【正文】 我愛(ài)浪漫櫻花豆丁資料網(wǎng)教師招聘考試專家命題預(yù)測(cè)試卷一中學(xué)地理（滿分：100分）第一部分教育理論與實(shí)踐一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分,共5分)（）。A. 假設(shè)合理B. 突出主題C. 操作規(guī)范D. 重視說(shuō)教（）。A. 概括地理特征的能力B. 地理事物的記憶能力C. 地理事物的觀察能力D. 地理事物的認(rèn)識(shí)能力、景觀表明了地理教學(xué)方法的（）。A. 實(shí)踐性B. 地理性C. 多樣性D. 繼承性，劃分教學(xué)因子的方法不包括（）。A. 以主體課程資源為中心的劃分方法B. 次要問(wèn)題劃分方法C. 地理知識(shí)的邏輯劃分方法D. 地理技能程序的劃分方法（）。A. 體現(xiàn)正確的地理教學(xué)思想B. 能夠正確體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)訓(xùn)作用C. 具有以教師教學(xué)為中心的合理結(jié)構(gòu)D. 高效率的學(xué)習(xí)方法二、填空題(每小題1分,共5分)：抽象方法、概括方法、因果分析方法、等。：診斷功能、導(dǎo)向功能、調(diào)控功能、和。，體現(xiàn)了自然地理、和的聯(lián)系和融合。10. 地理教學(xué)論是研究，揭示并用于指導(dǎo)地理教學(xué)實(shí)踐的學(xué)科。第二部分地理專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共30分），正確的是（）。A. 區(qū)域發(fā)展重在開(kāi)發(fā)B. 一個(gè)國(guó)家發(fā)展不屬于區(qū)域發(fā)展C. 我國(guó)治水的關(guān)鍵是發(fā)電和航運(yùn)D. 我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)屬國(guó)土整治范疇根據(jù)下列文字材料回答2～6題：三峽地區(qū)依托其獨(dú)特的區(qū)位、豐富的自然資源，成為國(guó)家的重點(diǎn)開(kāi)發(fā)區(qū)域；然而三峽百萬(wàn)移民是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，成為三峽工程成敗的關(guān)鍵。（）。A. 地處中西部結(jié)合部，是西部開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵區(qū)域B. 地處我國(guó)的東部經(jīng)濟(jì)地帶C. 地處我國(guó)國(guó)土的核心位置D. 地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的長(zhǎng)江中下游地區(qū)（）。A. 該地區(qū)最為重要的資源是水能和生物能B. 宜昌是我國(guó)四大磷礦區(qū)之一C. 該地區(qū)最為豐富的常規(guī)能源是天然氣D. 該地區(qū)人均耕地多，特色農(nóng)產(chǎn)品資源豐富（）。A. 地處我國(guó)中部與東部?jī)纱蠼?jīng)濟(jì)地帶的結(jié)合處B. 扼守長(zhǎng)江上游，位于大西南的腹地C. 發(fā)電成為建設(shè)三峽工程的首位目標(biāo)D. 三峽電站對(duì)于緩解華中、華東地區(qū)能源供應(yīng)緊張狀況，減輕鐵路運(yùn)輸壓力有重要意義（）。A. 移民中部分鬧返鄉(xiāng)B. 當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣和鄉(xiāng)土觀念 C. 科學(xué)文化素質(zhì)低D. 庫(kù)區(qū)生態(tài)脆弱，環(huán)境容量不足（）。A. 開(kāi)發(fā)性移民就是通過(guò)發(fā)展經(jīng)濟(jì)來(lái)安置移民B. 開(kāi)發(fā)性移民就是國(guó)家發(fā)放貸款給移民進(jìn)行國(guó)土開(kāi)發(fā)，安置其自身的生活C. 國(guó)家不再發(fā)放賠償費(fèi)給移民，所有賠償資金作為開(kāi)發(fā)資金D. 開(kāi)發(fā)性移民是最好的移民方式，所有因水利工程建設(shè)而產(chǎn)生的移民都要走這條路（）。①黃土高原地區(qū)夏季多暴雨②黃土土質(zhì)疏松③森林破壞嚴(yán)重④黃土具有直立性和吸濕性A. ①②④B. ①③④C. ①②③D. ①②③④、商品谷物農(nóng)業(yè)分別集中在（）。A. 熱帶和亞熱帶季風(fēng)區(qū)；溫帶沿海地區(qū)B. 熱帶和亞熱帶季風(fēng)區(qū)；溫帶大陸性氣候區(qū)及溫帶季風(fēng)區(qū)C. 低緯度季風(fēng)區(qū)；中緯度沿海地區(qū)D. 低緯度大陸東岸地區(qū)；中緯度大陸西岸地區(qū)〖=2〗著名的“春城”昆明市氣候宜人，環(huán)境優(yōu)美，基于這個(gè)地理特點(diǎn)，昆明市提出了建設(shè)湖濱生態(tài)市的發(fā)展戰(zhàn)略。但是滇池水環(huán)境污染問(wèn)題成為實(shí)施這一戰(zhàn)略的障礙?；卮?～11題：“高原明珠”，其海拔高度在（）。A. 3800~4000米之間B. 2800~3000米之間C. 1800~2000米之間D. 800~1000米之間10. 昆明氣候四季如春的決定性因素是（）。A. 東南季風(fēng)和西南季風(fēng)的共同影響B(tài). 比較低的緯度位置和比較高的海拔高度 C. 臨近滇池和森林植被覆蓋率高D. 西南季風(fēng)的持續(xù)影響11. 昆明市實(shí)施建設(shè)湖濱生態(tài)城市發(fā)展戰(zhàn)略的主要對(duì)策之一是（）。A. 環(huán)湖大規(guī)模建設(shè)濱水型城市新區(qū)B. 把昆明市區(qū)耗水量大的工業(yè)企業(yè)遷至滇池湖畔 C. 全面實(shí)施環(huán)滇池截污工程和生態(tài)恢復(fù)工程D. 填埋嚴(yán)重污染的滇池水域，借此拓展城市新區(qū)176。N所作的世界某一地區(qū)的地形剖面圖。據(jù)此回答12～14題：12. 甲地的地質(zhì)構(gòu)造是（）。A. 背斜B. 向斜C. 地塹D. 地壘13. 以下關(guān)于乙地的正確敘述是（）。A. 終年溫和多雨，有利于畜牧業(yè)發(fā)展B. 夏季炎熱干燥，水資源緊張C. 社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)D. 居民以黃色人種為主，多信仰*****教 14. 圖中城市是世界最著名的宗教圣地，其名稱是（）。A. 麥加B. 梵帝岡C. 圣地亞哥D. 耶路撒冷15. 制約環(huán)境人口容量的首要因素是（）。A. 人口生活消費(fèi)水平B. 資源狀況C. 科技發(fā)展水平D. 人口的文化水平二、綜合題（30分）16. 讀區(qū)域圖回答下列問(wèn)題：（10分）（1）圖中海拔500米以上的區(qū)域所表示的地形區(qū)是（名稱），該地區(qū)最重要的礦產(chǎn)資源是。（2分）（2）甲地氣候的（填寫(xiě)大陸性或海洋性）特征顯著，其主要原因是。（2分）（3）丙、丁兩城是該國(guó)的重要鋼鐵工業(yè)中心，其中丙城鋼鐵工業(yè)發(fā)展的主要條件是；。世界上與丁城鋼鐵工業(yè)興起條件相似的著名工業(yè)區(qū)是（國(guó)家）的工業(yè)區(qū)。（4分）（4）乙地的主要農(nóng)產(chǎn)品是，影響其布局的主導(dǎo)因素是。（2分）17. 讀“第二亞歐大陸橋示意圖”，并回答下列問(wèn)題：（10分）（1）該鐵路線在我國(guó)境內(nèi)由線和線組成。B為市，經(jīng)過(guò)B的重要鐵路線還有線和線。（5分）（2）該鐵路從A到D，溝通了洋和洋，是目前亞歐大陸東西最為便捷的陸上通道。（4分）（3）該鐵路對(duì)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的影響是：。（1分）18. 讀下圖，并回答下列問(wèn)題：（10分）（1）填出圖中大城市帶中大城市的名稱：A，B，C，D，E。（2）圖示城市帶起源的基本條件是。（3）該城市帶形成的區(qū)位因素是：。（4）圖示反映的當(dāng)今世界城市分布的新特點(diǎn)是：。（1分）三、簡(jiǎn)答題（10分）19. 簡(jiǎn)述讀圖題的編寫(xiě)要點(diǎn)。20. 簡(jiǎn)述相對(duì)性評(píng)價(jià)的缺點(diǎn)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)（20分）21. 給出日本一課的教案。教師招聘考試專家命題預(yù)測(cè)試卷二中學(xué)地理（滿分：100分）第一部分教育理論與實(shí)踐一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分,共5分)（）。A. 假設(shè)型總結(jié)B. 矯正型總結(jié)C. 綱要型總結(jié)D. 提高型總結(jié)（）。A. 模仿水平B. 創(chuàng)新水平C. 遷移水平D. 獨(dú)立操作水平（）。A. 外部效應(yīng)分析B. 內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析C. 課程資源開(kāi)發(fā)D. 時(shí)代背景分析（）。A. 進(jìn)行地理教育的中心B. 應(yīng)用現(xiàn)代地理教育技術(shù)的中心C. 地理課外教育的中心D. 學(xué)生活動(dòng)的中心（）。A. 依據(jù)一般教學(xué)原則B. 依據(jù)學(xué)校規(guī)章制度C. 依據(jù)地理教學(xué)目的D. 依據(jù)地理教學(xué)過(guò)程的規(guī)律二、填空題(每小題1分,共5分)：地理課程特點(diǎn)與地理科學(xué)特點(diǎn)之間的關(guān)系、地理課程在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的特殊作用和地位、。：、確定調(diào)查項(xiàng)目、實(shí)施調(diào)查。，是指為實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)目的，由國(guó)家教育部門(mén)計(jì)劃的、要求學(xué)生獲得系統(tǒng)的、及方面的總和。：復(fù)雜性、示范性、持久性。10. 講授法對(duì)教師教學(xué)語(yǔ)言的要求包括：、科學(xué)性、啟發(fā)性和。第二部分地理專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共30分），缺水狀況最嚴(yán)重的是（）。A. 長(zhǎng)江三角洲B. 華北平原C. 新疆D. 青藏高原，大多分布在（）。A. 金沙江、黃河、漢江B. 岷江、紅水河、長(zhǎng)江C. 長(zhǎng)江、黃河、雅魯藏布江D. 長(zhǎng)江、黃河和珠江上游讀地球公轉(zhuǎn)到某位置時(shí)的示意圖，圖中虛線箭頭代表地球公轉(zhuǎn)軌道和方向，弧線ABC表示晨昏線?；卮?～4題：、B兩點(diǎn)方位的描述，正確的是（）。A. B位于A的西南方B. B位于A的東北方C. A位于B的西北方D. A位于B的東南方，則此時(shí)（）。A. 東京地方時(shí)為6：00B. 地球公轉(zhuǎn)速度大于1176。/日C. 上海白晝達(dá)到一年中最長(zhǎng)D. 北京的太陽(yáng)高度大于零度下表為中國(guó)徑流帶主要特征值，據(jù)此回答5～7題：徑流帶降水量（毫米）徑流深度（毫米）蒸發(fā)量（毫米）徑流系數(shù)（%）A2001020010B 過(guò)渡帶 C D1600900700、D徑流帶所在地區(qū)的主要外力作用分別是（）。A. 流水作用風(fēng)力作用B. 風(fēng)力作用海浪作用C. 風(fēng)力作用流水作用D. 冰川作用風(fēng)力作用、C徑流帶對(duì)應(yīng)的自然植被分別是（）。A. 溫帶草原亞熱帶常綠闊葉林B. 落葉闊葉林亞熱帶常綠闊葉林C. 溫帶草原針葉林D. 荒漠落葉闊葉林（）。A. 退耕還林還草，進(jìn)行小流域綜合治理B. 合理確定載畜量，防治土地荒漠化C. 合理利用水資源，發(fā)展瓜果棉等特色產(chǎn)業(yè)D. 保育天然植被，防治水土流失〖=2〗位于中亞地區(qū)的里海，蘊(yùn)藏著豐富的油氣資源，據(jù)比較可靠的估測(cè)，該地區(qū)石油最終可開(kāi)采的總儲(chǔ)量為250億～350億桶，可與英國(guó)的北海油田相媲美，接近世界儲(chǔ)量的3％。讀“里海周邊地區(qū)圖”，回答8～9題：，關(guān)于里海是國(guó)際海域還是湖泊的問(wèn)題，沿岸五國(guó)爭(zhēng)論不休。該問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是（）。A. 里海油氣資源的歸屬問(wèn)題B. 里海周邊地區(qū)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題C. 里海的戰(zhàn)略地位問(wèn)題D. 里海地區(qū)油氣管線的走向問(wèn)題，圖中序號(hào)①和②所代表的國(guó)家分別是（）。A. 烏茲別克斯坦、伊朗B. 烏茲別克斯坦、阿塞拜疆C. 土庫(kù)曼斯坦、阿塞拜疆D. 土庫(kù)曼斯坦、烏克蘭10. a區(qū)域與b區(qū)域的分界線與下列哪一條地理界線最接近（）。A. 地勢(shì)二三級(jí)階梯的分界線B. 400毫米年等降水量線C. 季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線D. 內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)的分界線11. 導(dǎo)致英國(guó)、丹麥兩國(guó)谷類(lèi)作物生產(chǎn)成本相對(duì)較高的最主要原因是（）。A. 國(guó)土狹小，土地價(jià)格高B. 勞動(dòng)力不足，勞動(dòng)成本較高C. 投資多，能耗大D. 光、熱不足，產(chǎn)量較低12. 中國(guó)和印度是兩個(gè)人口最多的發(fā)展中國(guó)家，美國(guó)和日本是兩個(gè)人口最多的發(fā)達(dá)國(guó)家，中、印、美、日四國(guó)人口現(xiàn)狀相比較正確的是（）。A. 日本的城市人口比重最低B. 中國(guó)的人口自然增長(zhǎng)率最高C. 美國(guó)的人口密度最低D. 印度老年人口比重最高下圖是我國(guó)某種工業(yè)分布圖，讀圖回答13～14題：13. 該種工業(yè)部門(mén)可能是（）。A. 瓶裝飲料工業(yè)B. 制糖工業(yè)C. 煤炭工業(yè)D. 紡織工業(yè)14. 下列工業(yè)布局與圖示工業(yè)布局條件相同的是（）。A. 精密儀表廠B. 制鞋廠C. 水產(chǎn)品加工廠D. 印刷廠15. 地理信息系統(tǒng)比地圖優(yōu)越的功能有（）。，還有三維立體的信息、縮放、補(bǔ)充測(cè)算等獲得更新的信息，還有景觀照片和動(dòng)態(tài)的影像信息A. abB. bc二、綜合題（30分）16. 讀圖，回答下列問(wèn)題（7分）：（1）中國(guó)勞動(dòng)密集型產(chǎn)品出口生產(chǎn)基地主要集中在地區(qū)。隨著勞動(dòng)力價(jià)格的逐漸上升，該地區(qū)今后外向型工業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是。（2分）（2）20世紀(jì)60~90年代，亞洲出口型勞動(dòng)密集型工業(yè)的分布變化是。（3分）（3）日本的勞動(dòng)密集型產(chǎn)品很少輸向韓國(guó)、中國(guó)的原因是。（1分）（4）越南勞動(dòng)密集型出口工業(yè)的發(fā)展，滯后于東盟其他國(guó)家的主要原因是。（1分）17. 2008年1月至2月，我國(guó)南方遭遇了強(qiáng)度大、。這次南方雪災(zāi)造成京廣線衡陽(yáng)段電氣化鐵路受損。讀中國(guó)部分地區(qū)一月平均氣溫圖，回答問(wèn)題。（13分）（1）此次南方雪災(zāi)的產(chǎn)生，與影響大氣環(huán)流變化的某些因素有關(guān)。你覺(jué)得下列因素中與此次南方雪災(zāi)有關(guān)的可能性最大的是。（1分）A. 全球大氣層增溫B. 拉尼娜現(xiàn)象C. 北半球冰川面積擴(kuò)大D.厄爾尼諾現(xiàn)象（2）圖中京廣線經(jīng)過(guò)的省區(qū)有（填字母）。（3分）（3）此次雪災(zāi)期間，A省與其東部緯度更低的B、C、D、E、F等省不同，沒(méi)有出現(xiàn)嚴(yán)重雪災(zāi)。請(qǐng)根據(jù)我國(guó)部分地區(qū)一月平均氣溫分布特征和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。（4分）（4）下圖表示“寒潮—大風(fēng)—雪災(zāi)”災(zāi)害鏈。讀圖并將下列選項(xiàng)前的字母填在相應(yīng)的空格內(nèi)。（5分）A. 雪災(zāi)B. 低溫C. 堤壩垮D. 生物凍害E. 大氣污染①②③④⑤。18. 讀下面的示意圖回答：（10分）（1）A城是我國(guó)中部最大的商業(yè)中心，試分析其成為最大商業(yè)中心的條件？（4分）（2）圖中B市近幾年來(lái)發(fā)展速度明顯快于周邊城市，為什么？（3分）（3）分析圖中鐵路和河流交匯的B市是哪座城市，該市發(fā)展的自然條件是什么？（3分）三、簡(jiǎn)答題（10分）19. 簡(jiǎn)述現(xiàn)代地理教育技術(shù)的意義。20. 簡(jiǎn)述地理課程的基本要求。四、教學(xué)設(shè)計(jì)（20分）21. 試就初中地理某一學(xué)期課程做一份教學(xué)計(jì)劃教師招聘考試專家命題預(yù)測(cè)試卷三中學(xué)地理（滿分：100分）第一部分教育理論與實(shí)踐一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分,共5分)，對(duì)地理教師的地位和作用認(rèn)識(shí)不正確的是（）。A. 地理教與學(xué)的組織者B. 地理知識(shí)的傳導(dǎo)者C. 學(xué)生思想品德的塑造者D. 地理教與學(xué)的主導(dǎo)者（）。A. 問(wèn)題設(shè)計(jì)要準(zhǔn)確B. 提問(wèn)要靈活C. 談話重引導(dǎo)D. 結(jié)束有總結(jié)（）。①控制導(dǎo)向②獲取反饋③總結(jié)交流④鑒定管理⑤督促激勵(lì)A(yù). ①②④B. ①③④⑤C. ②③④⑤D. ①②③④⑤（）。A. 檢查性聽(tīng)課法B. 問(wèn)卷調(diào)查法C. 量化法D. 征求學(xué)生意見(jiàn)法，下列不正確的是（）。A. 促成地理學(xué)習(xí)的不斷成功B. 加強(qiáng)教師在地理學(xué)習(xí)情感培養(yǎng)中的表率作用C. 創(chuàng)造融洽的課堂氣氛和師生關(guān)系D. 促進(jìn)學(xué)生地理學(xué)習(xí)情感的自我養(yǎng)成二、判斷題(每小題1分,共5分)，任務(wù)是否能得以完成，歸根結(jié)底還要看學(xué)生的地理學(xué)習(xí)是否真有收益。（）、野外地理教育相統(tǒng)一的完整的地理教育系統(tǒng)，是擺在地理教育學(xué)面前的一個(gè)新的任務(wù)和要求。（），學(xué)生建立地理判斷有兩種途徑：一種是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式；另一種是歸納學(xué)習(xí)方式。（），地理教師是教學(xué)任務(wù)的主導(dǎo)者。（）10. 地理課程內(nèi)容要體現(xiàn)全國(guó)的統(tǒng)一性。（）第二部分地理專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)