【正文】 2007語文試卷分析2007年中考體現(xiàn)了基礎教育課程的改革方向，滲透著以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的教育理念，本套試題較去年有變化，具有以下幾個特點。穩(wěn)中求變化，變中有創(chuàng)新 綜合測試，貼近學生生活 全面考察，突出能力一、考查范圍全面 這張試卷只有24道題，卻考查了考生全方面的語文素養(yǎng)： 從內(nèi)容上看：基礎中有字詞注音；有改正錯別字；有古今名句默寫；有修改病句；有對聯(lián)仿寫；有口語交際。文言文中有解釋字詞；有翻譯句子；有對比分析；有學以致用?，F(xiàn)代文閱讀中三種文體（說明文、議論文、記敘文）都進行了考查。 從人文性上看：有情感的引導（寫出給母親洗腳前想說的話）；有是非的分辨（《談“忍”》）；有美丑的評判（散文《江南陶公柳》；有關注生活（《計量雨滴》）；有關注人生成長（以“反省”為話題）…… 從語文能力上看：有記憶的再現(xiàn)；有搜集信息；有做出判斷；有分析句子作用；有概括要點；有補寫論據(jù)；有表達觀點；有簡單的口語表達；有復雜的文章創(chuàng)作…… 今年的語文試卷在保持試卷穩(wěn)定性的基礎上又有了新的變化。（一）試題的總數(shù)從26道減少到24道，這就為考生提供了更多的思維空間。第一部分的分值由去年的15分提高到18分，進一步強化了“語言積累與運用”在試卷中的重要地位。 第一部分（1－4題 18分）用課文原句填空。（每空1分，共3分）（1）　　　　　　　　　　　　　，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）（2）　　　　　　　　　　　　　，衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）（3）非獨賢者有是心也，人皆有之， 。（孟子《魚，我所欲也》）根據(jù)要求在下列橫線上寫出相應的內(nèi)容。（每空1分，共4分）（1）曹操《觀滄?！芬辉娭?，描寫草木景色的句子是： ， 。（2）歐陽修《醉翁亭記》一文中，把游覽山水的樂趣寄托在晏飲之中的句子是： ， 。 (1)一年之計在于春 (2)簫鼓追隨春社近 (3)賢者能勿喪耳 (1)樹木叢生 百草豐茂 (2)山水之樂 得之心而寓之酒也默寫填空首次增加了現(xiàn)代文積累的考查。落實了考試說明中“默寫并理解運用要求背誦現(xiàn)代文中的名篇名句”的要求，擴大了語言積累的范圍。閱讀下面文字，完成后面的問題。（共5分）王府井是北京最負勝名的繁華商業(yè)區(qū)。這里商鋪林立、牌匾高懸，人頭攢動、川流不息。進入商店，種類繁多的商品讓人眼花繚亂、目不暇接。這條全長約3華里左右的大街，以其寬闊的胸懷，每天迎接著近百萬人次的八方賓客。（1） 給下面詞語中加著重號的字注音，（2分） ①攢( )動 ②目不暇( ) (2)文中有兩個錯別字，請找出來并改正。(2分) ① 應改為 ② 應改為 (3)文中加線部分有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?1分)答： (1)①cu225。n ②xi225。 (2)①“勝”改為“盛” ②“扁”改為“匾” (3)去掉“左右”(或去掉“約”) 這道題提供了富有生活氣息的閱讀材料，巧妙地將識字與寫字和病句修改幾個知識點整合在一起，減少了試題的頭緒，使試卷更加簡約。去年在試卷第二部分考查了語病的辨識與修改以后，這種狀況出現(xiàn)了改觀，為了徹底扭轉初中語文教學不講語法的現(xiàn)狀，今年中考語文試卷將修改語病的試題放到試卷的第一部分，使其重要性得到了強化，盡管這道題分值不高，它的導向作用卻是非常明顯的。閱讀下面文字，完成后面的問題。(共6分) ， 世界上許多國家過母親節(jié)，但母親節(jié)的日期不盡相同：美國、意大利等國都在5月的第二個星期日，法國的母親節(jié)是5月的最后一個星期日，泰國的母親節(jié)是8月12日。有人提議我國也應該設立自己的母親節(jié)，以提醒人們不忘報答母親的養(yǎng)育之恩。(1)假如我國的母親節(jié)已經(jīng)確立，請你仿照下面示例(2005年“世界環(huán)境日”主題)的句式，為我國首屆母親節(jié)擬定一個宣傳主題。(宇數(shù)不限)(2分) 示例：營造綠色城市 呵護地球家園 答： (2)假如從下面的候選人中推舉—人作為母親節(jié)的形象代言人，你推舉誰?寫出理由。(2分) 候選人：孟母(孟子的母親) 岳母(岳飛的母親) 冰心 答： (3)假如你在母親節(jié)這一天給母親洗一次腳，請寫出給母親洗腳前想說的話。（2分） 答： (1)示例一：弘揚中華美德 感受母愛親情 示例二：感受母愛 報答母恩(2)示例一：孟母 孟母三遷的故事家喻戶曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開的，孟母教子成功的例子可作為后人的典范。因此，我推舉孟母作為母親節(jié)的形象代言人。 示例二：岳母 岳母刺字，教育岳飛精忠報國的故事家喻戶曉、代代相傳，熱愛國家、報效祖國在當今時代仍需要發(fā)揚光大。因此，我推舉岳母作為母親節(jié)的形象代言人。 示例三：冰心 她是一位著名的作家，她的作品主題之一就是歌頌偉大的母愛，她的作品深得孩子們的喜愛。因此，我推舉冰心作為母親節(jié)的形象代言人。(3)示例：媽媽，小時候，您給我洗了無數(shù)次腳，我時時感受著您的撫愛。今天是我國的第一個母親節(jié)，我想給您洗一次腳，回報您對我的養(yǎng)育恩情，請您答應我，好嗎?這道題考查學生綜合性學習能力，從生活實際出發(fā)，以母親節(jié)的小知識為載體。仿照示例擬定宣傳主題，需要考生運用語法修辭知識分析示例，將主題用對偶的形式表達出來，體現(xiàn)了語文聽說讀寫能力的整體發(fā)展，推舉母親節(jié)形象代言人，需要考生以相關的歷史知識、文學知識為背景作答?！懊夏附套印薄霸滥复套帧?，冰心體現(xiàn)“母愛”主題的作品等，體現(xiàn)了語文課程與其它課程的溝通。3題則體現(xiàn)了語文綜合性學習與口語交際能力的整體發(fā)展，加強了書本學習與實踐活動的聯(lián)系。總之，此題將語文知識積累與運用、名著閱讀、口語交際等方面內(nèi)容整合，落實了考試說明的要求。 今年的考題名著閱讀考查量小，是個缺憾。第二部分(5～23題 52分)一、閱讀下面文字，回答5——9題。（13分）鄒忌諷齊王納諫(節(jié)選) 鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妄曰：?吾孰與徐公美?”—妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：．“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ， 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾喪臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！? ；’ ’ 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者；受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。解釋下列句子中加著重號的詞語。(2分) (1)鄒忌修八尺有余 修： (2)吾妻之美我者，私我也 私： 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分) 能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 譯文： “門庭若市”的字面意思是 現(xiàn)在用來形容 。(2分)鄒忌向齊威王進諫的方式與《出師表》中諸葛亮向劉禪進諫的方式有什么不同?（3分） 閱讀本文后，你對“忠言逆耳”這個成語又有了怎樣的理解?（3分） 答案：(1)長，這里指身高 (2)偏愛能夠在公共場所批評議論我的過失，并能傳到我的耳朵里的受下等獎賞。門口和庭院里像市場一樣(熱鬧) 交際來往的人很多。鄒忌用自身小事和切身感受對齊威王委婉諷勸；諸葛亮則用奏表向劉禪直接進言勸諫忠言未必逆耳，誠懇勸告別人的話如果讓人聽起來很舒服，勸說效果會更好。 解析：第5題考查文言實詞的含義，選擇的是有代表性的一詞多義字和古今異義字，在學習時要正確理解詞語的含義，及時總結。第6題考查文言文的翻譯，要把握每一個詞語在具體語言環(huán)境中的意義，做到準確流暢即可。第7題屬于文常積累，只要在日常學習中注意總結積累，就不會出現(xiàn)問題。第8題考查的是比較閱讀，針對文章內(nèi)容，從進諫的方式上作一比較，語言表述時需抓住二者的不同點進行概括說明。第9題考查學生對文章內(nèi)容的概括和理解能力，但題干中給出了理解的角度，只要注意審題，理解的難度不大。錯誤分析：第小題對文中主要詞語的解釋不準確、沒有日常學習的積累總結導致失分。對文中成語積累不夠是第3小題丟分的主要原因。第4小題難度較大，丟分的原因在于分析能力不夠，沒有抓住二者的不同，在加上概括不夠準確。一部分學生開始漫無目的的比較，忽略了方式一詞，而走了許多彎路，最終失去了得分的機會。因此語言理解與運用在本張試卷的考查中是非常重要的。 第5小題語言表述不清晰準確造成了一部分同學丟分。這道題涉及到兩篇文章的比較閱讀，提高了思維的含量，這是我省中考首次考查比較閱讀，是本套試題的亮點之一，也是一個信號。 二、閱讀下面文字，回答10～13題。(11分)計量雨滴 ①雨是從云層降落的水滴．雨滴有大有?。浩皾姶笥甑挠甑沃睆揭话阌?—4毫米，最大可達7毫米，而毛毛細雨的雨滴直徑則在0．5毫米以下。 ②為了測定雨滴的大小，人們設計出許多方法，比如雷達觀測法、光學雨量計法、攝影法、面粉球法和色斑法等。 ③雷達觀測法和光學雨量計法可實時、大面積地觀測包括雨滴粒徑及其分布在內(nèi)的降雨基本特性，一般只應用于天然降雨的觀測。攝影法是用攝影機拍攝出正在下落的雨滴的相片，然后在顯微鏡下測量出該雨滴的粒徑，非常適用于實驗室內(nèi)觀測模擬降雨。面粉球法是將雨滴收集在盛有面粉的容器中，雨滴與面粉接觸后，每個雨滴就產(chǎn)生一個小小的濕面球，烘干后稱重，測出每個雨滴的大小。色斑法是通過測量雨滴在相同材料上形成的色斑大小推知相應的雨滴粒徑，是歷史悠久、應用最廣泛的一種測量方法。 ④也許有人會問，計量雨滴的大小有必要嗎?當然有必要啦!⑤下大雨時，雨滴擊濺可能破壞土壤結構，造成土壤表層空隙減少或者堵塞，形成“板結’，雨滴過大，還會打傷幼苗。因此，觀測雨滴是研究天然降雨和人工模擬降雨特征及設計人工降雨裝置的一項重要工作。 ⑥下大雨時，不少電視頻道也會開始“下雨”，影像變得模糊不清，移動電話也會出現(xiàn)雜音變大的情況，這是雨滴對電磁波的散射衰減作用造成的。雨滴大小不同，散射衰減作用也不同，所以測量雨滴的大小就成了解決這個通訊傳輸難題的前提條件。(選文有改動)請簡要概括本文說明的主要內(nèi)容。(3分)答： 1文章第④段能否去掉?為什么? (3分)答： 1文章第⑥段加著重號的詞語有什么表達效果? (2分)答： 1農(nóng)田噴灌時，要把水滴直徑控制在3毫米以下。這是為什么?請從文中找出根據(jù)。(3分)答： 答案： 計量雨滴的方法與必要性(目的、作用、意義)。1不能。因為它起承上啟下(過渡)的作用，去掉后上下文聯(lián)系不緊密。1形象生動地說明了大雨對電磁波的散射衰減作用。1因為水滴直徑超過3毫米，水滴擊濺可能破壞土壤結構，造成土壤表層空隙減少或者堵塞，形成“板結”，還會打傷幼苗。 分析：第10題“請簡要概括本文說明的主