【正文】 免費(fèi)資源 無(wú)需注冊(cè)中考政治開(kāi)卷考試復(fù)習(xí)資料一、 答題注意事項(xiàng)和技巧（一）解答選擇與填充題：（1）應(yīng)先審清題干的意思，注意題目中的關(guān)鍵詞、限制語(yǔ)； （2）判斷型選擇與填充題要先采用“一票否決法”即凡是含有錯(cuò)誤的選項(xiàng)的題肢均給予否決，降低難度，最后再驗(yàn)證一下。 （3）補(bǔ)充題干式的選擇與填充題A)題干與題肢連成一整體才能形成一個(gè)完整的觀點(diǎn)的，答題時(shí)不能只看選項(xiàng)本身是否正確，而應(yīng)將題干與題肢當(dāng)成地個(gè)整體來(lái)判斷。B)在填充選項(xiàng)時(shí)，還應(yīng)注意前三項(xiàng)常常起到提示作用：包括表述形式、內(nèi)容互補(bǔ)、連貫。C)若填充的是文字內(nèi)容，一般是課本中的標(biāo)題、或結(jié)論、或某一重要知識(shí)點(diǎn)。（二）解答漫畫(huà)題：特別要注意漫畫(huà)中人物（或擬人化動(dòng)物）的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情及標(biāo)題，不要放過(guò)任何一個(gè)信息。（三）解答理解與說(shuō)明題：，找到題目與課文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，再篩選最隹的知識(shí)切入點(diǎn)。：（1）“說(shuō)明、反映”類(lèi)：解答這類(lèi)題先回答本身講述的是什么問(wèn)題，再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答這個(gè)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)即通過(guò)什么反映什么。（2）“啟示”類(lèi)：先找出材料所敘述的問(wèn)題（現(xiàn)象）產(chǎn)生的原因或材料中人物事件的特點(diǎn)，也就是先回答出“材料反映什么”然后再在此基礎(chǔ)上回答學(xué)習(xí)（堅(jiān)持）好的，摒棄錯(cuò)誤的。（3）“作為中學(xué)生面對(duì)某問(wèn)題該怎么辦”類(lèi)：先想想國(guó)家和社會(huì)對(duì)該問(wèn)題的態(tài)度，導(dǎo)向和對(duì)策，然后應(yīng)如何應(yīng)對(duì)或落實(shí)。 一般涉及到的內(nèi)容主要有：A)樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神；B）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；C)立志成才，肩負(fù)起民族振興的使命；D)增強(qiáng)法制觀念，提高思想道德覺(jué)悟，依法自律，依法維護(hù)自已的合法權(quán)益；E）正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)，積極同違法犯罪作斗爭(zhēng)；F）增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。等（4）“建議”類(lèi)：A)在閱讀材料后，先找出教材相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，然后運(yùn)用這些知識(shí)分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并提出解決問(wèn)題的辦法或建議，但要注意建議的角度和所提建議的可行性。 B)解答這類(lèi)問(wèn)題還要注意思維的廣度，當(dāng)從某一角度找不到合理建議時(shí)就要另?yè)Q一角度。（5）“設(shè)想某人或某事發(fā)展趨向”類(lèi)：注意要從好的方向設(shè)想也要從不好的方向去設(shè)想.（6）“評(píng)析材料中人物的言行”類(lèi)：A)評(píng)析要用有關(guān)法律知識(shí)（初二課本中能找到）； B)如果是正確言行要說(shuō)明符合法律的某一規(guī)定； C)如果是錯(cuò)誤的言行要說(shuō)明違背了法律的某一規(guī)定；要承擔(dān)法律責(zé)任（有的還要受到道德譴責(zé)）； D)最后要亮明自已的觀點(diǎn)，這一言行對(duì)你有什么啟示。（四）探究與實(shí)踐題中幾種應(yīng)用文體及注意事項(xiàng)1. 辯論會(huì)：（1）一是要注意正方、反方觀點(diǎn)的辯駁；（2）觀點(diǎn)要結(jié)合實(shí)際，要結(jié)合教材的觀點(diǎn)； （3）樣題:正方觀點(diǎn)：：未成年人缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，辨別是非能力不強(qiáng)，容易受到網(wǎng)上不良信息的影響。一些網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者無(wú)視國(guó)家有關(guān)法規(guī)違規(guī)經(jīng)營(yíng)，造成一些未成人沉湎于其中。未成人上網(wǎng)，荒廢了學(xué)業(yè)，影響了身心健康，還容易誘發(fā)一系列的社會(huì)問(wèn)題，如違法犯罪等。 反方觀點(diǎn)：未成年人上網(wǎng)利大于弊。因?yàn)椋壕W(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代文明發(fā)展的產(chǎn)物，是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志；只要我們科學(xué)合理地安排時(shí)間，正確選擇上網(wǎng)信息，不上營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，自覺(jué)抵制不良信息的影響，就能充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，幫助我們提高學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。演講賽：（1）注意演講材料的搜集。搜集的途徑可以通過(guò)上網(wǎng)查閱，可以上圖書(shū)館、資料室查閱，可以求助于老師或家長(zhǎng)提供資料，搜集的資料要圍繞主題；（2）演講要點(diǎn)：要圍繞主題，要結(jié)合教材的觀點(diǎn)；主題班會(huì)：（1）班會(huì)步驟（2）班會(huì)要圍繞主題，注意渲染氣氛；（3）要明確設(shè)計(jì)每個(gè)步驟的作用意義。訴訟狀：（1）特別要注意訴訟請(qǐng)求及事實(shí)和理由；（2）要注意訴訟狀的文體格式；（3）樣題參考初三語(yǔ)文第五冊(cè)324－325 社會(huì)調(diào)查報(bào)告：（1）社會(huì)調(diào)查的方式：可以是問(wèn)卷調(diào)查，可以實(shí)地察看或走訪農(nóng)戶、居民、家庭或?qū)W校，或其它單位，或上資料室，或上網(wǎng)查閱等；（2）調(diào)查一般采用圖表比較等方法進(jìn)行分析，一般是分析問(wèn)題的原因或取得成績(jī)的原因，并得出結(jié)論；（3）如果是問(wèn)題，應(yīng)該提出解決問(wèn)題的途徑、方法，如果是成績(jī)，則應(yīng)獲得啟示； 二、全面建設(shè)小康社會(huì)：到2000年我國(guó)人民生活總體上達(dá)到小康水平。取得這一成就的原因是：（1）堅(jiān)持了黨的“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”基本路線；（2）堅(jiān)持了發(fā)展之個(gè)硬道理，大力發(fā)展生產(chǎn)力；（3）堅(jiān)持了“三個(gè)代表”的重要思想；（4）實(shí)施了科教興國(guó)的戰(zhàn)略；（5）堅(jiān)持了可持續(xù)發(fā)展的道路。[另：這些成就的取得體現(xiàn)了（1）只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)；（2）社會(huì)主義的本質(zhì)。]，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，使經(jīng)濟(jì)更加健全、科技更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)是：（見(jiàn)《雙開(kāi)》99面）？ 家庭：可以從衣、食、住、行等物質(zhì)生活方面進(jìn)行描繪。 家鄉(xiāng)：可以從整體物質(zhì)生活條件、生態(tài)環(huán)境、文化生活、教育發(fā)展情況、民主意識(shí)、思想道德覺(jué)悟、人與人的交往等方面進(jìn)行描繪。黨的十六大提出全面建設(shè)小康社會(huì)，請(qǐng)描繪你心目中的小康社會(huì)是怎樣的？ 經(jīng)濟(jì)：綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)。 政治：社會(huì)主義民主、法制更加完備，依法治國(guó)方略得到全面實(shí)施。文化：全民族的思想道德、科學(xué)文化、健康素質(zhì)明顯提高。 生態(tài)：可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)，整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展。（1）全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共同理想和最高理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。 （2）共同理想和最高理想是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康奮斗目標(biāo)的必然趨勢(shì)和最終目的。，至少?gòu)娜齻€(gè)角度，談?wù)勗鯓尤娼ㄔO(shè)小康社會(huì)。（1）全面建設(shè)小康社會(huì)，最根本的是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力。發(fā)展是硬道理，中國(guó)解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵在于自已的發(fā)展。只有堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，在力發(fā)展生產(chǎn)力，才能從根本上鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度，才能不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，才能推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步。（2）全面建設(shè)小康社會(huì)，必須在堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的前提下，繼續(xù)積極穩(wěn)妥地推進(jìn)政治體制改革。四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本，是全國(guó)人民共同奮進(jìn)的政治基礎(chǔ)。我們應(yīng)在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)主義民主，完善人民代表大會(huì)制，加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，充分體現(xiàn)人民當(dāng)家作主，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治。 （3）全面建設(shè)小康社會(huì)，必須大力發(fā)展中國(guó)特色的社會(huì)主義文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明。堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為理論指導(dǎo)，積極弘揚(yáng)民族精神，要切實(shí)加強(qiáng)思想道德建設(shè)，在全社會(huì)倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范。大力發(fā)展教育科技文化事業(yè)，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。培養(yǎng)“四有”公民。（4）全面建設(shè)小康社會(huì)，必須堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略。要正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，促進(jìn)人與自然和諧共處。要把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵地位，重視優(yōu)先發(fā)展教育，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。（5）全面建設(shè)小康社會(huì)，必須毫不放松地加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。 （6）全面建設(shè)小康社會(huì)，要繼續(xù)弘揚(yáng)艱苦奮斗精神。？（1）中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展和全面進(jìn)步和事業(yè)，是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的事業(yè)。 （2）目前我國(guó)人民生活總體上達(dá)到的小康水平，還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的的小康。 （3）我們黨提出全面建設(shè)更高水平的小康社會(huì)，是社會(huì)主義本質(zhì)的要求，是堅(jiān)持共同富裕的體現(xiàn)，是社會(huì)主義優(yōu)越性的充分發(fā)揮，是中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)踐“三個(gè)代表”的有力證明。，我們青少年必須：（1）樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想，明確當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。 （2）勤奮努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和能力，在德、智、體、美等各方面全面發(fā)展，肩負(fù)起民族振興的使命。三、“三個(gè)代表”重要思想1. 相關(guān)知識(shí)點(diǎn)請(qǐng)參考初三課本P4546及P7時(shí)事P4344t和《雙開(kāi)》P105106(答案P150)2.（1）“三個(gè)代表”重要思想是十六大報(bào)告的靈魂，也是貫穿全篇報(bào)告的一條主線。 （2）始終做到“三個(gè)代表”重要思想是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。（3）貫徹“三個(gè)代表”重要思想關(guān)鍵是堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，核心是堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)是在堅(jiān)持執(zhí)政為民，（4）“三個(gè)代表”重要思想是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，