【正文】 )，與之俱黑”，而周敦頤則說蓮“出淤泥而不染”。（3分）（1）出淤泥而不染 而： （2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 反： （3）橫柯上蔽，在晝猶昏 蔽： 8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。游魚細(xì)石，直視無礙。與朱元思書風(fēng)煙俱凈，天山共色。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 在首都國際機(jī)場T3航站樓，一邊是吳橋雜技、永年太極拳等河北絕技的循環(huán)演出，一邊是蔚縣剪紙、武強(qiáng)年畫等民間絕活兒的現(xiàn)場演示。(3分) 上聯(lián)：貝多芬嘔心瀝血譜名曲 下聯(lián)： 6．為下面這則新聞擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。) 捕(pū)風(fēng)捉影，有錯別字的一項是(2分)A．遠(yuǎn)離了喧鬧的都市，驅(qū)車來到世外桃源般的僻靜小山村，我們頓覺神清氣爽。o)印 卡(qiǎ)脖子 參差(cī)不齊C．調(diào)(di224。學(xué)而》）⑹越明年， ，百廢具興。（朱自清《春》）⑵ ，卷我屋上三重茅。 2．答卷前將密封線左側(cè)的項目填寫清楚。針對不少學(xué)生作文中，尤其中考作文中，內(nèi)容上缺乏真情實感而生編硬造、矯揉造作、無病呻吟，套寫或抄襲他人文章等不良現(xiàn)象，今年，我省中考作文增加了“有真情實感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲”的寫作要求。考生可以以小見大、小題大作，如可以“我們”關(guān)注四川地震災(zāi)區(qū)為內(nèi)容，以“那一刻，我們不哭”“那一刻，我們手牽手”為標(biāo)題作文；可以以實際行動迎接北京奧運會為內(nèi)容，如以“那一刻，我們在歡呼”為題，描寫奧運火炬?zhèn)鬟f到珠穆朗瑪峰山頂?shù)哪且凰查g。有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。這種形式可使限制又不失開放，統(tǒng)一又不失選擇，平易又不失新穎。半命題中的“那一刻”則限定了時間和情境。它不同于常見的選題作文，兩文毫無關(guān)聯(lián)，而是兩文均有關(guān)鍵詞“我們”，有其共同點?！痹擃}要求考生進(jìn)行個性化閱讀、體驗式閱讀，考生須讀懂文本，聯(lián)系個人生活實際，推文及己，方可作答?！边@是讓考生通過品析句子中重點詞語的運用，來理解重點詞語在表現(xiàn)人物中的重要作用。這就需要考生對文本的語言深入研讀、推敲，體出其味，品出其妙。需要考生深入閱讀此段以及全文，整體聯(lián)系，認(rèn)真分析，提煉概括，才能作答?！遍喿x能力是非常重要的能力。記敘文《小扇輕搖的時光》猶如發(fā)生在學(xué)生身邊的動人故事，其細(xì)膩的描寫、優(yōu)美的語言以及溫馨的親情感人至深?！　∵x文精當(dāng)，文質(zhì)兼美　　“閱讀評價要結(jié)合考查學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。此題將文言文課內(nèi)外閱讀有機(jī)結(jié)合，使考生對《醉翁亭記》的藝術(shù)價值有了更深刻的理解和認(rèn)識。(2)示例：希望中國運動員在2008年北京奧運會上多拿金牌，為國爭光。第（2）小題失分的原因是學(xué)生在作答時語言表述不嚴(yán)謹(jǐn)造成的。第（1）個小題，注意審題，要求用“說明性的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容”， 就需要把握說明順序，需要按照一定順序，把畫面的內(nèi)容一一介紹清楚，不需要什么修飾。解題過程中，首先要讀漫畫的標(biāo)題，然后讀畫面的內(nèi)容。此外，該題作為一道有關(guān)北京奧運會的語文綜合性學(xué)習(xí)試題，注重語文與社會生活的聯(lián)系，引領(lǐng)考生關(guān)注國家大事。試卷第5題為：觀察“爺爺，生日快樂，許個愿吧”漫畫，回答問題。所選詩文全部都是詩文中的名篇佳句。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)　　(3)最是一年春好處， 。這將繼續(xù)引領(lǐng)廣大學(xué)生背誦現(xiàn)代詩文名篇名句，進(jìn)行語言積累，為閱讀寫作打下良好基礎(chǔ)。而且試題內(nèi)容緊密聯(lián)系社會，增強(qiáng)了時代感?！項中搖藍(lán)，錯誤較明顯，應(yīng)是竹籃的籃，而非藍(lán)天的藍(lán)。（）下列詞語中，沒有錯別字的一組是( )　　A．蕭索 急躁 賣弄 隱天弊日 B．僥幸 鄙夷 肯切 溫故知新　　C．書籍 搖藍(lán) 隔膜 無人問津 D．絕境 寬敞 靜默 門庭若市解題思路：采用選擇題的形式來考查字形這一基礎(chǔ)知識部分，在河北還數(shù)首次，但好評如潮。試卷第2題分別為字音辨讀和錯別字辨析題，均為選擇題，以增加覆蓋面，共涉及16個詞語中16個字的讀音，16個詞語的字形。2008河北省中考語文試卷評析　　2008年河北中考語文試卷，嚴(yán)格依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)和《河北省2008年中考文化課學(xué)科說明》的要求，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)語文的發(fā)展要求和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)，著重考查學(xué)生的語文積累，理解和運用能力、分析與解決實際問題的能力以及探索新知識的能力，堅持以人為本，“穩(wěn)中有變，變中求進(jìn)”的命題原則，按照義務(wù)教育要求，總體難度比往年適當(dāng)降低，體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育改革的方向。 他們的話都道出了反省對于成長的意義。我在去年作考前研討時，就強(qiáng)調(diào)過，要關(guān)注托物言志的文章，因為有好幾年不考了。只要從修辭方法、詞語運用等任何一方面進(jìn)行賞析即可。 分析：第19題考查對信息的篩選能力，細(xì)心地在文中搜索關(guān)鍵詞語即可應(yīng)對。印證“陶公柳”“武昌柳”的名稱由來已久；增加文章的文化內(nèi)涵；贊美了 (“武昌柳”)的風(fēng)姿，表達(dá)了對陶公的懷念之情。 (選文有改動)1簡述“陶公柳”這個名稱的來歷。它質(zhì)樸無華，恬靜淡泊，不事張揚，默默奉獻(xiàn)。 ⑤陶公柳，是寬容的樹木?！鼻О倌陙?，陶公柳經(jīng)南北隋唐之風(fēng)，沐宋元明清之雨，綠染千年古城，煥發(fā)人文光芒。唐代詩人錢起在《晚泊武昌》中云：“晚泊武昌岸，津亭疏柳風(fēng)。他雖身居高位，但決不居功自傲、養(yǎng)尊處優(yōu)，始終克勤克儉，以愛民和清廉流芳后世。(15分)江南陶公柳 ①早春二月，乍暖還寒，江南陶公柳率先從嚴(yán)冬中蘇醒過來，最早報送春的信息。首先我們在感知全文的基礎(chǔ)上理解這句話的意思，并清楚作者在文中都舉了哪些論據(jù)有力的論證了論點；然后再從我們的積累中選取一個與本文論點相吻合的論據(jù)；最后概括好“人”和“事”，清晰地表達(dá)出來。第15題 從一個全新的角度來考查學(xué)生分析問題的能力，具有較高的思維含量，是試卷中的亮點之一。1示例一：諸葛亮隱居隆中，躬耕隴畝，是為了等待時機(jī)，尋找機(jī)會，以施展自己的抱負(fù)。（3分） 答案、1從社會現(xiàn)象引出論題。但也唯其如此，才能真正磨礪意志，錘煉本領(lǐng)，增益所不能，承擔(dān)起天降斯人之大任。他不愿成為主流，成為主流，只能給思考、創(chuàng)作造成累贅。著名學(xué)者錢鐘書先生在這方面可作為后人的典范。由此看來， 。忍，是在等待中對機(jī)會的窺伺，是在沖鋒前對自己爆發(fā)力的凝聚。但傳統(tǒng)文化所提倡的“忍”，并不是一味地叫人忍讓、忍受和忍耐，并不是委身以求志、茍且以偷生。 說明文閱讀《計量雨滴》，篇幅短小，通俗易懂。 分析：第10題“請簡要概括本文說明的主要內(nèi)容”，考查的是學(xué)生的概括能力，學(xué)生要對文章整體進(jìn)行把握，篩選出主要信息，才能準(zhǔn)確地概括文章的內(nèi)容。1不能。(選文有改動)請簡要概括本文說明的主要內(nèi)容。 ④也許有人會問，計量雨滴的大小有必要嗎?當(dāng)然有必要啦!⑤下大雨時，雨滴擊濺可能破壞土壤結(jié)構(gòu)，造成土壤表層空隙減少或者堵塞，形成“板結(jié)’，雨滴過大，還會打傷幼苗。 ③雷達(dá)觀測法和光學(xué)雨量計法可實時、大面積地觀測包括雨滴粒徑及其分布在內(nèi)的降雨基本特性，一般只應(yīng)用于天然降雨的觀測。這道題涉及到兩篇文章的比較閱讀，提高了思維的含量，這是我省中考首次考查比較閱讀，是本套試題的亮點之一，也是一個信號。第4小題難度較大，丟分的原因在于分析能力不夠，沒有抓住二者的不同，在加上概括不夠準(zhǔn)確。第8題考查的是比較閱讀，針對文章內(nèi)容，從進(jìn)諫的方式上作一比較，語言表述時需抓住二者的不同點進(jìn)行概括說明。鄒忌用自身小事和切身感受對齊威王委婉諷勸；諸葛亮則用奏表向劉禪直接進(jìn)言勸諫忠言未必逆耳，誠懇勸告別人的話如果讓人聽起來很舒服，勸說效果會更好。(3分) 能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者；受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。而復(fù)問其妄曰：?吾孰與徐公美?”—妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。第二部分(5～23題 52分)一、閱讀下面文字，回答5——9題?！懊夏附套印薄霸滥复套帧?，冰心體現(xiàn)“母愛”主題的作品等，體現(xiàn)了語文課程與其它課程的溝通。因此，我推舉冰心作為母親節(jié)的形象代言人。因此，我推舉孟母作為母親節(jié)的形象代言人。(1)假如我國的母親節(jié)已經(jīng)確立，請你仿照下面示例(2005年“世界環(huán)境日”主題)的句式，為我國首屆母親節(jié)擬定一個宣傳主題。去年在試卷第二部分考查了語病的辨識與修改以后，這種狀況出現(xiàn)了改觀，為了徹底扭轉(zhuǎn)初中語文教學(xué)不講語法的現(xiàn)狀，今年中考語文試卷將修改語病的試題放到試卷的第一部分，使其重要性得到了強(qiáng)化，盡管這道題分值不高，它的導(dǎo)向作用卻是非常明顯的。(2分) ① 應(yīng)改為 ② 應(yīng)改為 (3)文中加線部分有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＿@里商鋪林立、牌匾高懸，人頭攢動、川流不息。 (1)一年之計在于春 (2)簫鼓追隨春社近 (3)賢者能勿喪耳 (1)樹木叢生 百草豐茂 (2)山水之樂 得之心而寓之酒也默寫填空首次增加了現(xiàn)代文積累的考查。（陸游《游山西村》）（3）非獨賢者有是心也，人皆有之， 。第一部分的分值由去年的15分提高到18分，進(jìn)一步強(qiáng)化了“語言積累與運用”在試卷中的重要地位。 這張試卷只有24道題，卻考查了考生全方面的語文素養(yǎng)： 穩(wěn)中求變化，變中有創(chuàng)新 綜合測試，貼近學(xué)生生活 全面考察，突出能力一、考查范圍全面 現(xiàn)代文閱讀中三種文體（說明文、議論文、記敘文）都進(jìn)行了考查。 （一）試題的總數(shù)從26道減少到24道，這就為考生提供了更多的思維空間。（朱自清《春》）（2）　　　　　　　　　　　　　，衣冠簡樸古風(fēng)存。（2）歐陽修《醉翁亭記》一文中，把游覽山水的樂趣寄托在晏飲之中的句子是： ， 。（共5分）王府井是北京最負(fù)勝名的繁華商業(yè)區(qū)。（1） 給下面詞語中加著重號的字注音，（2分） ①攢( )動 ②目不暇( ) (2)文中有兩個錯別字，請找出來并改正。 (2)①“勝”改為“盛” ②“扁”改為“匾” (3)去掉“左右”(或去掉“約”) 這道題提供了富有生活氣息的閱讀材料，巧妙地將識字與寫字和病句修改幾個知識點整合在一起，減少了試題的頭緒，使試卷更加簡約。有人提議我國也應(yīng)該設(shè)立自己的母親節(jié)，以提醒人們不忘報答母親的養(yǎng)育之恩。（2分） 答： (1)示例一：弘揚中華美德 感受母愛親情 示例二：感受母愛 報答母恩(2)示例一：孟母 孟母三遷的故事家喻戶曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開的，孟母教子成功的例子可作為后人的典范。 示例三：冰心 她是一位著名的作家，她的作品主題之一就是歌頌偉大的母愛，她的作品深得孩子們的喜愛。仿照示例擬定宣傳主題，需要考生運用語法修辭知識分析示例，將主題用對偶的形式表達(dá)出來，體現(xiàn)了語文聽說讀寫能力的整體發(fā)展，推舉母親節(jié)形象代言人，需要考生以相關(guān)的歷史知識、文學(xué)知識為背景作答。 今年的考題名著閱讀考查量小，是個缺憾。忌不自信，” ， ” ；’ ’ 王曰：“善。(2分) (1)鄒忌修八尺有余 修： (2)吾妻之美我者，私我也 私： 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。門口和庭院里像市場一樣(熱鬧) 交際來往的人很多。第7題屬于文常積累，只要在日常學(xué)習(xí)中注意總結(jié)積累，就不會出現(xiàn)問題。對文中成語積累不夠是第3小題丟分的主要原因。 第5小題語言表述不清晰準(zhǔn)確造成了一部分同學(xué)丟分。 ②為了測定雨滴的大小，人們設(shè)計出許多方法，比如雷達(dá)觀測法、光學(xué)雨量計法、攝影法、面粉球法和色斑法等。色斑法是通過測量雨滴在相同材料上形成的色斑大小推知相應(yīng)的雨滴粒徑，是歷史悠久、應(yīng)用最廣泛的一種測量方法。雨滴大小不同，散射衰減作用也不同，所以測量雨滴的大小就成了解決這個通訊傳輸難題的前提條件。(3分)答： 答案： 計量雨滴的方法與必要性(目的、作用、意義)。1因為水滴直徑超過3毫米，水滴擊濺可能破壞土壤結(jié)構(gòu)，造成土壤表層空隙減少或者堵塞，形成“板結(jié)”，還會打傷幼苗。第13題 這道題需要學(xué)生依據(jù)閱讀中獲取的信息運用推理的方法得出答案。(13分)談“忍” ①不知從何時起，“忍”成了當(dāng)今社會的一種時尚：一些年輕人穿著印有“忍”字的T恤衫招搖過市，肩膀上、手臂上刺著“忍”字以自我標(biāo)榜；一些成功人士，也把寫有“忍”字的條幅裝裱后懸掛在顯眼處，以自勵自警． ②“忍”似乎是中國傳統(tǒng)文化極力提倡和宣講的，無論是儒家、道家還是佛