地：的引用義是竭盡忠誠．甘愿犧牲．它的本義是形容慘死?！ ∫会樢娧和ǔ１扔髡f話、寫文章言辭直截、簡要．能切中要害．但它的本義是一針就見到血．形容醫(yī)務(wù)人員技術(shù)熟練?！ 〔蝗凰模盒稳萑瞬徽?、不規(guī)矩，也用來說明事物不成樣子，與“不倫不類”相似，這是它的原始意義，有存在的合理性。如：本來還不錯的文章，讓你這樣改來改去，反而改的不三不四了?！ ≈甘之嬆_：可以形容輕率地指點，妄加評論指責(zé)、批評，作貶義詞，如“請你不要對我指手畫腳，讓我自己去思考、去行動”；也可以來形容說話時兼用手勢示意，作中性詞，如“問起根由，毛潑皮指手畫腳，剖說那事?！薄 」夤株戨x形容奇形怪狀，五顏六色。也形容事物離奇多變。李景把門面裝潢得金碧輝煌，別出心裁地把那些光怪陸離的貨物陳列在霓虹燈下，真叫人目迷五色，愛不釋手。例二，面對光怪陸離的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術(shù)的精華，積極探索新的藝術(shù)語言?！ ?百花齊放：指同一事物有許多做法，同一內(nèi)容有多種形式。比喻藝術(shù)上不同形式和風(fēng)格的自由發(fā)展。也指各種花卉一起開放?！ ?乘風(fēng)破浪：比喻志向遠(yuǎn)大，不怕困難，奮勇前進。也指飛速地航行。 1垂涎三尺：形容嘴讒，也形容特別羨慕，渴望得到。如：我看到人家新買的摩托，便垂涎三尺，恨不得自己也有一輛?！ ?不絕如縷 ：既形容聲音細(xì)微，也形容形勢危急?！ ?步步為營：營，軍隊駐扎的地方。軍隊每前進一步就設(shè)置一道營壘。形容進軍謹(jǐn)慎。今也比喻行事謹(jǐn)慎穩(wěn)妥?！ ?老氣橫秋：形容人擺老資格，自以為了不起的樣子，也形容人沒有朝氣，暮氣沉沉的樣子了?！ ?瞻前顧后：既形容做事情以前考慮周密細(xì)致，也形容顧慮太多，猶豫不決?！ ?金玉滿堂：既指占有很多財富，也比喻人很有才學(xué)，學(xué)識豐富?！ ?春風(fēng)得意：既可以指進士及第后的得意心情，也可以用來形容人官場騰達(dá)或事業(yè)順心時洋洋得意的樣子?！ ∑揭捉吮扔?
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